相信許多人都寫過作文，特別是占有重要地位的話題作文，話題作文是規(guī)定了表達的中心內(nèi)容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的高三敬畏的話題作文，希望對大家有所幫助。

高三敬畏的話題作文篇1

敬畏，是為人處事的一種態(tài)度。

對待他人存有敬畏之心，是走向成功的關(guān)鍵。“三顧茅蘆”在中國，已成為三歲小兒都耳熟能詳?shù)牡涔?，其?nèi)容更是被廣為傳頌，也為劉備其人博得了美名，諸葛亮的睿智遠見是眾所周知的，但試問，在跟隨劉邦打天下前，諸葛亮雖有幾分名氣但其實際能力并不為人所知，，但劉備對諸葛亮的治國之才是敬畏的，也正是他的敬畏與謙讓他贏得了諸葛亮的忠心。使他在成就霸業(yè)的路上又進一步。所以說，對待他人存有敬畏之心，是走向成功的關(guān)鍵。

對自然存有敬畏之心，會得到意想不到的回報。無論在哪個時代，總有那么一群人，勇于挑戰(zhàn)，敢于挑戰(zhàn)，而珠穆朗瑪峰更是攀登者們心中的圣地，每年，都有人為了自己的夢想涌向這塊地方，每當人們越攀越高時，氧氣逐漸稀薄，每到這時，人們就不得不丟棄隨身攜帶的物品，這樣以至于珠穆朗瑪峰上的垃圾日漸增多，而一位來自日本的攀山者，在攀登的途中看見了一位藏族老人的日日徘徊于此拾取被人丟棄的`垃圾，被老人的行為所打動，毅然留下與老人一同拾垃圾。試想，如果垃圾就一直這樣丟下去，遲早有一天會招致自然的報復，誰也無法阻止，對自然存有敬畏之心，同樣也會得到意想不到的回報。

以敬畏的態(tài)度對待每件事，能為我們將來的個人發(fā)展提供更大的空間。分數(shù)一直是學生所關(guān)注的焦點，美國一大學女教師向其學生布置了一份調(diào)查性的作業(yè)，并要求學生獨立完成，強調(diào)其成績會以學分的形式計入，而作業(yè)上交后，女教師將十幾個抄襲作業(yè)的學生記為0分，學生的家長鬧到學校，學校開除了此教師。這在當時引起了很大的反響，女教師被開除后，各方都給她發(fā)來了慰問，并支持她的做法，其中還有多家公司發(fā)來傳真，表示希望她能將學生名單發(fā)過去，公司堅決不會錄用這樣的學生。由此可見，因為沒有敬畏的態(tài)度對待，而是草草了事，對個人今后的發(fā)展造成了極大的影響。

敬畏是一種態(tài)度，不管在何時，保有一顆敬畏之心，都將會相結(jié)合只的發(fā)展帶來極大的幫助，使人一步步走向成功。

高三敬畏的話題作文篇2

敬畏，是人性當中最杰出的胸懷。心懷敬畏，才會在人世間不卑不亢，自在淡然，讓靈魂慢慢舒展，使美麗緩緩綻放。

雖談敬畏，我們卻常常對于某些事物只存畏，何來敬意。誠懷敬意，重視一切事物的價值與意義，本來就是一項難能可貴的事情，更何況在這個人生浮沉皆變數(shù)的時代。于是我們在大多數(shù)時候，毫無敬意理所應當?shù)叵碛弥挛锏囊磺?，這怎么不叫人痛心流淚。甚至于無敬無畏，只有憑人亂說的滿紙諾言。敬不是空談，不是氣概；畏不是軟弱，不是害怕。敬畏是敬仰，是膜拜，心懷敬畏是勇者的特質(zhì)。李白勸慰友人，高喊“蜀道之難，難于上青天”，是敬畏自然的神奇；蘇子嘆滄海一粟，是敬畏生命的浩渺。博觀約取，由此觀之，敬畏是一種人生的智慧，只有心懷敬畏的人，才會得到身邊人的認可以及某種機緣的垂青。

敬畏自然，是世間生靈共存，人類社會長久發(fā)展的必需；敬畏經(jīng)典，是對一個民族，一個時代記憶的文化傳承，對人類文明的固守；敬畏才能，是在社會競爭中贏得人才與事業(yè)的資本。年輕意氣風發(fā)的漢武帝對天下才士的以禮相待，正是一種敬畏的體現(xiàn)。敬畏，使得天下賢才感受到武帝渴望才士的'胸懷，使得王朝之外的廣大國家反敬畏于這個王朝的氣量，能讓天下歸心，萬朝來服。這是一個君主的敬畏，是一個民族內(nèi)部永不磨滅的光芒。

相反，當失去敬畏之心時，也意味著生存亦不久矣。始皇一統(tǒng)天下不久，便大興土木，肆意揮霍，到了二世是更加殘暴奢侈，卻還想著千秋萬載，世代延續(xù)，，不顧蒼生疾苦，以至于水覆行舟，這是沒有敬畏之心的悲劇?？鬃尤蕫?，老子無為，墨子尚賢，萬鋼畏法度，他們都不曾否定敬畏的重要性。歷史以泣血的事實為我們鐫刻下敬畏的必要。古時如此，今朝亦矣?，F(xiàn)代社會的競爭愈發(fā)殘酷，時代的特征積累著其的血腥，將和善淹沒在殷紅之中。所以和善才更彌足珍貴。而和善的本質(zhì)是敬畏。

敬畏是一朵綻放在心間的花，搖曳著一莖恬然淡泊；敬畏，是一首云淡風輕的小詩，點染著一段厚重平實。敬畏，更是一種智慧，它能夠讓一個開放多元的對于一個渺小的靈魂產(chǎn)生令人驚嘆的敬意，甚至于改變一種行業(yè)或者整個世界的走向，具有劃時代的意義。

高三敬畏的話題作文篇3

近些年來社會上出現(xiàn)一些怪象，一些學生動不動就粗口成章與人吵罵，還約在一起打群架、下毒、動刀子甚至殺人。這些人基本都是學校不學無術(shù)、游手好閑、不尊敬師長的人，他們都沒有一顆敬畏之心。

那么敬畏是什么呢？敬畏，是人類對待事物的一種態(tài)度?！熬础笔菄烂C，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；“畏”是謹慎，不懈怠。敬畏是在面對權(quán)威，莊嚴或崇高事物時所產(chǎn)生的情緒，帶有恐懼，尊敬及驚奇的感覺，是一種對事物的態(tài)度?！熬次穪碓从诒拘摹边@是王懌同學在詩中寫到的，這句話也深深影響了我，讓我感觸的同時也在反省我自己，我有敬畏之心嗎？

我想，我是有的，在學校我敬畏我的老師及那些管理我們、教導我們的人包括學校領(lǐng)導，門衛(wèi)，食堂管理人員等；我有尊敬我的同學，不與他們發(fā)生矛盾，團結(jié)友愛；我也敬畏校規(guī)，不去觸犯其中任何一條，安安分分做好自己……

但轉(zhuǎn)念一想，我在家就沒有敬畏之心。我回想到的第一件事，就是找到手機，然后就聊qq，玩游戲，根本沒有關(guān)心我的家人們，更沒有幫助他們捶捶背，捏捏肩，聊一聊天，他們每次叫我出去幫忙干些什么的時候，我總是不耐煩的答應，然后放下手機，意沖沖地跑去幫忙，也不管三七二十一，急于求成，然而總是把事情搞砸，最后廢了九牛二虎之力干完，然后急忙跑回房間玩手機。家人們見我急沖沖的跑回房間玩手機，總是嘆氣的搖了搖頭；有時他們實在看不下去了，就來苦口婆心的給我講道理，說什么“要想到學習，不要總想到手機，手機有什么好，我看著你都要鉆到手機里去了……”我聽得不耐煩了，我當時超級委屈，一連幾天都不理他們?，F(xiàn)在想起來，我當時太迷戀手機了，忽略了身邊的.親人，對他們冷冷淡淡，還大喊大叫，一點敬畏之心都沒有。我今后要合理安排時間，多多關(guān)心我的家人，對他們要有一顆敬畏之心。

同學們無知者無畏很可怕，比這更可怕的是無知者還無所謂。人無所謂不僅遠離了神圣，同時也靠近了罪惡；正所謂，心有所敬，行有所循；心有所畏，行有所止。望我們大家人人懷有敬畏之心，做最好的自己，相信自己一定能做好！

高三敬畏的話題作文篇4

天柱山是我第一次登山之地。它那厚重的形象，以及我那驚險的登山經(jīng)歷，都深深地刻在了我的腦海里，每每回憶起它，心中都不由地涌出害怕、敬畏。

初到天柱山山腳下，已是黑夜，但依然能看見山的輪廓：深邃的漆黑，高聳的山體遮擋了哪怕一絲一毫的光，在黑夜依然清晰，襯托著山的雄偉、高大。天柱山，山如其名！我第一次登山的驚喜轉(zhuǎn)化為了害怕、敬畏。

清晨，如紗般的薄霧籠罩著天柱山，若隱若現(xiàn)中，深灰色的山體更蒙上了一層神秘、厚重之感。

隨著游客，我腳踩著嶙峋的山石，手扶著山壁上的突起，艱難地攀登著。依著初升的太陽散發(fā)出的微弱的光，仰頭向上看去，高聳的山巔仿佛在九霄之上，哪怕山路已經(jīng)極盡完善，它依然是那天塹，不可逾越。

漸地，晨霧散去，但我依然感覺到了壓抑，不是山的`厚重，而是過分的安靜。四周的游客極少說話，各個導游的解說隔著人群依然清晰可辨。天柱山多為巖石，稀疏的綠色不足以給動物生存，所以山上安靜得可怕。不知是不是在山的壓迫下張不開嘴，不知是不是語言無法形容內(nèi)心對山的感受，也不知是不是面對雄偉的山而心存敬畏。我伸出手，輕輕地拽著爸爸的衣角，我能清楚地感受到手心滲出的汗水。那是怕，是畏。

漫漫的天路用了一個上午才完成，登上山頂?shù)哪且豢?，我的心才稍稍放松。太陽明亮，卻在嶙峋的山石上反射出灰黑色的光澤，那是一種厚重，在烈日下暴雨中都堅不可摧。眺望遠方，無邊無際的深綠，那是一種沉靜，在喧囂或孤獨中都不變的淡然。那樣的景象，與我心中想象的明艷美麗截然相反……

返程的車中，從窗口向后望去，巍巍天柱山還在無言地默立著，荒瘠的山體一直向上，向上，沒有盡頭。

輕輕把頭倚在窗上，心中思緒萬千：我真的害怕嘛？是的，但不是對危險的害怕，而是對自然的怕，那是三分害怕，七分敬畏。"寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟"，人類是渺小的，面對自然，就像那天柱山，心中有著本能的畏懼，那是深埋血脈中的情感，是本能，也是天性。

汽車轉(zhuǎn)了個彎，余光中依然是那略顯蒼青的高聳，心中依然是那不可磨滅的害怕，以及敬畏……

高三敬畏的話題作文篇5

敬畏，敬，而生虔誠心；畏，而生戒惕心。誠懇待之，不敢有絲毫傲慢；謹慎待之，不敢有絲毫懈怠。對于世間萬物，我們都要懷有敬畏之心，誠懇待之，謹慎待之。

對待自然，我們要懷有敬畏之心。世間萬物，蕓蕓眾生，任何東西都有它生存的道理，你如何對待自然，自然就會如何對待你。在當今科技越來越發(fā)達的世界，污染也越來越嚴重。就如汽車排放的尾氣，使PM2.5嚴重增多，甚者導致全球變暖、酸雨等災害，這些災害會腐蝕我們的家園，破壞我們的生存環(huán)境。因此，對待自然，我們要心存敬畏。

對待人生，我們要懷有敬畏之心。一位名人曾說過：“生活就是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就會對你哭?！钡拇_，如何對待人生，就要看你是哭是笑。貝多芬，德國著名作曲家，先天失聰，但他不褻瀆人生，對生命產(chǎn)生敬畏之情，他從不因自己失聰而自卑，反而將此作為自己的動力，最終創(chuàng)作《命運交響曲》震撼了世界；海倫·凱勒，英國著名作家，三歲時失明、失聰，但她并沒有對生活失去信心，在自己啟蒙老師的幫助下，感知整個世界，最終依靠自己的意志寫下著作《假如給我三天光明》讓處于絕境中的人們備受鼓舞。像貝多芬、海倫·凱勒的人還有很多，他們依靠的不是別人的`幫助，而是心中一顆敬畏之心，對生命的敬畏，對人生的敬畏。他們對人生沒有絲毫懈怠，努力奮斗。因此，對待人生，我們要心生敬畏。

對待歷史，我們要懷有敬畏之心。在歷史的長河之中，有古代昏庸帝君的無能，有古圣賢的著名學說，無不都讓我們重新審視歷史。清朝的閉關(guān)鎖國，導致中國的科技落后于西方幾百多年，因此我國現(xiàn)在實行積極的對外開放政策；古代孔子的《弟子規(guī)》讓我們深刻了解了中國的傳統(tǒng)文化，懂得了孝之道，因此現(xiàn)在我們受的教育無不都跟孝道扯上聯(lián)系。敬畏歷史，吸收古圣賢的哲理，避除治國方針的無能。小到讓莘莘學子們學有所成，大到讓一個國家繁榮富強。因此，對待歷史，我們要心生敬畏。

對待世間萬物我們都應懷有敬畏之心，這樣才能不易輕忽，直視困難，內(nèi)心自然生養(yǎng)正氣、崇高，并在行為上有所節(jié)制，從而良性循環(huán)，一生才有所價值。

高三敬畏的話題作文篇6

狂風之中，它傲然挺立，那一樁粗矮的樹樁，敬意不禁在心中升起。

昨夜狂風大作，當清晨的曙光灑向大地，門前的那株銀杏竟不見了蹤影。我心中不禁一驚，以為是昨夜的狂風刮倒了它，那粗壯的枝干難道在狂風中竟也不堪一擊？我依然記得那株銀杏，是個性格孤僻的老人，不知從哪個冬天起，它就像沉睡了似的，不再生長，它不開綠葉，不結(jié)白果，一年四季，靜止似的一動不動。

可它一點也不顯衰老之態(tài)，枝干依然挺拔，也不似老人頭上有了皺紋，它似乎依然康健。我想著，即使如此，也不應一夜狂風就折了枝干。我于是執(zhí)意去看它，看它是因為狂風，還是別的.什么。

我輕輕地靠近它，生怕驚動了它。我分明地看到樹樁上的刀痕，我吃驚地撫摸著它，刀痕。那根根的樹干，竟像冬日的柴火似的堆積在草叢中，整齊的竟讓我想到屠場上的綿羊，竟是那樣無力，卻滿懷哀念，呻吟著令人憐憫。我不禁憤怒起來，一顆銀杏，一個生命，一個自然的孩子，即使在沉睡，即使它不長葉，不結(jié)果，它的生命卻依然是鮮活的！它由卡車運來，在這生長，便是緣分，不珍惜生命，不珍惜緣分的人，必然是遭人厭惡的。

我禁不住地憐憫它，卻不經(jīng)意看到那樹樁下的綠色，不是苔蘚，不是小草，那一群可愛的小生命們，在寒風中生長，我欣喜著，卻一個也叫不上名來。那綠色竟向上蔓延著，停在樹樁上，張開了碧綠的葉子，向著藍天，我竟能看到它在微笑。

微風中，小小的葉子在隨風搖曳，點點的綠意鑲嵌樹樁上。呵，生命！我禁不住贊嘆起來，幾個冬天沒有的綠色，竟在它的樹樁上顯現(xiàn)，又有誰說是“枯老”的樹樁？敬意在我心中升起，如此的樹樁，如此的生命，大自然又何時偏心！

那樹樁此時竟是如此高大，生命的頑強是如此令人起敬，又有誰說冬天只有萬物凋零？生命的力量可以抵抗人類的摧毀。心中有敬，才能熱愛自然，熱愛生命！

心中有敬，有對自然的敬畏，小小的綠葉才能張開笑臉；心中有敬，有對生命的敬畏，才能永往直前。因為唯獨生命可以成就一切。

高三敬畏的話題作文篇7

子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！闭且驗榫次?，人才有了原則和底線，有了原則與底線，你所敬畏的事物，才漸漸化為你內(nèi)心的修養(yǎng)與品性。

古今成大事者，誰不是有所敬畏。屈子行吟汨羅江畔，若不是心懷對名生的敬畏，豈能留下“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的千古絕唱？官場失意的柳永，若非對人生的敬畏，怎能嘆道：“且去填詞”而開創(chuàng)清麗小令，留下“暮靄沉沉楚天闊”的'美麗詩篇呢？“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋”古之圣賢不都是心懷敬畏才能做到忍辱負重、“不以物喜，不以己悲”的嗎？ 敬畏使他們不甘流俗，修煉了高潔的品性，成就一番事業(yè)。

看那泱泱大秦，掃除六合，虎視何其雄也？“燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜 ”?？梢宦暣鬂舌l(xiāng)的振臂吶喊，卻使百二強秦的帝國大廈頃刻間轟然倒下——“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！”。如果不是始皇帝毫不敬畏黎明蒼生，苛行暴政，大秦會亡嗎？始皇的不懂敬畏，為所欲為，使他“子孫帝王萬世之業(yè)”的夢想終成黃粱一夢。

品性源自敬畏，因為敬畏能強化一個人的道德修養(yǎng)，一個不懂敬畏、沒有原則的人，一個什么都不怕的人，不會對自己有所約束，也不會對自己犯的錯誤有所悔改，又怎能養(yǎng)成優(yōu)良的品德，內(nèi)化成為修養(yǎng)與品性。

因為我們敬畏自然，才有了懂得感恩的品性；因為我們敬畏生命，才有了以人為本的品性；因為我們敬畏神明，才有了知恥悔改的品性。相反，現(xiàn)在一些人沒有敬畏之心，于是在道德上有所缺失，他們昧著良心，生產(chǎn)著不達標準、危害消費者健康的產(chǎn)品。從開始的注水豬肉，工業(yè)酒精到現(xiàn)在的毒奶粉，死豬肉，不法商家正因為沒有敬畏之心，天不怕地不怕，沒有道德的制約，沒有品性的約束，在利益的驅(qū)使下，違背著社會的道德準則，最終也受到法律的制裁。

心存敬畏，舉頭三尺有神明，只有心存敬畏的人才能不為利益所趨，不為欲望所使，留一份品性，活出自我，活出一份優(yōu)雅。

高三敬畏的話題作文篇8

孤云出岫，卻化作溫柔的晚霞，這是云朵對天空的敬畏；傲梅斗雪，卻芬芳寒冷的冬日，這是梅對自然的敬畏；曠世巨鉆，卻匍匐于山腳之下，這是石頭對高山的敬畏。無規(guī)矩不成方圓，無敬畏難以立身，常懷敬畏之心，才能廊然無累，快意人生。

常懷敬畏之心，才能建功立業(yè)。梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云，卻聽命于宋公明，書寫亂世傳奇；蜀國謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王，奏響激昂樂章，這都是部下對首領(lǐng)的敬畏。項羽一代梟雄，既有破釜沉舟的壯志凌云，也有奈何虞姬的鐵漢柔情，卻因自大專權(quán)，氣走韓信、趕走亞父，失去了部下的敬畏之心，落得烏江自刎的悲壯結(jié)局。失道者寡助，得道者多助，有敬畏之心者忠，失敬畏之心者必敗。

常懷敬畏之心，才能領(lǐng)悟高山流水之美?，F(xiàn)代人失掉了對自然的敬畏，自以為登得上珠穆朗瑪峰、跨越了時區(qū)，就是對時空的掌握。古人懷著對草木花鳥的敬畏之心，騎著毛驢樂哉悠哉，走過春花秋月，穿過弄堂古巷，吹過黃土飛揚，見過露珠摔出萬道金光，聽過穿林打葉聲，這才是真正的“讀萬卷書，行萬里路”。千篇一律的導游講解帶不來小橋流水的詩意，也帶不來物事人非的歲月變遷。自然孕育了人類，人類搖身一變成了自然的消費者，失掉了敬畏之心的游客，難略冬雪夏蟬的雅致逸趣。

常懷敬畏之心，才能體味書卷真意。心浮氣躁，既達不到陶潛“心遠地自偏”的淡然，更看不清“芳草鮮美，落英繽紛”的世外桃源；胸無敬畏，既聽不見李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男蹨喓籼?，也走不進“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的`琵琶送行。古人敬師、畏君、莊己、孝親，都是對倫理道德的敬畏。讓我們也懷著一顆敬畏古人的心，去體味他們的人生跌宕、際遇起伏。

敬畏既不是畏懼，也不是盲從，所敬畏的是正義凜然，敬畏的是善良真誠。我們所敬畏的是心中的道德準則，是搖擺不定時敲響的警鐘。敬畏是以人為師、以史為鏡、以惡為戒，常懷敬畏之心，才能在人生之路上越走越遠，越走越寬。

高三敬畏的話題作文篇9

余秋雨曾說：“浪漫的法國人以善意而真誠的嘲弄來重新理解法國文化；嚴肅的德國人在謙虛中用現(xiàn)代的眼光展現(xiàn)曾經(jīng)的德國；而畢恭畢敬的我們正犯著一種將文化遺產(chǎn)供奉起來的毛病。 ”

現(xiàn)在看來，物質(zhì)利益的大潮又把我們引向了另一個極端：我們正犯著一種將文化顛覆過來的毛病。我們的心日益迷離，我們的根又在何處？行走人生，我們的目光又停在何方？

在出版界、影視界，顛覆戲說之風方興未艾。諸葛亮成了營銷高手，潘金蓮成了形象大使，孫悟空成了好員工，各類切割、拼湊的另類書籍在暢銷熱賣區(qū)總能找到席位。人們以此娛樂著，不知道他們是否也在娛樂賤賣著自己的靈魂。

如果一片葉子爛了，那無關(guān)痛癢；如果樹上到處是爛黃的葉子，那就應該反思這棵樹了。顛覆戲說的`背后是傳統(tǒng)文化教育和正史教育的缺失。我們用荒誕的顛覆迎合流行的口味，我們用冷漠的嘲弄掩飾浮躁的內(nèi)心。 “現(xiàn)在的愚蠢，不是指無知，而是指對流行觀念的不思考。 ”我們靈魂堅守的土壤若被侵蝕，我們只好迷失。

無論我們走到何處，無論我們身處何方，面對文化踐踏，不僅僅是憤世嫉俗，我們要做的還有自我反思：我們要做一個怎樣的文化消費者。我們文化良知的根一直在腳下，我們就不會因為些許風雨、些許蛀蟲而干枯發(fā)黃。心存敬畏，我們就能找到人格坐標的原點。

只有經(jīng)濟利益而沒有社會責任，只有物質(zhì)追求而沒有文化責任，虛偽泛濫、矯揉造作的文化創(chuàng)作必然會離真正的文化越來越遠。由此想到了陳寅恪的“四不講”：“前人講過的，不講；近人講過的，不講；外國人講過的，不講；自己過去講過的，也不講。只講未曾有人講過的。 ”

歸依那份敬畏，找到心靈的根，我們才能步履從容，化蛹成蝶。文化良知這棵樹，需要我們一起呵護。如果環(huán)境有些許污染，就讓我們用肺來凈化空氣。這種文化道義，我想義不容辭，這才是綠葉對根的情意！

不要因社會丑陋而悲觀失望，不要摧垮人們的信心，我們要做的是對內(nèi)心的邪惡充滿警惕。首先，浮躁成為顛覆的理由；然后，顛覆成為浮躁的借口。愿善良的人走出這樣的“顛覆怪圈”，時時心存敬畏，任它密雨斜侵，我只坐擁王城。

高三敬畏的話題作文篇10

朱熹曾說：“君子之心，常存敬畏”，此敬畏不僅僅對人，對事，更應用來對待自然，正如雨果所言：“大自然是善良的慈母，同時也是冷漠的屠夫?！?/p>

人類的生命寄托于它，卻也有部分生命因它而消失。因此，我們應敬畏自然。

敬畏自然，便需正確認識人與自然的關(guān)系。隨著科學的發(fā)展，我們掌握了許多前所未有的新技術(shù)，對自然的了解也越來越透徹，便有人開始不自量力起來，被一點短暫的成功沖昏頭腦，想去挑戰(zhàn)自然之權(quán)威，這種做法毫無疑問是大自然而不可取的。我們應正確認識到自然的偉大之處，是它的鬼斧神工使得杜甫“造化鐘神秀陰陽割昏曉”的名句流傳于世，使張道恰發(fā)出“到處皆詩境，隨時有物華”的贊美。身處自然中的我們，其本身便是自然最優(yōu)秀的作品，是其智慧的體現(xiàn)。我們是自然的一部分，與之關(guān)系密不可分，又有何理由不去敬畏自然。

敬畏自然，也需清楚覺察到自然對人類的警告。人類對自然的每一次行動都會留下不可磨滅的蹤跡，對于自然的破壞，也同樣會收到警示，有的警示或許需要長時間方可顯露出來，譬如原本平坦的大地上如今出現(xiàn)了坑坑洼洼的礦洞眼，兩級逐漸融化的冰川，逐年銳減的'熱帶雨林。這些警示極少成多，就會變成予人痛擊的懲戒?；蛟S是因水土流失糧食減產(chǎn)而導致的饑荒，更有甚者則造就了世界肆虐的病毒。黑格爾曾說：“當人類歡呼對自然的勝利時，既是人類自我毀滅之時”需知倘若人類在錯誤的路上執(zhí)意前行，自然必會剝奪我們敬畏的機會，并讓人付出痛而刻骨銘心的代價。

敬畏自然，實則便是愛護人類自己，人類生活在大自然中，衣食住行便離不開它，大自然便是我們的家園，那么對待自己的家園，又有何理由不去感激，不去敬畏，不去保護那？植樹造林為人類擋住了來自西北的風沙，禁止捕獵野生動物使物種多樣化，減少污染排放還給了我們青山綠水與藍天。作為大自然的一部分，我們對待自然的態(tài)度最終都會回到自己身上，也自然應該對其敬畏，換取自身安全與二者和平。

達爾文曾說：“只有服從自然，才能敬畏自然。”我們敬畏著自然，便是敬畏智慧，敬畏生命。須知究竟讓自然成為慈母還是屠夫，只在人一念之間。

高三敬畏的話題作文篇11

她是一個令人既敬重又畏懼的人。突然安靜了！不用說，一定是她出現(xiàn)了……

她有著一頭飄逸長發(fā)，戴一副圓框眼鏡，笑起來很可愛，連生氣都好像很溫柔。雖然事實并不是這樣的。首先，她給人的第一印象是——笑起來很暖

無論你有什么煩心事，有多郁悶，只要你看到她的笑容，就好像什么事都沒了，甚至會不自覺的嘴角上揚。當然，這是她的真笑。她一笑，就如同太陽散發(fā)光芒，能使她周圍人都會心微笑起來。還有一種笑被人稱為“職業(yè)假笑”。“職業(yè)假笑”會出現(xiàn)于以下幾種場所：與同事打招呼，例行拍照，敷衍某人等。事實上，她的笑并不是日常出現(xiàn)的，所以講講她生氣的狀態(tài)是如何的吧。

“怎么又……”這熟悉的開場白，莫不是……？果然她又要開始教訓我們了，“我看到你，你才讀，你是在為老師讀書嗎？”“你們知道有多少課任老師向我投訴嗎？”“心理老師都氣哭了，你們到底干了什么壞事？”“老師不在就要造反吶，就不能自覺點嗎？”還是平常的語氣語調(diào)，都是溫柔的，可是聽著卻很扎心。

每次老師不在的自習課，是班上一天當中最嗨的時刻。突然之間喧鬧的教室安靜下來了，氣氛變得微妙，透露出一絲的反常，空氣中貌似拂過一絲冷風，一對目光掃視著全班。某不怕死同學，回頭一瞥，小聲匯報道：“班主任……”不錯，正是她，上著白色上衣，下穿黑色長裙，黑白相映成輝，長發(fā)風中飛舞。那透過眼鏡的'失望的目光灑在每一個人身上。于是，我們又要低頭聽著我們犯下的種種“罪行”，那是我們幾乎每天都要喝的心靈雞湯啊。

這應該就是我或者大部分人畏懼她的原因，至于我為何尊重她嘛，原因很簡單。

因為我雖然并不對英語特別感興趣，可是總是覺得英語課那么短暫，她總有辦法讓原本枯燥的英語變得生動有趣，讓人在潛移默化中接受了知識。獨特的教學方式，加上一點“職業(yè)假笑”和一點灌雞湯模式，幾乎全班同學都喜歡她上的英語課。

她講題的時候也特別耐心，總是說完一點，問一下是否明白。我提問過一道題，老師講完，我秒懂。

這位令我敬重又畏懼的人就是我們親愛的班主任啦。

人生如白駒過隙，我會珍惜這位令我敬畏的親愛的班主任教我們的點點滴滴，并永遠記得她，思念她。