擬好高考作文標(biāo)題的重要性

　　擬標(biāo)題六字訣：明確、簡潔、新穎

　　“讀文先讀題”，這是閱讀規(guī)律，說的是標(biāo)題的重要性;“一看就著迷”，這是寫作追求，表明的是好標(biāo)題產(chǎn)生的閱讀效果。好的標(biāo)題就應(yīng)該有先聲奪人、吸引讀者閱讀興趣的獨特魅力。標(biāo)題要讓讀者一見鐘情，就要在其中增加有效信息，最有效的信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息，如課文《“我看見了我的骨頭!”》用倫琴偶然發(fā)現(xiàn)X光線時發(fā)出的驚奇呼叫的作為標(biāo)題，突出了倫琴偶然發(fā)現(xiàn)時的驚喜之情，文題新穎、醒目，也體現(xiàn)出作者對倫琴“發(fā)現(xiàn)精神”的肯定的情感傾向。這是選擇最有特點的事實進入標(biāo)題的內(nèi)容，從而使標(biāo)題充滿吸引力。

　　今年的高考高分作文《為了釋懷的銘記》仿用魯迅的名作《為了忘卻的記念》，令人印象深刻。標(biāo)題既是活用，又能點明“銘記”與“忘記”的對立統(tǒng)一關(guān)系，體現(xiàn)出作者過人的智慧。開頭一段就表明了這層關(guān)系：“魯迅先生為“積習(xí)”所感召，寫下《為了忘卻的記念》，在試圖讓一切過去，向前邁進的途中又重拾那不會過去的疤痕，揮揮衣袖的釋懷需要氣度，而銘記則需要勇敢。年與時馳，如今我們務(wù)必懷揣的，正是這為了釋懷的銘記。”既交待標(biāo)題的由來，又點明中心，可謂一舉而多得。這是善用模仿，借“名”出位，使標(biāo)題含蓄，有韻味。

　　2010年高考高分作文《舍小利以謀遠(yuǎn)》以文言化的表述形式使標(biāo)題簡潔明了，《放寬網(wǎng)眼，讓學(xué)術(shù)長大》運用比喻和比擬的修辭手法使標(biāo)題生動形象，《滋養(yǎng)文化的“活魚”》靈活運用標(biāo)點符號使標(biāo)題靈動別致。這些取題的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

　　作文標(biāo)題的四種基本寫法

　　標(biāo)題常見的寫法有四種：

　　一是用明確的判斷句式。這種形式的標(biāo)題，高度概括全文內(nèi)容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。如課文《人因為思想而偉大》、《唐詩過后是宋詞》等。

　　二是交代內(nèi)容范圍。這種形式的標(biāo)題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內(nèi)容的范圍做出限定。擬定這種標(biāo)題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納;另一方面，交代文章內(nèi)容的范圍，可引起讀者的注意，以求引起共鳴。如課文《簡筆與繁筆》、《談白菜》、《愛因斯坦與藝術(shù)》等。

　　三是用提問式。這類標(biāo)題用問句的方式，隱去要回答的內(nèi)容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉(zhuǎn)，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標(biāo)題因其觀點含蓄，容易激起讀者的注意。如課文《今天我們?nèi)绾伍喿x經(jīng)典》、《我們?yōu)槭裁磿械接淇臁返取?/p>

　　四是用形象化的語句。如《世間最美的墳?zāi)埂贰ⅰ犊缭桨倌甑拿利悺返?。?dāng)然，還可以用寫副標(biāo)題、列小標(biāo)題的形式增加文題的新穎性。

　　如2009年高考作文題，可以以多種方式擬題?？梢允怯^點即文題，《成就源于獨特》、《特立獨行故我在》、《給文化一個支點》、《創(chuàng)新方可別有韻味》、《統(tǒng)一源自參差之美》;可以以論題為題，《“一”與“二”》、《個性與大流》、《傳承與創(chuàng)新》、《模仿·借鑒·創(chuàng)造》、《清流與活源》，幾個概念的相互聯(lián)系清晰呈現(xiàn)，含蓄地亮出了自己的觀點。這兩種方式達(dá)到了明確、簡潔的要求，但新穎性不夠。我們還可以用問句的方式擬題，《路在誰的腳下》、《硬幣豈只兩面》;更可以用形象化的語句擬題，《卿本佳人》、《莫讓浮云遮望眼》、《板橋的“拿來主義”》、《讓個性綻放》、《讓個性穿行于生命》、《有心莫共花爭發(fā)》、《行走在孤獨的康莊大道》，這些題目詩意濃厚，意境豐富，富有哲理;還可以借助特殊的表述方式來擬題，如《創(chuàng)新≠非主流》等。這些文題，給人耳目一新的感覺，大大增強了吸引力。

　　再如一篇題為《理想，你現(xiàn)在還有嗎?》的作文，文題采用倒裝的句式，把標(biāo)題里最重要的、最能吸引眼球的關(guān)鍵詞放在標(biāo)題的最前面，用逗號隔開加以強調(diào);再以問句的方式表述，從而引發(fā)讀者思考。

　　
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