大學(xué)三本與大專選擇指導(dǎo)

　　來(lái)自淮安的考生家長(zhǎng)陳先生近來(lái)一直為兒子的事奔波。他在接受記者采訪時(shí)表示，兒子成績(jī)不理想，能上三本就上。“本科畢業(yè)出來(lái)考公務(wù)員、考研、出國(guó)都不會(huì)受限制，大專生可能不一樣吧?而且三本的師資以母體學(xué)校為主，老師水平高，缺點(diǎn)就是學(xué)費(fèi)貴了點(diǎn)。”

　　讀個(gè)好大專，比三本反而好找工作

　　理科考了289分的盱眙考生王偉直言不諱地對(duì)記者說(shuō)：“三本學(xué)費(fèi)很貴，再加上生活費(fèi)等開(kāi)銷，一年起碼得2萬(wàn)多元，我是農(nóng)村的，家里條件有限，所以，上不了一本二本，我直接跳過(guò)三本去讀大專，三本不是誰(shuí)家的孩子都能去讀的。”

　　王偉對(duì)三本不是很有興趣，除了錢，還有別的原因。他覺(jué)得讀完三本出來(lái)找工作，也不是一件容易的事。

　　常州的考生家長(zhǎng)安女士最終也決定讓兒子上大專。“很多單位不是很看重三本。所以我的計(jì)劃是，讓兒子去讀?？?，后面大不了再考慮專升本，多一點(diǎn)歷練，比有些華而不實(shí)的三本可能更能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。”

　　江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處副處長(zhǎng)孫儉認(rèn)為，“不愁工作”幾乎是每一個(gè)高職院校(即大專)的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楦呗毜膶I(yè)設(shè)置與行業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接，理論課與實(shí)踐課幾乎達(dá)到1：1，學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，手握數(shù)本崗位技能證書(shū)，一畢業(yè)就能上崗頂用。但他坦言，目前高職院校大多數(shù)學(xué)生還來(lái)自家庭經(jīng)濟(jì)條件欠佳或者有相關(guān)行業(yè)背景的家庭。“有些家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為高職畢業(yè)以后就是當(dāng)‘工人’，把‘職高’和‘高職’混為一談了。其實(shí)我們很多畢業(yè)生經(jīng)過(guò)兩三年歷練，就已經(jīng)做到了技術(shù)主管或者部門經(jīng)理，像航海輪機(jī)等專業(yè)，一出來(lái)就是船上的管理人員了。”

　　選擇需綜合考量，專業(yè)更值得關(guān)注

　　江蘇省高校招生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心黨總支書(shū)記胡建平認(rèn)為，選擇本三或大專，應(yīng)該“因人而異、綜合考量”。“如果經(jīng)濟(jì)條件較好，學(xué)習(xí)潛力較大，當(dāng)然還是選本三。上升渠道正是不少家長(zhǎng)咬牙上本三的根本原因。”胡建平坦言，大專的主要培養(yǎng)目標(biāo)是一線技術(shù)工人，而本科接受的是通識(shí)教育，今后更有機(jī)會(huì)從事管理類崗位，此外本科院校能夠在畢業(yè)后更有利于直接進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)，而讀大專，專轉(zhuǎn)本渠道相對(duì)狹窄，如果報(bào)考研究生還需要兩到三年的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。

　　相對(duì)于本三、大專的糾結(jié)，專業(yè)的選擇可能更值得關(guān)注。第三方教育數(shù)據(jù)咨詢和評(píng)估機(jī)構(gòu)麥可思近日發(fā)布了2013年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書(shū)，用“紅黃綠”牌的方式對(duì)大學(xué)專業(yè)進(jìn)行了分類，“紅牌”代表就業(yè)率較低，“綠牌”反之。記者注意到，被列入“紅牌”的本科專業(yè)包括動(dòng)畫(huà)、法學(xué)、生物技術(shù)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等;而大專中的法律文秘、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、國(guó)際金融、工商管理、漢語(yǔ)言文學(xué)教育、電子商務(wù)等亦被亮了“紅牌”。“綠牌”專業(yè)包括本科中的地質(zhì)工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程、石油工程、審計(jì)學(xué)等，及大專中的道路橋梁工程技術(shù)、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)等。

　　兩相比較不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論本科?？?，技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)更容易獲得市場(chǎng)青睞，而偏管理型的專業(yè)則就業(yè)困難。

　　高考志愿填報(bào)之最符合期待的5大專業(yè)

　　1、建筑學(xué) 職業(yè)期待吻合度70%

　　建筑學(xué)是一門以學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)建筑為主，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)技術(shù)課程的學(xué)科。主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通過(guò)對(duì)一塊空白場(chǎng)地的分析，同時(shí)依據(jù)其建筑對(duì)房間功能的要求，建筑的類型(如體育館，電影院，住宅，廠房等不同類型)，建筑建造所用的技術(shù)及材料等，對(duì)建筑物從平面，外觀立面及其內(nèi)外部空間進(jìn)行從無(wú)到有的設(shè)計(jì)。其中所學(xué)習(xí)的范圍小到簡(jiǎn)單的房間布局，大到城市數(shù)個(gè)街區(qū)的建筑群體的設(shè)計(jì)。

　　就業(yè)方向：

　　建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)主要有四個(gè)方向：建筑設(shè)計(jì)研究院和建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所等建筑行業(yè)的設(shè)計(jì)單位，主要從事建筑物的設(shè)計(jì)和有關(guān)建筑的研究工作;當(dāng)然還有一部分同學(xué)(碩士生和博士生居多)留在高校研究和任教;一部分同學(xué)考取公務(wù)員在城建部門從事管理規(guī)劃工作也是不錯(cuò)的;另有相當(dāng)一部分進(jìn)入了房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)。學(xué)生畢業(yè)半年后的就業(yè)滿意度76%。

　　開(kāi)設(shè)院校：

　　清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)等

　　2、學(xué)前教育 職業(yè)期待吻合度64%

　　學(xué)前教育專業(yè)是通過(guò)探究?jī)和纳?、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn)，研究運(yùn)用怎樣生動(dòng)而有效的方法，幫助他們獲得最良好的發(fā)展，同時(shí)，協(xié)助家長(zhǎng)和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境，以促進(jìn)兒童全方面發(fā)展。在我國(guó)學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基階段，大腦科學(xué)證明，早期經(jīng)驗(yàn)影響大腦結(jié)構(gòu)，學(xué)前教育為人的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，為提高國(guó)民素質(zhì)社會(huì)發(fā)展提高社會(huì)人力資源水平做基礎(chǔ)性貢學(xué)前教育獻(xiàn)，價(jià)值有巨大的隱蔽性。

　　就業(yè)前景：

　　良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。主要到托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究的工作。

　　開(kāi)設(shè)院校：

　　華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)等

　　3、音樂(lè)表演 職業(yè)期待吻合度64%

　　音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂(lè)表演的基本理論和基本知識(shí)，接受本專業(yè)嚴(yán)格的技能訓(xùn)練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，并具備音樂(lè)表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級(jí)專門人才。

　　就業(yè)方向

　　畢業(yè)生可到電視臺(tái)、歌舞劇院(團(tuán))、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業(yè)單位從事演唱、創(chuàng)作和音樂(lè)制作工作，以及在高等院校從事教學(xué)科研工作;也可以進(jìn)一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學(xué)位。

　　開(kāi)設(shè)學(xué)校

　　中央音樂(lè)學(xué)院、四川音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院等

　　4、醫(yī)學(xué)影像學(xué) 職業(yè)期待吻合度62%

　　醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)，受到常規(guī)放射學(xué)、CT、磁共振、超聲學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有常見(jiàn)病的影像診斷和介入放射學(xué)操作基本能力。培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。

　　就業(yè)方向

　　1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、電子學(xué)的基本理論、基本知識(shí);

　　2.掌握醫(yī)學(xué)影像學(xué)范疇內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)(包括常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁其振、DSA、超聲學(xué)、核醫(yī)學(xué)影像學(xué)等)及計(jì)算機(jī)的基本理論和操作技能;

　　3.具有運(yùn)用各種影像診斷技術(shù)進(jìn)行疾病診斷的能力;

　　4.熟悉有關(guān)放射防護(hù)的方針、政策和方法，熟悉相關(guān)的醫(yī)學(xué)倫理學(xué);

　　5.了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

　　6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

　　開(kāi)設(shè)學(xué)校

　　大連醫(yī)科大學(xué)、蘭州大學(xué)、東南大學(xué)等

　　5、教育學(xué) 職業(yè)期待吻合度62%

　　教育學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、教育學(xué)高等師范院校師資、中小學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

　　就業(yè)方向

　　教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè)，往往在小學(xué)、中學(xué)或者學(xué)院、大學(xué)里。其范圍已被大大拓展，在許多專業(yè)領(lǐng)域也已得以發(fā)展，這其中包括指導(dǎo)咨詢、圖書(shū)管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。

　　教育學(xué)專業(yè)學(xué)生可以從事的行業(yè)非常廣泛，既包括各類院校、學(xué)院，社區(qū)服務(wù)社，咨詢組織，文化組織，還包括司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開(kāi)發(fā)中心，政府教育部，甚至是金融機(jī)構(gòu)和傳媒行業(yè)也同樣適合教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

　　開(kāi)設(shè)學(xué)校

　　華中師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)等

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