在表層上，寫作是一種表情達(dá)意、交流信息的行為;在深層上，寫作又是一種生命生存的形式、途徑。從這個(gè)意義上講，寫作就是對(duì)生命秩序的創(chuàng)生行為。因此，寫作行為又具有一種哲學(xué)性、生命性。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是高考作文寫作指導(dǎo)：承上啟下的六大技巧。具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀!

　　高考作文寫作指導(dǎo)：承上啟下六大技巧

　　寫議論文時(shí)，有的文章卻脈絡(luò)不明，似斷似連，甚至出現(xiàn)裂痕，缺乏過渡這個(gè)段與段、層與層之間的橋梁紐帶。不妨回顧一下，我們讀過的許多文章，學(xué)過的不少課文，之所以如行云流水般通暢自然，沒有人工斧鑿的痕跡，是與恰當(dāng)安排過渡分不開的。那么議論文中的 過渡主要包括哪些方面呢?

　　技巧一、材料與觀點(diǎn)的過渡，常用的表述方式：

　　(1)這則材料告訴我們這樣一個(gè)道理……(得到了這樣的啟示……)

　　(2)這雖是一則寓言，但卻形象地說(shuō)明了……(這則材料的寓意是……)

　　(3)由此觀之……

　　(4)為什么會(huì)這樣呢?

　　(5)由此，我明白了一個(gè)深刻而又平凡的道理……

　　【例1】

　　我曾讀過一本書，是說(shuō)美國(guó)人的消費(fèi)，美國(guó)人都是花未來(lái)的錢，而享受現(xiàn)在，‘舉債度日’，我想一旦出現(xiàn)無(wú)賴不肯還錢，怎么辦?原來(lái)美國(guó)有個(gè)信用局，若某君出現(xiàn)信用違規(guī)，即通知各大銀行，封殺他的所有借款，此招足以使其無(wú)立身之地。這讓我想起了中國(guó)的誠(chéng)信，誠(chéng)信是國(guó)人引以為傲的美德，‘人無(wú)信而不立’。”

　　技巧二、論點(diǎn)與論述之間的過渡

　　話題作文，學(xué)生從話題包含的內(nèi)容，生發(fā)開去，闡述見解。一部分學(xué)生寫議論文，提出中心論點(diǎn)，然后結(jié)合生活和社會(huì)現(xiàn)象對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證，但缺乏必要的語(yǔ)言過渡，使觀點(diǎn)與材料分離。寫作中，由提出論點(diǎn)到聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析論證，學(xué)生常常使用“現(xiàn)實(shí)生活也有同類者”“我不禁想到現(xiàn)實(shí)生活中的同類現(xiàn)象”等句子進(jìn)行過渡，形成觀點(diǎn)與論述之間的自然轉(zhuǎn)換，文氣貫通。

　　1、由此，我聯(lián)想到我們?nèi)祟惿鐣?huì)……

　　2、物性如此，我們?nèi)祟惡螄L不是這樣……

　　3、……這給我們一個(gè)深刻的啟示……

　　4、物猶如此，人亦然。

　　技巧三、理論論證與事實(shí)論證之間的過渡。

　　論辯時(shí)理論論證為使論述變得深刻，事實(shí)論證為使論證顯得具體，分析說(shuō)理時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，避免泛泛而談，內(nèi)容空洞，兩者結(jié)合使用就應(yīng)注意由此及彼的恰當(dāng)過渡。

　　(一)事實(shí)到理論

　　1、“就拿……來(lái)說(shuō)吧”或“例如……”來(lái)過渡;

　　2、縱觀古今，凡是……無(wú)不是……

　　3、古往今來(lái)，無(wú)數(shù)成功者的業(yè)績(jī)都……

　　4、縱觀古今中外名人學(xué)者的成功歷程，不難發(fā)現(xiàn)，他們的成功的秘訣在于……

　　5、放眼寰球，縱觀古今，大凡有……無(wú)不是……

　　(二)理論到事實(shí)

　　若先事實(shí)論證再理論論證，過渡文字一般則是對(duì)事實(shí)包含道理的分析、總括。

　　1、有位哲人曾這樣說(shuō)過：“……”

　　“這正如……所說(shuō)……”等詞語(yǔ)或句子進(jìn)行過渡。

　　2、在生活中廣為傳頌著這樣一句名言：“……”它告訴我們這樣一個(gè)深刻而又平凡的道理……

　　3、“……”，不正是……精神的真實(shí)寫照嗎?可見……

　　4、“……”這婦孺皆知的俗語(yǔ)告訴我們一個(gè)平凡而又深刻的道理：……

　　5、“……”這句話曾鼓舞了多少仁人志士，然而今天……

　　技巧四、正面論證與反面論證之間的過渡。

　　1、正面分析與反面分析之間的過渡，一般借助“反之”“相反”“否則”“如果不這樣”等關(guān)聯(lián)性詞語(yǔ)完成;

　　2、正面舉例與反面舉例之間的過渡則一般采用“也有與此相反的情況”“相反的事例如……”等句式過渡。

　　而現(xiàn)實(shí)生活中我們又是如何呢?

　　而現(xiàn)實(shí)生活中總有那么一小部分人……

　　技巧五、層與層的過渡。

　　為了使論述充分、深入，寫議論文必須講究說(shuō)理的層次性。說(shuō)理時(shí)各層次之間的關(guān)系，以并列關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系為主，具有并列關(guān)系的層次之間的過渡一般借助“同時(shí)”“還要”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)過渡銜接;具有遞進(jìn)關(guān)系的層次之間的過渡則往往借助“不僅如此……而且”“更進(jìn)一步說(shuō)”以及“當(dāng)然”等詞句進(jìn)行過渡銜接。

　　1、無(wú)獨(dú)有偶

　　2、前事不忘，后事之師

　　3、個(gè)人如此，國(guó)家民族又何嘗不是這樣?

　　4、那么我們?cè)撛鯓幼瞿?

　　技巧六、辯證過渡

　　(一)欲進(jìn)先退

　　在對(duì)某問題闡述自己觀點(diǎn)見解時(shí)，先要承認(rèn)與此相反的觀點(diǎn)見解存在的合理性，然后指出其道理存在的不足之處，接著語(yǔ)意一轉(zhuǎn)，話題轉(zhuǎn)入對(duì)此觀點(diǎn)見解的主要論述。“退”是通過承認(rèn)反面的觀點(diǎn)見解以防論證疏漏，“進(jìn)”是論證文章論點(diǎn)的主體。