話(huà)題作文是讓學(xué)生圍繞同一個(gè)談話(huà)中心,敘述各自不同生活經(jīng)歷,表達(dá)各自的不同的生活體驗(yàn),抑或發(fā)表各自從不同角度,不同立場(chǎng)產(chǎn)生的觀點(diǎn)與見(jiàn)解等。要寫(xiě)好話(huà)題作文,就要有一定的寫(xiě)作技巧。如把握文體、縮小范圍、擬好題目、善于聯(lián)想、寫(xiě)出新意等。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：話(huà)題作文題目相關(guān)寫(xiě)作技巧。歡迎閱讀與參考!

　　話(huà)題作文題目寫(xiě)作技巧如下：

　　一、作文題目及擬題的重要意義

　　一篇好的文章，應(yīng)該有與之相匹配的題目。所謂題目，按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，是“概括詩(shī)文或講演內(nèi)容的詞句”，是對(duì)所要寫(xiě)的文章的內(nèi)容的一個(gè)高度濃縮。古人云：題者，額也;目者，眼也。說(shuō)的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。俗話(huà)說(shuō)，題好一半文。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。尤其是在高考中，題目往往影響著評(píng)分老師的情緒，最終影響自己的作文得分。

　　二、擬題的要求

　　作文擬題要與作文內(nèi)容珠聯(lián)璧合，題目要能反映作文的內(nèi)容。這是擬題的基本要求。具體說(shuō)來(lái)有以下幾點(diǎn)：

　　1.題目要貼切，也就是題目概括的內(nèi)容要和作文內(nèi)容相一致。

　　2.題目要簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)短精煉，有高度概括性。題目不宜過(guò)長(zhǎng)。

　　3.題目要生動(dòng)，要新鮮、獨(dú)特、醒目，不能陳舊呆滯，讓讀者望而生厭，興趣索然。

　　三、怎樣巧妙擬題

　　(一)引用法

　　1、引用詩(shī)句

　　99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)，表示對(duì)移植記憶的困惑。

　　2000年高考“答案是豐富多彩的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》(蘇軾《題西林壁》)

　　寫(xiě)某件發(fā)生于雨后的事件——《瀟瀟雨歇》(岳飛《滿(mǎn)江紅》)

　　2、引用流行歌詞

　　以“寬容”為話(huà)題——《一笑而過(guò)》——那英

　　“寬容”話(huà)題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

　　以“家庭”為話(huà)題——《我要的幸福》——孫燕姿

　　“環(huán)保”話(huà)題——《我想有個(gè)家——一只小鳥(niǎo)的心聲》

　　“理解”話(huà)題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

　　3、引用名句

　　以“素質(zhì)教育”為話(huà)題—《救救孩子》(魯迅《狂人日記》)

　　以“關(guān)注生活”為話(huà)題，寫(xiě)生活對(duì)人的考驗(yàn)—《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》(高爾基《海燕》)

　　以“友誼”為話(huà)題——《百年孤獨(dú)》(馬爾克斯同名小說(shuō) )

　　4、引用影視廣告

　　以“誠(chéng)信”為話(huà)題——《真誠(chéng)到永遠(yuǎn)》(海爾電器廣告語(yǔ))

　　以“親情”為話(huà)題——《滴滴香濃，意猶未盡》(麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ))

　　(二)化用法

　　①仿?！队卸嗌賍可以_來(lái)》仿《有多少愛(ài)可以重來(lái)》

　　《讓一部分人先起來(lái)》仿《讓一部分人先富起來(lái)》

　　《高三夜無(wú)眠》仿《西雅圖夜無(wú)眠》

　?、诟?。《不要唯“財(cái)”是舉》 《名優(yōu)產(chǎn)品，讓民憂(yōu)》

　　《疑人要用，用人要疑》

　?、墼鰷p。

　　增：《名師未必出高徒》減：《人窮志(不)短》

　?、苷{(diào)換詞序

　　《眾不敵寡》《弄斧何必到班門(mén)》

　　(三)反常法

　　以“競(jìng)爭(zhēng)”為話(huà)題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》

　　以“關(guān)注生活”為話(huà)題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》

　　以“素質(zhì)教育”為話(huà)題——《真想做個(gè)差生》、《渴望停電》

　　《三個(gè)臭皮匠怎敵諸葛亮》《常在河邊走就是不濕鞋》

　　《做女孩要三心二意》(寬容心、進(jìn)取心、感恩心、善意、詩(shī)意)

　　(四)符號(hào)法

　　1、數(shù)學(xué)符號(hào)

　　以“游戲”為話(huà)題——《7+1< 8》——學(xué)習(xí)與游戲的結(jié)合

　　一則新聞報(bào)道——《99+1=0》——合格產(chǎn)品99個(gè)，不合格產(chǎn)品1個(gè)，前功盡棄。

　　以“素質(zhì)教育”為話(huà)題——《成績(jī)?≠?素質(zhì)》

　　“誠(chéng)信”話(huà)題——《7-1=0》

　　“知識(shí)”話(huà)題——《人?×?知識(shí)=?∞?》

　　2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　以“關(guān)注生活”為話(huà)題——《生活——???》生活充滿(mǎn)了新鮮，需要隨時(shí)關(guān)注。

　　如《那一次我……》《答案豈能拒絕豐富!》;

　　《網(wǎng)絡(luò)：想說(shuō)愛(ài)你不容易》、

　　《學(xué)生上網(wǎng)：喜耶?憂(yōu)耶?》。

　　*標(biāo)題末尾不能用句號(hào)。

　　(五)懸念法

　　1.“素質(zhì)教育”話(huà)題——《十六歲，老朽了!》

　　2.“素質(zhì)教育”話(huà)題——《考試魔鬼定律》

　　3.“男孩女孩”話(huà)題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》

　　4.“男孩女孩”話(huà)題——《我與203室不得不說(shuō)的故事》

　　5.“人與自然”話(huà)題——《兩只流淚的愛(ài)情魚(yú)》