高考滿分作文700字范文一：琴

　　為此爺爺悶悶不樂了許久。聽奶奶說，爺爺去縣里的音樂廳、琴行跑了個遍，硬是沒有找到個會修三弦琴的師傅。我看了眼手里夾著煙的爺爺，他似乎又蒼老了許多。

　　父親聽說琴斷了后，跑遍鄰近各縣，終于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的師傅。爺爺?shù)眯牛ⅠR帶我奔了去。

　　老師傅姓白，白鬢、長須，似乎比爺爺還要年長幾歲。爺爺一見著老師傅，頓覺心頭痛快，容光煥發(fā)。

　　“師傅，這小三弦還能用嗎?”

　　“不急，不急，您這琴工藝精良，還需要幾天。”白師傅轉(zhuǎn)身拿出了另一把三弦，“喏，我這兒剛巧有一把，幾日不彈，怕技癢了吧?”

　　一看到三弦，爺爺眼里就有光。他輕輕接過琴，架了張板凳，正坐，擺好架勢，給我們來了段單弦。

　　“大漢丞相歸了天，這蜀漢怕要亡……”

　　原本歡快的《三國》彈詞，唱到最后，竟然有了悲壯的味道，那拖長音的“亡”字尤其刺耳。

　　白師傅也和了一段。“老兄，如今像您這樣的人，可不多見啦!”他指了指沒有用竹片彈奏的爺爺。

　　“那年頭艱苦，一把琴養(yǎng)一家人，還是用手撥著踏實。”

　　爺爺在白師傅那兒呆了三天，取琴后，他就大病了一場。待我見到爺爺時，他全身已經(jīng)插滿了管子。奶奶說是胃病，年輕時四處彈唱落下的。

　　白師傅先前來看了爺爺一趟，嘀咕了一陣，又把爺爺?shù)那偃∽吡恕?/p>

　　等我再見到白師傅時，爺爺已經(jīng)去世了。師傅將兩把三弦塞給了我：“他哪在乎什么命啊?可憐了這門手藝!”

　　我驀地明白了爺爺堅持住在鄉(xiāng)下的原因，想必只有那兒還留著年輕時的夢，留著三弦的最后一批聽眾吧?

　　我把爺爺?shù)那贀崃藫?，在墻架上擺好，紀(jì)念這輩子都沒有彈完的青春。

　　高考滿分作文700字范文二：填充人生之瓶

　　初升的朝陽與落日的余暉總是更能令人感動，是因為它們圓潤的光輝填滿了正午烈日極限般的鋒芒。——題記

　　課堂上老師做了個實驗，石塊填滿了玻璃瓶，沙子和水又相繼補充了看似已達(dá)到極限的空間。對此，一個學(xué)生說得一針見血：“很多事情看起來達(dá)到了極限，實際上還存在很大空間。”人生之瓶亦是如此。

　　瓶中之物•狂放

　　“一事便知少年狂”，狂放是青年時代我們充滿人生之瓶有絢爛色彩的石塊。是杜甫放入其中的青石：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”是李白投入其中，那繪有火燒云的石塊：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”是陳子昂擺滿瓶中的鵝卵石：“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”他們的人生之瓶中填滿了有棱角的石塊，他們的血液中沸騰著狂放的激流，掀起著一個又一個文學(xué)與人生的浪潮，使人生之瓶趨向極限。

　　瓶中之物•思考

　　潮漲意味著潮落。余秋雨說：“唯有不張揚，不激越的事物才可以久存。當(dāng)狂放的石塊相互適應(yīng)了棱角，思考如沙子般涌進(jìn)人生之瓶的空隙。史鐵生，將他車轍上的沙子放入狂放的石塊。祭壇石門上的余暉，映下了這個青年寂寞思考的一刻。在這個充滿宿命味道的古園里，思考的沙子，泛著金光，閃爍于人生之瓶——死是一件不必急于求成的事，是一個必然會降臨的節(jié)日。史鐵生的人生之瓶又填滿了有臉生思考的金沙，伴著古柏旁的車轍漸入極限。

　　瓶中之物•成熟

　　很多事情看似達(dá)到了極限，實際上還存有很大空間。東坡發(fā)現(xiàn)了這一點。經(jīng)歷年少的狂放，中年的思考，他終走向成熟?；貧w到了“寂寞東坡一病翁。他淡泊明志，從此釋懷，得到了“惟江上之清風(fēng)與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的成熟真諦，這真諦如朗月光輝，清徹流水滲入人生之瓶。使真正的極限漸臻圓滿，人生之瓶也更加圓滿。

　　落日光輝的圓潤填補了烈日極限般的鋒芒。人生的狂放看似充滿了人生之瓶，而思考與年成又相繼補充了看似已達(dá)極限的人生空間。這些空間的填補使缺月更圓，使人生更完整，更圓滿!

　　高考滿分作文700字范文三：梔子花的童年

　　一株含笑的花朵，就是生命里靜默枝頭的美麗心情。

　　“梔子花開，像晶瑩的浪花盛開在我的心海，像淡淡的青春純純的愛。”潔白的梔子花用無華的守候，遙望著生命里美麗的一顧。青春從此絢麗。雖無語，卻多情，走進(jìn)的一刻像走進(jìn)了季節(jié)深處，不離不棄的愛情。

　　又是一個春光燦爛的季節(jié)，校園里的梔子花又盛開了，梔子花為美麗的校園添加一份春的色彩。這圣潔的梔子花是青春回眸一顧發(fā)出的淡淡清香，是美麗人生里絢麗一顧，引來了校園里萬千的驚奇目光與贊賞心情。

　　人們圍著梔子樹大聲贊嘆，引得一群蜜蜂與蝴蝶，它們在樹上翩翩起舞。為春，為校園增添了一份似水的柔情和無限的芳香。

　　老師也逃不過梔子花的誘惑。每當(dāng)梔子花開，老師們紛紛前來觀賞梔子花的魔力。有的忍不住摘下幾朵插在頭上。這平淡無奇的梔子花裝扮了老師們無華的人生。梔子花讓他們的人生變得光芒四射，讓青春歲月變得絢麗無比。

　　老師把摘來的梔子花放進(jìn)花瓶，就如同把心靈之花栽在生命原野，淡淡的清香隨風(fēng)飄過。

　　也許老師想把梔子花占為己有，都不約而同地給學(xué)生們下了一道禁令，可我們禁不住梔子花的感染，它的芳香飄進(jìn)我們的心田，讓我無奇的童年變得燦爛。我們背負(fù)著“偷竊”的罪名去摘，我們的書包，課桌都成了梔子花的營地。它們讓教室有著縷縷幽香，也讓我們的心里多了一份如水的柔情。

　　媽媽也愛上了梔子花。她不知從哪兒摘了一束梔子花。她辛勤地澆水，施肥，用真心去澆灌，用真情去滋養(yǎng)。時間如流水，快速飛過。一年，梔子花共開了足足20朵，使我們充滿了幸福，充滿了喜悅，也充滿了縷縷幽香。

　　慢慢把20朵梔子花輕輕摘下，送給了鄰居。讓人們一同分享豐收的喜悅和淡淡的柔情芬芳。

　　這圣潔的梔子花是春給人生最大的感動，它用一生點亮這個世界和沉睡的柔情。

　　一萬年如水的光明，帶不走一瞬間似花的守望，我用落花的心情去品味開花的人生。

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