作文是語(yǔ)文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運(yùn)用。以下是小編為大家整理的南京高考語(yǔ)文作文，希望對(duì)大家寫作有所幫助。

南京高考語(yǔ)文作文【篇1】

一個(gè)好的故事，仿若一股清流，穿越時(shí)空，滌蕩心靈。它可以承載著一個(gè)民族的傳統(tǒng)、歷史、文化與智慧，傳達(dá)著生命的真諦和人類的情感。

故事對(duì)于人類的發(fā)展起到了不可估量的作用。早在古代，故事就是人們傳承文化、種族、語(yǔ)言的載體。從傳說(shuō)、神話、史詩(shī)到現(xiàn)代小說(shuō)、電影、音樂(lè)，故事一直扮演著重要的角色。無(wú)論是伊索寓言，還是安徒生童話，都是相當(dāng)受歡迎的傳統(tǒng)故事。它們不僅具有娛樂(lè)性的功能，還可以啟蒙和加強(qiáng)道德修養(yǎng)，是一種寓教于樂(lè)的手段。

故事可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，無(wú)論是人際交往、家庭教育還是商業(yè)談判都能起到很好的效果。它們可以啟發(fā)我們看待問(wèn)題的新視角，幫助我們了解別人的想法和感受，從而打破人與人之間的隔閡，建立良好的信任。

故事也可以有著深刻的啟示，幫助我們規(guī)劃人生的目標(biāo)。譬如《千與千尋》、《獅子王》這些動(dòng)畫片，雖然看似是兒童的消遣，但是在誘人入勝的情節(jié)下，帶給觀眾關(guān)于人生的各種思考。它們引導(dǎo)我們正視人生中的問(wèn)題、壓力和困境，并絕不氣餒，總要在壓力下尋找機(jī)會(huì)，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

故事不僅可以改變個(gè)人的命運(yùn)，還可以塑造一個(gè)民族的形象。沒(méi)有優(yōu)秀的詩(shī)歌、故事和文化產(chǎn)品，一個(gè)民族就難以在全球范圍內(nèi)展示自己的精神風(fēng)貌。

從柏拉圖的《理想國(guó)》到馬克·吐溫的.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，故事總是陪伴著人們，為人們的生活和文化發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。沒(méi)有故事的生活將極其單調(diào)，失去了純凈的人性和藝術(shù)的魅力。

故事的力量是巨大的，讓我們深受感動(dòng)，得到啟示，規(guī)劃人生，進(jìn)而創(chuàng)造出美好的未來(lái)。

南京高考語(yǔ)文作文【篇2】

天地如何產(chǎn)生？人類怎樣出現(xiàn)？自然界為何有豐富的萬(wàn)物和時(shí)令的有序更迭？從遠(yuǎn)古時(shí)期我們先人就在思索和尋找答案，靠著豐富的想象力，我們擁有了“盤古開天”“夸父逐日”“女媧造人”這些精彩的故事，正是這些充滿神奇色彩的神話故事讓我們這個(gè)中華民族有了厚重的歷史，有了浪漫的色彩，更有了生生不息的前進(jìn)動(dòng)力。好故事有一種神奇的力量推動(dòng)個(gè)人和時(shí)代的進(jìn)步，給予前進(jìn)的力量。

魯迅《祝?！分v述祥林嫂的故事，讓我們擁有破舊立新的勇氣和力量。20世紀(jì)初的魯鎮(zhèn)，在迎接新年的祝福之夜卻傳來(lái)一個(gè)讓魯四老爺甚覺(jué)晦氣的消息：祥林嫂死了。一個(gè)從小被賣做童養(yǎng)媳的女孩，已是不幸，但這僅是她不幸的開始，年紀(jì)輕輕丈夫去世后卻被婆婆轉(zhuǎn)賣，只為給小叔子娶妻，寧死不從的祥林嫂還是沒(méi)有抗?fàn)庍^(guò)命運(yùn)改嫁了。幸好賀老六很疼她，當(dāng)她以為自己擁有幸福時(shí)卻丈夫不幸病逝，接踵而至的是兒子意外被狼吃了，命運(yùn)如此折磨下的她又被大伯子逼迫再次背井離鄉(xiāng)寄人籬下?？此婆既坏谋瘎s實(shí)是時(shí)代的悲劇。如果不是封建家長(zhǎng)制婆婆怎敢左右祥林嫂的命運(yùn)？如果不是病態(tài)社會(huì)下人性的.冷漠和麻木，祥林嫂怎會(huì)連去訴說(shuō)自己悲劇的權(quán)利都要看別人眼色？如果不是封建迷信思想祥林嫂怎會(huì)窮其所有捐一條門檻讓萬(wàn)人踐踏？更不會(huì)絕望到?jīng)]有一點(diǎn)希望！祥林嫂凄慘的故事，讓我們看到了封建社會(huì)的腐朽，看到在扭曲社會(huì)中扭曲的人性，給予我們尋找新社會(huì)的動(dòng)力，更給予我們時(shí)刻驚醒的力量。

曹雨《雷雨》講述侍萍的坎坷故事，讓我們看到資本家自私和冷酷的本性。雷雨交加之夜上演了一幕驚心動(dòng)魄的故事。兩代人，兩個(gè)家庭的愛(ài)恨情仇集中地爆發(fā)。魯侍萍，一個(gè)底層的婦女；周樸園，一個(gè)成功的資本家，看似風(fēng)馬牛不相及的兩個(gè)人卻是二十年前的主仆戀人，混亂的人倫關(guān)系正是這曾經(jīng)的始亂終棄的惡果。道貌岸然、貪婪虛偽的企業(yè)家周樸園面對(duì)曾經(jīng)的愛(ài)人，自己兒子的母親卻用金錢去衡量和打發(fā)，“你是侍萍？誰(shuí)指使你來(lái)的，說(shuō)吧你想要多少？”幾句簡(jiǎn)單的語(yǔ)言就把周樸園這個(gè)資本家虛偽、冷酷、自私的本性暴露無(wú)遺，對(duì)于他來(lái)說(shuō)金錢可以凌駕于親情、愛(ài)情之上。故事讓當(dāng)時(shí)國(guó)人思索，資本主義的道路行不通，給予我們選擇的理性和力量。

史鐵生《我與地壇》回憶他人生跌入谷底到醒悟崛起的故事，給予我們面對(duì)困難和挫折的勇氣和力量。史鐵生就是“人生不如意常有”的見(jiàn)證者。正直青春年少，對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬和期待，卻突然的雙腿殘疾，這是何等的打擊。他想過(guò)就這樣結(jié)束自己的生命，但母親的愛(ài)，地壇的包容，讓他終于明白“死是一件不必急于求成的事”，是啊我們終將都要?dú)w于死亡，但是活著卻有各種不同的選擇和精彩，生命的意義在于寬度而不是長(zhǎng)度，于是史鐵生鳳凰涅槃。這娓娓道來(lái)不急不躁的故事讓我們明白生命的意義，擁有面對(duì)困難和挫折的勇氣、力量。

好故事，有力量。我們?cè)诤霉适轮袇⑽蛉松?，汲取力量，傳承我們民族生生不息的精神。我們將繼續(xù)講好中國(guó)故事，汲取奮進(jìn)力量。

南京高考語(yǔ)文作文【篇3】

好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象......故事是有力量的。

故事是人類文明的重要組成部分，它承載著人類的經(jīng)驗(yàn)、智慧和情感，是人們傳承文化的重要方式。在古代，人們通過(guò)口頭傳說(shuō)的方式將歷史、神話、傳說(shuō)等故事傳遞下來(lái)，這些故事不僅記錄了人類的過(guò)去，也影響了人類的現(xiàn)在和未來(lái)。隨著時(shí)代的變遷，故事的形式也在不斷地演變和發(fā)展，從傳統(tǒng)的口頭傳說(shuō)到文字記載、電影電視等多種形式，但其價(jià)值和意義卻從未改變。

故事的力量在于它能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，引起共鳴。比如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉和林黛玉，他們的愛(ài)情故事讓人們感受到了愛(ài)情的.美好和悲哀；《西游記》中的孫悟空和唐僧，他們的取經(jīng)之路讓人們明白了堅(jiān)持和勇氣的重要性；《小王子》中的小王子和狐貍，他們的對(duì)話讓人們思考了人生的意義和價(jià)值。這些故事不僅讓人們感受到了情感的震撼，也讓人們從中汲取到了智慧和啟示。

故事的力量還在于它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)。比如《哈利·波特》中的哈利·波特，他通過(guò)自己的努力和勇氣，戰(zhàn)勝了黑暗勢(shì)力，成為了一名偉大的魔法師；《阿甘正傳》中的阿甘，他雖然身體殘疾，但通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，成為了一名成功的運(yùn)動(dòng)員和企業(yè)家。這些故事告訴我們，只要有夢(mèng)想和勇氣，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

故事的力量還在于它能夠展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。比如中國(guó)的四大名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》，它們不僅是中國(guó)文學(xué)的瑰寶，也是中國(guó)文化的代表。這些故事中蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓和智慧，展現(xiàn)了中國(guó)人民的精神風(fēng)貌和民族氣質(zhì)。同時(shí)，這些故事也在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響，成為了世界文化遺產(chǎn)的一部分。

總之，故事的力量是無(wú)窮的。它不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)和溝通，還能夠觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。因此，我們應(yīng)該珍視故事，傳承故事，讓故事的力量在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。

南京高考語(yǔ)文作文【篇4】

大躍進(jìn)時(shí)期，朱東潤(rùn)老先生作為復(fù)旦中文系主任，自然被推上講臺(tái)作“多快好省”宣言?？墒抢舷壬鷧s牙根緊咬，面色難看。簡(jiǎn)直要上刑場(chǎng)似的，支吾了半天才說(shuō)出話來(lái)：“我原計(jì)劃五年完成的三本書，現(xiàn)計(jì)劃三年完成!”話音剛落，臺(tái)下便是一片哄笑之聲?！疤?”可是老先生的倔勁卻上來(lái)了，說(shuō)什么都不肯再讓步：“不行!不能再少了!最少三年!”

這若是被日碼萬(wàn)字的當(dāng)代作家看見(jiàn)了，怕也是要笑掉大牙的。何必這么“倔”?何必跟“效率”較勁?簡(jiǎn)直是一根筋!

的確，對(duì)于講求效率的智慧的當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，這樣的做法，實(shí)在是不知變通，乃至于冥頑不靈了。三年，豈止是三本，著作等身怕也不是問(wèn)題。只要愿意“坐家”，輕敲鍵盤，日碼萬(wàn)字也能輕松搞定。只是，如此隨緣、如此寫作，其成果怕也如稀釋過(guò)的咖啡，醇香不再，喝起來(lái)恰如變了質(zhì)的白開水。

同樣“冥頑不靈”的，還有歷史學(xué)家江衍振老先生。他曾一度名聲鵲起，然而他的出名，卻不是因?yàn)橛卸嗌俚摹爸腔邸?，而是因?yàn)椤氨俊薄Ｊ嗄甑臅r(shí)間，老先生統(tǒng)共寫了三本書，加起來(lái)不過(guò)七十余萬(wàn)字，平均到每天不過(guò)百余字。然而，為了搜集史料，老先生訪遍了各地圖書館、書庫(kù)，翻閱了兩千多萬(wàn)字的史料，直是“上窮碧落下黃泉”。如此辛苦如此笨，甚至弄得幾天幾夜不眠不休，最終才有了那么一點(diǎn)老笨結(jié)晶。然而，這樣的著作，定心讀來(lái)，方知是“字字含血”啊!

二老的作為，認(rèn)認(rèn)真真地昭示：真正的智慧，往往始于“倔”、成于“笨”，在于甘坐冷板凳，倔傲地向浮躁叫板，堅(jiān)定地從“笨”處著手。古人吟詩(shī)“兩句三年得，一吟淚雙流”，方才有“語(yǔ)不驚人死不休”的震撼。然而，這種精神離今天的我們實(shí)在太遠(yuǎn)了。在速度與效率所帶來(lái)的緊張與刺激中，精品之作也離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。我不敢說(shuō)今天市場(chǎng)上的作品全部流于平庸，但在市場(chǎng)利潤(rùn)的引誘下，可以肯定的是，有一部分，甚至是一大部分作品，早已隨浮華而去!“流水落花春去也”，這流失了的春華，恰恰是我們最可珍惜的“智慧”。

什么時(shí)候，我們的作家能夠再一次手拍胸膛，咬牙切齒：“不行，最少三年!”?

南京高考語(yǔ)文作文【篇5】

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)喜歡講故事的人，我對(duì)他講故事最深刻的印象是他好用翻轉(zhuǎn)這一招兒，因?yàn)橛幸淮嗡逊D(zhuǎn)這一招兒用到了本尊身上。

大概是在高二上學(xué)期的期中考試前的一天中午，我和幾個(gè)老鐵在教學(xué)樓一樓大廳前的廊下坐著欣賞校園美景并侃著大山。事后我想，我的語(yǔ)文老師湊上來(lái)給我們攀談一定是他存心的！

他戴著副近視眼鏡，頭上已有了些許白發(fā)；我和這位中年大叔級(jí)的老師就把各自的話匣子打開了。

談興正濃，語(yǔ)文老師突然不說(shuō)話了。我和幾個(gè)老鐵只好靜等下文。

語(yǔ)文老師溫柔地看著我的一個(gè)老鐵用力地說(shuō)：“帥哥兒！”他還和人家熱情握手，那現(xiàn)場(chǎng)的儀式感整得很是拉風(fēng)。老鐵感覺(jué)很是受寵若驚，都沒(méi)有話說(shuō)了……

這樣的“騷操作”我這語(yǔ)文老師連續(xù)整了好幾波，可是輪到本尊了。

“帥哥兒！”語(yǔ)文老師用力地說(shuō)。我把自己的目光直接迎向這位中年大叔級(jí)的人，卻故作深沉不發(fā)任何表情包兒，也不說(shuō)任何言語(yǔ)。他握手似乎都不像剛才那么拉風(fēng)了。

“本校第一帥哥兒！”語(yǔ)文老師用力地說(shuō)。他這么說(shuō)我，我怎么好意思？我趕緊謙虛下，不好意思地說(shuō)：“哪里，哪里！”

不得不說(shuō)姜還是老得辣。這位中年大叔級(jí)的老師居然這樣幽幽地給我來(lái)了一句：“我說(shuō)是你了嗎？”我就地石化，老鐵們有的說(shuō)：“真自戀……”

服呀！真是服呀！這中年大叔級(jí)的語(yǔ)文老師的`翻轉(zhuǎn)功夫真是好生了得——把本尊的謙虛硬生生地給整成了自戀狂！

生命中永遠(yuǎn)都有故事，生活中不能缺少幽默。我的語(yǔ)文老師的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的印象，我估計(jì)我這輩子都不會(huì)忘掉。《本校第一帥哥》的故事，這不過(guò)是我的語(yǔ)文老師的冷幽默系列之一。

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)有故事的人。

人如此，國(guó)亦然。

我也有我的中國(guó)故事可以講……

精彩的人生里怎能缺少了故事的裝扮呢？

南京高考語(yǔ)文作文【篇6】

生活故事可以給人帶來(lái)純真，感受情感的溫暖；寓言故事可以讓領(lǐng)悟人生哲理，品味生命的意義；長(zhǎng)篇巨作可以讓人飽覽歷史藍(lán)圖，激揚(yáng)民族的血脈。在這風(fēng)云變幻的新時(shí)代格局中，作為一名正值韶華的高中生，就應(yīng)該認(rèn)識(shí)一則好故事，接收一份真力量，展現(xiàn)一種家國(guó)情。

好故事的力量——能夠串起真知，觸碰心靈，啟迪智慧。

俗話說(shuō)：“故事里有知識(shí)，有情感，還有智慧?！绷私庠∑皆菏康墓适拢覀儾粌H學(xué)習(xí)到“雜交水稻”的科學(xué)力量，還能感受到他對(duì)科學(xué)勤奮執(zhí)著的心靈，更能體察到他“禾下乘涼夢(mèng)”的智慧；熟讀明朝首輔大臣張居正的.故事，我們可以學(xué)到生活中為人處世的態(tài)度，可以感知到他真正為國(guó)為民的心靈，明白他臥薪嘗膽的智慧；感受女子高中校長(zhǎng)張桂梅的故事，我們既能領(lǐng)悟到?jīng)_出大山的知識(shí)之力量，也能體會(huì)到她無(wú)私奉獻(xiàn)的心靈之偉大，更能聽懂到她為別人抗?fàn)幟\(yùn)的智慧。這些故事就是我們串起真知，觸碰心靈，啟迪智慧地力量。

好故事的力量——能夠?qū)W會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，煥發(fā)自信，激勵(lì)斗志。

好故事中蘊(yùn)含著我們意想不到的每一種品質(zhì)。里面有與《老人與海》中桑迪亞哥故事一樣的堅(jiān)強(qiáng)；有與《我與地毯》中史鐵生故事一樣的自信，有與《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金故事一樣的斗志，有與《最可愛(ài)的人》中人民志愿軍故事一樣的信念。生活在新時(shí)代的我們，應(yīng)該閱覽這樣的好故事，傾聽故事中他們的心聲，繼承故事中他們的品質(zhì)，從中尋找在逆境中要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，在拼搏時(shí)要有自信的力量，在歷練中要有斗志昂揚(yáng)的激情。

好故事的力量——能夠洗滌內(nèi)心，樹立形象，點(diǎn)燃情懷。

好故事猶如中國(guó)的品牌標(biāo)志，可以為企業(yè)代言，可以為國(guó)家樹立形象?？谷沾髮罹赣畹墓适?，實(shí)實(shí)在在地為我們樹立起了中華民族的脊梁；我國(guó)空軍教練李向陽(yáng)的故事，真真切切地告訴我們什么才是真正的空中英雄；中國(guó)女足的故事，激情四射地啟迪我們?yōu)榱藝?guó)家形象而持續(xù)奔跑的決心。他們用純潔的內(nèi)心洗滌自己的國(guó)家氣節(jié)，標(biāo)榜著民族精神，點(diǎn)燃著戰(zhàn)斗的熱情。作為新時(shí)代青年的我們，更應(yīng)該體悟到這種故事的力量——為國(guó)而戰(zhàn)。

好故事可以豐富知識(shí)，提高能力，觸碰心靈，啟發(fā)智慧。同時(shí)，好的故事也能展現(xiàn)很多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)，洗滌我們的內(nèi)心，樹立家國(guó)形象，點(diǎn)燃我們的民族情懷。所以，好故事需要正值青春年少的我們閱讀，感受它們的力量，體察它們的情懷。

南京高考語(yǔ)文作文【篇7】

推開莊子的門，他不在。

本想與他交談，可惜，他不在。我漫步于草廬旁，落葉已積了八層。他真的在這里住過(guò)嗎?還是讓他的智慧隨著自己的身影飄走了?

“不，我可以證明他在這兒住過(guò)。”循聲望去，原來(lái)是池中探出頭的魚?！拔沂撬P下快樂(lè)的魚，他從未想過(guò)自己是怎么知道惠施是快樂(lè)的，但他卻知道我是快樂(lè)的。他現(xiàn)在的確不在這兒，但是你可以在任何地方找到他。他可能在清風(fēng)中與你交談;也可能在這碧波里映出你的真實(shí)，你的心靈;他多半融入了你的心中?！濒~搖動(dòng)著尾巴，游遠(yuǎn)了。我站起身來(lái)，這可以照透人之心靈的碧波，不就是莊子的智慧嗎?

不知何時(shí)，肩上停了一只蝴蝶?！八麕ё叩氖俏遥粝碌膮s是他。我們?cè)趬?mèng)中飛舞，在花間大笑，我們讓后人疑惑已久，可我們卻感知著對(duì)方。他對(duì)這俗世累了、倦了，所以他為他妻子的解脫而開心。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在微笑，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考。他讓生命的每一刻都如我翅膀上的花紋一樣美艷。他選擇了我，讓自身也升華得如此美麗?！焙麚溟W著翅膀，飛入花間。我閉上眼，這直透心房的花香不也是莊子的智慧嗎?

“你是官吏?”腳邊爬來(lái)了一只老龜?！安唬皇?，和你一樣不是?！蔽腋┫律碜?。“好得很，清爽得很，莊子曾以我為喻，拒絕相位。其實(shí)，這泥土并不臟，曳尾于其中真的是世間最快活的事兒。有人曾問(wèn)我?guī)е@么重的殼行走累嗎?殊不知，我早就把殼視為自己的血與肉，又怎的會(huì)覺(jué)得累呢?就像有人問(wèn)莊子讀那么多書累嗎?在自然中行走累嗎?書與自然早已是他的血與骨，何談受累呢?”龜轉(zhuǎn)過(guò)身，爬向淤泥深處。我直起腰來(lái)，原來(lái)這淤泥中也蘊(yùn)藏著莊子的智慧呢……

莊子生于亂世，在世間唱著屬于他自己的狂想曲。他贊嘆自然的偉大與人的渺小。并不是我們離莊子的智慧太遠(yuǎn)，而是塵世的塵埃遮住了我們的心扉，困住了我們的腳步。自然是偉大的，人類是渺小的，但當(dāng)二者合為一體時(shí)，人的渺小也就不可見(jiàn)了。這才是莊子智慧的根本嗎?

我不禁嘲笑自己的淺陋，竟在這里等莊子回來(lái)。我應(yīng)當(dāng)去大自然，應(yīng)當(dāng)去世界上的每一角，去尋找，去拾起他遺留的智慧。

南京高考語(yǔ)文作文【篇8】

小時(shí)候，外公、媽媽都給我講過(guò)《愚公移山》的故事。那時(shí)，我覺(jué)得愚公挺傻的，為什么不搬到山的另一邊住呢？可隨著年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟，閱歷的增加，我越來(lái)越喜歡這個(gè)故事。因?yàn)槲叶昧斯适卤澈蟮牧α俊?/p>

1965年，15歲的.外公由于家里太窮，不僅沒(méi)錢供他繼續(xù)讀書，連吃飯也成問(wèn)題。外公選擇了當(dāng)兵，從此離開了家鄉(xiāng)。當(dāng)兵的生活很苦，夏日的驕陽(yáng)下，穿著軍裝訓(xùn)練；冬日的嚴(yán)寒里，下到水里訓(xùn)練?？赏夤а缊?jiān)持了下來(lái)。等到退伍，分配到地方工廠工作。雖然工資勉強(qiáng)夠養(yǎng)家，但因?yàn)闆](méi)有什么文化，很多東西都不能學(xué)會(huì)，工作上也不能更進(jìn)一步。

1992年，15歲的媽媽初中快畢業(yè)了，她的好多成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)報(bào)考了中專，想早點(diǎn)工作、減輕家里負(fù)擔(dān)。那時(shí)的媽媽也想這樣。但外公覺(jué)得媽媽成績(jī)優(yōu)異，是讀書的料，勸說(shuō)她進(jìn)入重點(diǎn)高中，繼續(xù)求學(xué)。外公說(shuō)，他自己就是吃了沒(méi)文化的苦。只能干一些最基本的工作。特別羨慕廠里的工程師，機(jī)器上出了問(wèn)題，搗鼓半天也修不好，人家輕輕松松就能看出問(wèn)題。有文化就是好??！媽媽聽了外公的話，選擇了重點(diǎn)高中。高中的課程比初中難多了，媽媽認(rèn)認(rèn)真真聽每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次課后作業(yè)。終于，媽媽考上了重點(diǎn)大學(xué)，后來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師。

再后來(lái)，有了我，媽媽對(duì)我的教育非常上心。她不僅關(guān)心我的校內(nèi)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我在音樂(lè)上的天賦，她和爸爸放棄一些個(gè)人享受，送我去學(xué)鋼琴。

20xx年6月7日，我正在考場(chǎng)上奮筆疾書。高中三年的學(xué)習(xí)，讓我更加自信，我覺(jué)得我有能力考上好的大學(xué)。

大人們總喜歡談“起跑線”，我覺(jué)得上一代人就是我們的起跑線?？赡芪覀兊淖孑吰鹋芫€并不高，但經(jīng)過(guò)一代又一代人的努力，后代們愈來(lái)愈優(yōu)秀。就像《愚公移山》里愚公說(shuō)的那樣“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”

正因?yàn)槊恳淮说膱?jiān)持、付出、托舉，所以我們的未來(lái)才更加光輝燦爛！

（

南京高考語(yǔ)文作文【篇9】

夏雨初霽，于校內(nèi)一棵不知名的老樹上，拾得一只蟬蛻，很好的中藥。

一顆露水滾落。就著千千萬(wàn)萬(wàn)露水的光芒，我看清了這只晶瑩剔透的蟬蛻，這是一間寂寞的空屋，惹人懷想蟬那令人敬佩的、生命的智慧。

如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。智慧即是一間寂寞空屋，不盤花簇錦亦不金碧輝煌，只如蟬蛻一般在灰色的雨幕中微微閃耀著一星光華，于漫漫長(zhǎng)夜中點(diǎn)燃了一豆燈火。

寂寞空屋，耐得住寂寞亦拒絕悲涼。蟬之生命有限，于陰暗潮濕的地下蟄伏數(shù)載只為了一個(gè)夏天。數(shù)千個(gè)寂寞長(zhǎng)夜它們無(wú)言熬過(guò)，待到一朝羽化，便成為盛夏最出色的歌者。這時(shí)，它們的生命已然垂垂老矣。人之老年，免不了自憐自哀，憂傷慨嘆，哪里來(lái)的心情唱什么歌呢?可蟬偏不?！盀醢l(fā)如銀”的時(shí)節(jié)偏要日日歡歌，這便是生命的大氣度。

寂寞空屋，可有形可無(wú)形，是一個(gè)人此生生命存在的證據(jù)。人之智慧便在這空屋中歲歲積淀，蘊(yùn)于血脈的最深處。項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。這是歸有光的寂寞空屋。室僅方丈，容不下金銀珠寶亦容不下繁華如夢(mèng)，容得下的僅是那一份割舍不斷的回憶?！澳乘噶⒂谄潯睔w有光在這里讀書成長(zhǎng)，身后有母親噓寒問(wèn)暖的身影?？瘴蓦m寂寞，此心卻溫柔，體察父母親情，就是我們最平實(shí)的智慧感悟。

寂寞空屋，給高蹈以平實(shí)，給浮華不定的心靈以腳踏實(shí)地的依靠。史鐵生活到最狂妄的年紀(jì)上忽然殘廢了雙腿。他的世界，從此不再有歡笑嬉鬧。他走進(jìn)地壇，走進(jìn)百代帝王家遺落下的那一間寂寞空屋。他看見(jiàn)葉上陽(yáng)光、花間蜂蝶，他聽見(jiàn)這世界繁華落盡，生命一如往昔的答案。“死亡是一個(gè)必然來(lái)臨的節(jié)日”，史鐵生如是說(shuō)。他的生命于此一間寂寞空屋中褪去了年少氣盛，褪去了高蹈與不切實(shí)際的幻夢(mèng)，他擁抱敞開的生命之門，成為智者。

人活于世，往往被各種各樣的幻光所?；?，心靈與智性迷失在追逐所謂天堂的路途中。其實(shí)，“天堂不是一處空間，不是一種物質(zhì)性存在，而是道路，是精神的坦途。”我偏居一隅，獨(dú)擁這一方智慧的寂寞空屋，我已在天堂。

南京高考語(yǔ)文作文【篇10】

自古以來(lái)，故事就是人類傳播智慧、溝通彼此、表達(dá)情感的重要手段。一段好的故事，不僅可以給我們帶來(lái)愉悅的心情和豐富的精神食糧，還能觸動(dòng)心靈、啟迪智慧，甚至有可能改變一個(gè)人的命運(yùn)和展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。這是故事所具有的魔力，也是故事所能發(fā)揮的巨大作用。

首先，故事有力量，因?yàn)樗軌虮磉_(dá)和溝通。人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，離不開信息的傳遞和交流。故事作為一種獨(dú)特的表達(dá)方式，能夠?qū)?fù)雜的情感、理念和價(jià)值觀以生動(dòng)形象的方式傳達(dá)給他人。故事中的情節(jié)、人物和環(huán)境，讓我們能夠更加深入地理解別人的.想法和感受，從而加深彼此間的理解和信任。通過(guò)故事，我們可以更好地與他人溝通，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其次，故事有力量，因?yàn)樗軌蛴|動(dòng)心靈、啟迪智慧。好的故事往往蘊(yùn)含著深刻的道理和智慧，通過(guò)講述一個(gè)個(gè)鮮活的例子，使人們能夠更加直觀地認(rèn)識(shí)到生活中的真善美。故事中的善良、堅(jiān)韌、勇敢、愛(ài)等美好品質(zhì)，往往能激發(fā)我們內(nèi)心深處的感動(dòng)和共鳴，激勵(lì)我們?nèi)プ非蟾用篮玫纳?。同時(shí)，故事中的故事情節(jié)和人物設(shè)定，也能啟發(fā)我們的思考，拓展我們的視野，使我們?cè)诿鎸?duì)人生的困境和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠擁有更多的智慧和勇氣。

再次，故事有力量，因?yàn)樗芨淖円粋€(gè)人的命運(yùn)。在人生的道路上，我們都會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。然而，通過(guò)閱讀或聽聞一段感人至深的故事，我們往往能夠從中獲得力量，重新找回自己的信心和勇氣，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。一個(gè)好的故事，有時(shí)甚至能讓一個(gè)人走出困境，重獲新生。正如美國(guó)作家?jiàn)W·亨利的短篇小說(shuō)《最后一片葉子》，故事中的病重女子因?yàn)榭吹酱巴饽亲詈笠黄B強(qiáng)的葉子，重新燃起了生活的希望，最終戰(zhàn)勝了病魔。這就是故事所具有的改變命運(yùn)的力量。

最后，故事有力量，因?yàn)樗苷宫F(xiàn)一個(gè)民族的形象。一個(gè)民族的文化、傳統(tǒng)和價(jià)值觀，往往能夠通過(guò)故事得以傳承和弘揚(yáng)。在故事中，我們可以看到一個(gè)民族的智慧、勇敢、堅(jiān)韌和愛(ài)，從而更加深入地了解和欣賞這個(gè)民族的精神風(fēng)貌。同時(shí)，故事還能起到跨文化交流的作用，讓世界各地的人們通過(guò)閱讀故事，了解彼此的文化和價(jià)值觀，拉近心靈的距離。比如，中國(guó)的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等經(jīng)典故事，讓世界各地的讀者領(lǐng)略了中華民族的悠久歷史和深厚文化底蘊(yùn)。這正是故事所具有的展現(xiàn)民族形象的力量。

綜上所述，故事是一種神奇的力量，它能夠幫助我們更好地表達(dá)和溝通，觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；它能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，展現(xiàn)一個(gè)民族的形象。在當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)更加重視故事的力量，讓更多的好故事流傳下去，成為人類文明的寶貴財(cái)富。讓我們一同用故事來(lái)傳承與弘揚(yáng)美好的價(jià)值觀，激發(fā)無(wú)盡的智慧與勇氣，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的世界。