鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。備考也需要這樣持之以恒的精神。小編為您提供高考作文立意訓練，通過練題，能夠鞏固所學知識并靈活運用，考試時會更得心應手，快來練習吧！

高考作文立意訓練【篇1】

點睛明旨法又叫“畫龍點睛法”，龍有龍眼，戲有戲眼，文有文眼，畫龍要點睛，撰文也要點睛。作文時，在關鍵地方，或一針見血地揭示出事物的本質，或用一兩句話點明主旨，這就叫做“點睛明旨法”。從作用看，一是向讀者闡釋了開篇背景描寫的深刻含意；二是點破題目，明確主旨；三是留下深長的思考；四是突出所寫事物的特點。有點睛，文章便生動精警，不點睛，便呆板平滯。從句式上看，點睛明旨的警句多是議論句式。如《過秦論》的最后一句：“為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。”作者前四段敘史實，末段發(fā)議論。這樣寫，能水到渠成、順理成章地得出結論，避免了議論的空泛，增強了文章的說服力。不過，點睛句也可以是敘述、對話，甚至是描寫等。從位置上看，點睛明旨句可在作品的不同位置。它可以置于文首，如朱自清的《荷塘月色》開篇便是“這幾天心里頗不寧靜?！庇纱藢懗隽藘?nèi)心苦悶和出游的原因，引出他來到荷塘排遣煩惱。再如郁達夫《故都的秋》也是這樣開篇的：“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！币粋€“清”，一個“靜”便寫出了作者內(nèi)心的悲涼，奠定了全文濃厚抒情的基調(diào)。它也可以置于文中，如莫泊桑的《項鏈》，在寫主人公瑪?shù)贍柕聻橘r項鏈而十年苦斗、備嘗艱辛時，作者描述了瑪?shù)贍柕碌南蛲⑦M行了評論：“要是那時候沒有丟掉那掛項鏈，她現(xiàn)在是怎樣一種境況呢？誰知道呢？誰知道呢？人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！”作者用點睛之筆，揭示出人生遭遇的不確定性。它還可以置于文末，即“卒章顯志”，如上面的《過秦論》便用了此法。因此，何時點睛，并無一定之規(guī)。關鍵在于你能否把“點睛”處寫深寫透，使重點突出，主題突出，人物性格活靈活現(xiàn)。

例文1

老學究是搞社會科學的，研究了大半輩子社會的他，事業(yè)有成，學術界人人尊敬；家庭幸福，四個兒子各有所長。

老大，政府機關工作，長得慈眉善目，白白胖胖。人如其貌，為人圓滑的他，在機關里慢慢攀升，前程無量。

老二，報社記者，瘦瘦高高，一副“酒瓶底”的眼鏡，小眼聚光，極為銳利。此人可是時事評論專欄的一支“名筆”，因其筆法銳利、思想深刻，在報社有“小魯”之雅稱。

老三，工人，長相普通，個頭普通，屬于擺在人堆中絕對找不出來的那一種。

老四，商人，長相精明，為人極靈活，鬼點子也多，在生意場上打滾，憑著小聰明也賺了不少。

老學究每每向外人提起這四個兒子，總不知該如何評說，只能說各有其特點。獨自一人時，他總愛琢磨，老大太過圓滑，要是有老二的深刻、尖銳就好了；老二要能圓滑點，肯定能升級快點，總不能總是小記者！老三太老實、平庸，有老幺的精明就不至于一輩子平庸；老幺太滑，平穩(wěn)點肯定會更成功。

一次家庭會議上，老學究把自己的想法告訴四個兒子，建議他們兼份職，完善完善自己。兒子們也覺得父親的話有理，便試著做起了兼職。

老大到老二的報社做見習記者，雖然能融洽處理與同事、領導的關系，但終因其性格的圓滑，無法寫出令人稱贊的佳作來而離職。

老二到老大工作的機關干小文員，雖然思想有見解，但終因過于尖銳，讓領導無法接受而辭職。

老三借老四的資金作本，做了點小生意，雖然為人老實，有些熟客，但競爭激烈的商場將平庸的他淘汰，最終血本無歸。

老四進了工廠，早九晚五，按程序操作單調(diào)的工作。最終他還是干起了老本行。

看著四個兒子干著與各自性格相悖的職業(yè)，最終以失敗告終，老學究感慨萬千：

不同性格的人適應不同需要的行業(yè)。

圓滑或許顯得世故，但在關系復雜的某些政府部門，它卻能發(fā)揮巨大的調(diào)和作用。

尖銳或許太傷人，但在某些地方卻需要它的鋒芒。

普通顯得平庸，但生活中，大多數(shù)人是基石。

見機行事，有點小聰明，或許給人不踏實的感覺，但它卻適應競爭激烈，變化萬千的行業(yè)。

看待問題不妨從多角度去想，一切便會豁然開朗。存在是有其合理性的。

本文主要通過一家人不同的生活道理來烘托主題，在結構上明顯分為兩大部分：前半部分以敘事為主，言簡意明；后半部分以議論為主，切中要害。特別是在結尾處，作者卒章顯志，一語破的“看待問題不妨從多角度去想，一切便會豁然開朗。存在是有其合理性的”。

高考作文立意訓練【篇2】

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2013年《人民日報》以一篇評論《莫讓青春染暮氣》表達了對當代青年人“早衰”的擔憂，批評年輕人“先是懷舊”，“再是嘆老”，本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉。

短短幾年時間過去，在不久前召開的黨的十九次代表大會上，首次設立的“黨代表通道”讓大家耳目一新，在這些亮相的代表中，接近半數(shù)的青春面孔尤其令人關注。

有承載中國飛天夢想的景海鵬，有在體育賽場上頑強拼搏為國家爭得榮譽的吳敏霞，有被譽為“中國克隆技術的第一發(fā)明人”的華大基因首席科學家杜玉濤，有駕駛先進戰(zhàn)機翱翔藍天擔負保家衛(wèi)國重任的女飛行員劉文力，有扎根基層為豐富基層群眾文化生活做出貢獻的祁劇演員肖笑波……

十九大報告作出的“青年興則國家興，青年強則國家強”的重大政治論斷則讓大家見到了新時代青年正在承載起的被寄予期望的重大擔當。

是哪些因素讓青年一代快速成長？作為新時代青年，對此你有怎樣的觀察、認識和感受？請你談談自己的看法。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

審題立意

這是一篇任務驅動型的材料作文?？忌梢蚤喿x分析材料，結合自己作為新時代青年的經(jīng)歷和感受，通過對社會時事的關注和思考，來審題立意，主要是論述對當前青年一代特征的認識和看法。

新時代的新青年有著以下特征：有理想、有本領、有擔當、有活力、敢拼搏、敢為先、能創(chuàng)造、能篤行……

而促使他們不斷快速成長的不只是他們自己的努力，還有外界的關注和平臺搭建，如國家民族的期望、社會的關注和包容、政府和社會各方力量提供的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新舞臺等。

考生應該寫出這些因素與新青年特征的關系，不能單獨寫這些話題，不然容易流于套作。

高考作文立意訓練【篇3】

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

小劉是一名建筑設計專業(yè)的大四學生，今年他在老家進行貧困生建檔立卡登記后，按照規(guī)定可申請6000元助學金生活補助，他準備從中拿出3000元購買一臺電腦，用于專業(yè)課學習。

但在審批時，學校卻以“能購買筆記本電腦不算貧困生”為由，不給他發(fā)補助款。而學校依據(jù)的《高等學校貧困生認定工作暫行辦法》為2007年制定，至今已經(jīng)有10年的時間。

你怎么看待學校的做法？請結合材料內(nèi)容及含意，表明你的態(tài)度，闡述你的觀點。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

審題立意

（1）參考立意：

①政策的執(zhí)行要與時俱進；

②貧困生認定工作既要制定硬杠杠，也要軟傾斜；

③凡事“一刀切”是懶政思維，應該摒棄。

（2）解析

①學校的依據(jù)已經(jīng)是10年前的文件，這期間經(jīng)濟快速發(fā)展，筆記本電腦早已從“高檔”物品，成為“經(jīng)濟適用”物品。再拿是否擁有筆記本電腦作為貧困生認定的硬杠杠，確實有點不合時宜。

②高校貧困生認定是一個全國性的難題，而其中的難中之難就在于，貧困線上下浮動同學的認定。所以要靈活處理，具體問題具體分析，不搞“一刀切”。

高考作文立意訓練【篇4】

3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成”（孔子）

②“王何必日利？亦有仁義而已矣”（孟子）

③先義而后利者榮，先利而后義者辱。榮者常通，辱者常窮。（荀子）

④“思想一旦離開利益，就會使自己出丑”（馬克思）

面對各種說法，你有怎樣的思考？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。

審題立意

（1）談對“利”的思考；

（2）談對“義”的思考；

（3）對“義”與“利”，二者皆談。

不論從哪個方面談思考，都應辯證的分析問題，不能絕對的談“利”忘“義”，也不能只是講“義”而忘記利益。

高考作文立意訓練【篇5】

4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①其實人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。（尼采）

②人從枝上折下花來，供在瓶里，到了結果的時候，卻對著空枝嘆息。（冰心）

③如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光?。T鞏）

④命運不能選擇，但你可以在你這俗人道路上做得稍微好一點，認真一點，這不就行了。（靳尚誼）

⑤生活總會有點不順意，我們都會犯錯。天性如何并不重要，重要的是你開始改變。（電影《瘋狂動物城》）

富有哲理的句子總是會點燃內(nèi)心的某些火花。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

寫作指導

五則材料，都充滿哲理?；騽袢藠^進，或啟發(fā)人們面向陽光，都發(fā)人深省。

第①則材料可以喻指人們的心態(tài)和根基的相互促進的關系。

第②則材料的道理和第①則材料的辯證關系。第④則材料旨在說明客觀的命運與主觀努力的關系。

第⑤則材料的道理與第④則材料的道理接近，強調(diào)以主觀努力去彌補生活中的不如意。

題目要求以其中兩三句為基礎確定立意，可有以下組合方式：

（1）①②兩則可以合為一組，警示人們必須要有深厚的生命根基，否則無法結出生命之果；

（2）④⑤兩則可以合為一組，強調(diào)主觀努力的能動作用，以彌補客觀現(xiàn)實給我們造成的生活缺陷；

（3）第③則可以試著與①②兩則組合或與④⑤兩則組合，但必須能自圓其說，不能生拼硬湊。在引用名言時要與上下文水乳交融，不能生硬插入。