閱讀理解是高考英語(yǔ)試卷中卷面分值最高的的一部分，閱讀理解題型考驗(yàn)考生快速閱讀等各方面的能力，今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：高考英語(yǔ)閱讀理解答題相關(guān)高分技巧。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀與參考!

　　高考英語(yǔ)閱讀的時(shí)間分配問(wèn)題：

　　1.4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。

　　2.讀文章的時(shí)間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來(lái)琢磨題目，每題平均2分鐘。

　　高考閱讀的特點(diǎn)：

　?、傥恼聠卧~量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長(zhǎng)難句摘錄下來(lái)，加以背誦)

　　②作者的觀點(diǎn)不一定明確。

　?、圻x項(xiàng)的迷惑性比較大。

　　高考英語(yǔ)閱讀理解中做題誤區(qū)：

　　1.讀的太快，做題靠印象和直覺(jué)。(要求每一道題回到原文去找答案)

　　2.先看題目，后讀文章。(與先讀文章后看題目的比較)

　　高考閱讀方法：先通讀全文，重點(diǎn)讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項(xiàng)，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。

　　3.閱讀中需要特別注意并做記號(hào)的有：

　　①標(biāo)志類(lèi)、指示類(lèi)的信息。

　　a.表示并列關(guān)系：

　　and;also;coupledwith等

　　b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：

　　but;yet;however;bycontrast等

　　c.表示因果關(guān)系：

　　therefor;thereby;consequently;asaresult等

　　d.表示遞進(jìn)關(guān)系：

　　inadditionto;even;what‘more;furthermore等

　　e.表示重要性的詞：prime;aboveall;first等

　　以上關(guān)鍵詞有助于我們對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握

　?、诰哂懈星樯曙@示作者態(tài)度的詞：blind盲目的(貶)excessively過(guò)分的(貶)。

　　高考英語(yǔ)閱讀理解復(fù)習(xí)：

　　1.從近年英語(yǔ)高考閱讀試題看英語(yǔ)高考走向。

　　試題在結(jié)構(gòu)上雖然沒(méi)有變化 ,但近幾年的試題在穩(wěn)定中有發(fā)展 ,尤其表現(xiàn)在對(duì)閱讀的要求上。1999 年、2000 年、2001 年高考試題逐步加強(qiáng)了對(duì)閱讀速度的要求。2001 年閱讀理解題由 5 篇短文組成 ,這一點(diǎn)與前兩年相同。但是由于聽(tīng)力題占了很多時(shí)間 ,閱讀理解題的答題時(shí)間縮短 ,要求閱讀速度更快。1997 年文章總字?jǐn)?shù)為 1723 字 ,讀速為每分鐘 34.5 字 ,2001年總字?jǐn)?shù)達(dá)到 2335 字 ,讀速達(dá)到每分鐘 66.71字。

　　總的看來(lái) ,近幾年的高考試題確實(shí)體現(xiàn)了《考試說(shuō)明》對(duì)命題的要求 ,努力試圖在試卷上把考查的重點(diǎn)放在考查學(xué)生分析問(wèn)題的方法和解決問(wèn)題的能力上 ,而不是單純地考查學(xué)生的記憶;把考查的重點(diǎn)放在對(duì)篇章的理解上 ,而不是簡(jiǎn)單的死記硬背。英語(yǔ)考試加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的測(cè)試 ,尤其是綜合性試題在試卷上所占的比重越來(lái)越大 ,單純考查語(yǔ)言知識(shí)的題所占的比重越來(lái)越小。但是這并不意味著我們可以不重視語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí) ,因?yàn)樵诳疾檎Z(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中同時(shí)就考查了語(yǔ)言知識(shí)。因此 ,在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中絕對(duì)不應(yīng)該放松對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。相反 ,只有在掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的情況下才能正確理解所讀到的信息。

　　2.閱讀理解考什么和怎么考

　　從以上統(tǒng)計(jì)中我們看出 ,高考對(duì)考生在獲取信息和處理信息的速度上是有要求的 ,而且這一要求在逐年提高。從目前的統(tǒng)計(jì)數(shù)字看 ,高考閱讀量還有提高的余地。最新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)合格高中畢業(yè)生閱讀外語(yǔ)速度的要求是每分鐘 70 - 80 個(gè)詞。

　　其次 ,閱讀理解文章的題材和體裁也更加多樣化 ,更貼近生活。每份試題中至少有十幾個(gè)單詞標(biāo)中文注釋 ,除此之外 ,還有一些課本里沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的詞需要學(xué)生從文章的上下文中去猜詞義。另外 ,近幾年來(lái)高考英語(yǔ)閱讀理解試題中增加了“搜尋信息”的考查內(nèi)容。例如 ,1996 年試題 E閱讀給出了 3 個(gè)賽事的通知 ,其后的第 70 小題就是這方面的考查內(nèi)容:If youwant to find something to do for Saturday afternoon ,which telephone number will you call ?總的來(lái)說(shuō) ,高考英語(yǔ)篇章閱讀理解試題對(duì)

　　考生提出了如下的能力要求:

　　1.豐富的英語(yǔ)詞語(yǔ)知識(shí)和鞏固、扎實(shí)、熟練的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

　　2.綜合運(yùn)用各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀技巧 ,進(jìn)行快速閱讀、獲取信息的能力。

　　3.正確的閱讀方法、科學(xué)的閱讀技巧及合理的閱讀速度 達(dá)到大綱規(guī)定的要求 70 - 80wpm 。

　　4.正確分析認(rèn)識(shí)文章結(jié)構(gòu) ,理解各段落、各層次之間的邏輯關(guān)系和表達(dá)的方法。

　　5.良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) ,敏捷的思維活動(dòng) ,正確的思考習(xí)慣。要求學(xué)生善于捕捉信息 ,理解深刻 ,推導(dǎo)合理 ,判斷準(zhǔn)確。

　　6.豐富的閱歷 ,廣博的知識(shí) ,多樣的背景知識(shí)。

　　閱讀理解的能力要求 ,主要是通過(guò)短文后的多項(xiàng)選擇試題進(jìn)行檢測(cè)的。總體來(lái)說(shuō) ,其能力要求內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面:a 理解作者的思想、觀點(diǎn) ,意圖;b 理解主題思想 ,進(jìn)行總結(jié)概括;c 理解文章中所提供的細(xì)節(jié) ,其中包括詞義、句義和段落大意。d 透過(guò)表面文字 ,挖掘和理解文章的深層次含義。通過(guò)分析對(duì)比 ,總結(jié)歸納 ,推理判斷等諸項(xiàng)思維活動(dòng) ,推導(dǎo)隱含的寓意。從歷年的高考試題來(lái)看這種能力要求反映在多項(xiàng)選擇題中 ,可分為:1 認(rèn)定事實(shí) ,理解主題;2 理解文章中所提供的細(xì)節(jié) ,綜合概括并推導(dǎo)結(jié)論;3 推理判斷 ,聯(lián)想猜測(cè) ,辨別語(yǔ)氣;4 理解人物性格 ,識(shí)別圖形等。如果把這些試題的考查內(nèi)容概括起來(lái);基本上分為4 類(lèi)試題: ①猜測(cè)詞義試題: ②理解認(rèn)定事實(shí)試題 直接理解和語(yǔ)義轉(zhuǎn)換理解 ; ③歸納概括試題; ④推理判斷題。

　　3.歷年高考的閱讀理解分析

　　例如:2000 年高考閱讀理解A 節(jié)選

　　New York ,10 November ,5:27 p. m. ,yesterday.Biggest power failure in the city ’s history. Thousands of people got stuck in lifts.Martin Saltzman spent three hours between the 21st and 22nd floorsof the Empire State Building.”There were twelve of us. But no one panicked. We passed the time telling stories and playing word games.One man wanted to smoke but we didn’t let him. Firemen finally got us out.”

　　51. Throughout the period of darkness,Martin Saltzman and the eleven others were.

　　A.nervous B.excited C.calm D.frightened

　　分析:答案 C。這道題考查學(xué)生綜合判斷能力和從上下文中猜詞的能力。從文章結(jié)構(gòu)上和敘事方式上看 ,本文應(yīng)該是一篇新聞報(bào)道學(xué)生需要在頭腦中形成語(yǔ)篇的框架: ①體裁:新聞報(bào)道 , ②涉及四個(gè)小事件 , ③作者報(bào)道這些事件的態(tài)度:在有驚無(wú)險(xiǎn)事件中的某種事后幽默感。文章中提到停電后 Martin Saltzman spent three hours between the 21st and 22ad floors of the Empire State Building. 并且說(shuō)“There were twelve of us.But no one panicked. We passed the time telling stories and playing word games.”在這段話中 ,告訴了我們他們?cè)陔娞葜兄v故事 ,玩猜詞游戲來(lái)消磨時(shí)間。panic 驚慌 是生詞 ,需要考生自己來(lái)判斷這個(gè)詞在上下文中的意思。

　　Decision- thinking is not unlike poker ──it often matters not only what you think , but also what others think you think and what you think they think you think. The mental process(過(guò)程) is similar. Naturall,this card game has often been of considerable in - terest to people who are ,by any standards, good thinkers.The great mathematician John von Neumann wasone of the foundersof game theory. In particular ,he showed that all gamesfall into two classes;there are what he called gamesof”perfect in - formation”,gameslike chess where the players can!t hide anything of play tricks:they don! twin by chance ,but by means of logic and skills.Then there are gamesof!imperfect information!,like pok - er ,in which it is impossible to know in advance that one course of action is better than another.One mistaken idea about business is that it can be treated as a game of perfect information.Quite the reverse ,business,politics,life itself are games,which we must normally with very imperfect information.

　　Business decisions are often made with many unknown and unknowable factors (因素)which would even puzzle (困惑) best pok - er players.But few business people find it comfortable to admit that they are taking a chance ,and many still prefer to believe that they are playing chess,not poker.

　　分析:本篇討論的問(wèn)題是近些年來(lái)學(xué)術(shù)界和知識(shí)界的世界性的熱門(mén)話題 ,對(duì)于熟悉社會(huì)科學(xué)普及性話題的人來(lái)說(shuō)本文并不是非常深?yuàn)W。但是用英語(yǔ)來(lái)討論這樣的問(wèn)題 ,對(duì)于整天忙于做模擬題的學(xué)生來(lái)講文章涉及的內(nèi)容就顯得陌生了 ,用英語(yǔ)表達(dá)顯得有些費(fèi)解。讀懂這篇文章可能需要讀兩遍甚至三遍。

　　59. The subject discussed in this text is____

　　A. the process of reaching decisions

　　B. the difference between poker and chess

　　C. the secre of making good businessplans D.the value of in formation in winning games

　　答案 A。這篇文章以 poker and chess 為例 ,主要討論了思維的過(guò)程和做出決斷的過(guò)程文章的第一句話點(diǎn)出文章的主題。“Deci - sion- thinking is not unlike poker ──it often matters not only what you think , ……The mental process (過(guò)程) is similar.”雖然文章第二段中談到了紙牌游戲與象棋有區(qū)別 ,但是討論他們之間的區(qū)別的目的是為了說(shuō)明在做生意的過(guò)程中如同玩紙牌 ,有很多不可知因素。干擾項(xiàng)是B這篇文章的第二自然段討論的主題是紙牌游戲與象棋的區(qū)別 ,但不是整篇文章的主題。

　　60.An important factor in a game of imperfect information is _____

　　A.rules B.luck C.time D.ideas

　　答案B。這道題的答案在文章的第二自然段里。“There are what he called games of!perfect information!, ……that one course of action is better than another.”從閱讀這一段文字中我們知道在知己知彼的游戲中不能做任何手腳不能靠運(yùn)氣來(lái)贏對(duì)方 ,而要靠邏輯和技巧。在信息不全的游戲中 ,人們不可能事先知道哪一個(gè)舉動(dòng)更好 ,因此暗含的意思是只能靠運(yùn)氣了因此這道題的答案是B。

　　61. Which of the following can be used in place of“Quite the reverse”?

　　A. Quite right. B. True enough. C. Most unlikely.D.Just the op - posite.

　　答案D。這道題考查的是學(xué)生從上下文中猜詞的能力。quite the reverse 出現(xiàn)在文章的第三段。文中說(shuō)“One mistaken idea about business is that ……which we must normally play with very imperfect information.”錯(cuò)誤的想法是y做生意看作是一種信息完整的游戲 , ……做生意、政治、人生通常都會(huì)有很多不可知因素Quite the reverse 句子中起了承上啟下的作用表示“恰恰相反”。

　　62. In the writer’s opinion ,when makin

　　business decisions one should _____.

　　A. put perfect information before imperfec information

　　B.accept the existence of unknown factors

　　C.regard business as a game of chess

　　D. mix know and unknown factors

　　答案B。作者的態(tài)度十分明朗 ,他認(rèn)為在做生意時(shí)人們并不知道所有的信息 ,而且有些未知因素甚至使玩紙牌的高手感到迷惑。但是僅有少數(shù)生意人愿意承認(rèn)他們?cè)谕稒C(jī) ,多數(shù)人還是寧愿相信他們?cè)谙孪笃?,而不是玩紙牌即他們認(rèn)為他們知道所有的信息。在文章中作者用了 one mistaken idea 來(lái)表達(dá)他的觀點(diǎn)“one mistaken idea about business is that it can be treated as a game of perfect in - formation.由此可見(jiàn) ,這道題的答案應(yīng)該是B。

　　例如 1999 年高考閱讀理解

　　55. What did CoryLuxmoore mean when he said“I'm on high”?

　　A. I’m rich. B. I'm famous. C. I'm excited. D. I'm lucky.

　　分析:文章中告訴我們 Luxmoore 先生的包失而復(fù)得 ,and Luxmoore told reporters“It’wonderful news. I’m on high.”題目要求學(xué)生根據(jù)情景猜測(cè)“I!m on high”這個(gè)詞語(yǔ)的意思 ,實(shí)際上問(wèn) Luxmoore 先生得知這個(gè)消息后的心情。當(dāng) Cory Luxmoore 得知日記本失而復(fù)得時(shí) ,他說(shuō):“這是好消息。我很興奮”,對(duì)比前面Luxmore 先生曾告訴記者在丟了這本日記之后他一直很煩。“I’ve felt sick since then.”因此第 55 題的答案應(yīng)該選 C。

　　52. In what way was the night of November9 the best night for Angela Carraro ?

　　A. She had a taste of adventure.

　　B.Burning candles brightened the place.

　　C.Business was better than usual.

　　D. Many people stayed the night in her restaurant.

　　分析:這道題需要考生讀懂文章 ,不僅理解字面上的意思 ,而且要讀懂文章的實(shí)際意思在做題時(shí)要牢記 Angela Carraro 是一家飯店的老板 ,停電之后很多人遇到了麻煩 ,而她卻是顧客盈門(mén) ,生意比平常要好。因此飯店的老板說(shuō):It was the best night we’ve ever had.”因此答案為 C。

　　4.如何猜詞

　　技巧 1:利用解釋作為從上下文猜詞的線

　　索。這樣往往能夠明確地告訴我們這個(gè)詞的準(zhǔn)

　　確意思。常用的關(guān)鍵詞和句型如下:

　　……mean ……意指

　　……is/are ……是

　　…,which

　　…,where

　　…is/are called被叫做

　　…is/are known as被稱(chēng)為

　　…can be defined as可被定義為

　　這些詞給了我們一個(gè)信號(hào):表示后面的句子是為了解釋前面的詞或句子。

　　例如:Desert can be defined as a large area of land where there is not enough rain and vegetation to support human life. where 引導(dǎo)的句子都是為了解釋 desert技巧 2:利用舉例作為從上下文猜詞的線索。文章的作者常常通過(guò)列舉一些名詞或事例來(lái)說(shuō)明他在文章中所用的一個(gè)詞。常見(jiàn)的信號(hào)詞有:

　　such as 例如 、like 像 ,如 、especially 尤其是 、for instance 例如 、for example 例如例如:Cars must have certain safety devicessuch as seat belt ,headlights,and good brakes.技巧 3:利用重述作為上下文猜詞的線索當(dāng)作者不能肯定讀者能夠理解他的意思時(shí) ,他會(huì)用另外一種方式陳述自己的觀點(diǎn)。常見(jiàn)的用來(lái)表示重述的信號(hào)詞或者短語(yǔ)有:or 即 ,或者說(shuō) 、that is i.e. 也就是說(shuō)that is to say 也就是說(shuō) 、in other words 換句話說(shuō) 、to put it another way 換句話說(shuō)例如:1. In some countries where there ivery little rain ,the farmers have to irrigate ,owater ,their fields.

　　2. All whales fall into two groups,those with teeth and those without.Dolphins belong to odontoceti, that is to say , they are toothe whales.

　　技巧 4:利用近義詞的線索。作者可能會(huì)用一個(gè)近義詞或者同義詞去解釋另一個(gè)更難的詞 ,以便使他的文字意思更清楚 ,近義詞往往出現(xiàn)在同一句或者同一段落中。

　　例如:At the beginning they did not have enough capital to start a business,nor were the able to borrow the amount of money they neede from the bank. 根據(jù) money、bank 可以推測(cè)capital 在這里不是指首都而是指“資金”。技巧 5:利用反義詞作為猜詞的線索。作者常常用反義詞來(lái)使文章更具表現(xiàn)力 ,我們可以利用反義詞作為線索去猜句中出現(xiàn)的生詞的意思。

　　例如:Metal expands when heated and contracts when cooled. 從句子結(jié)構(gòu)看 ,expand 與contract 相對(duì)應(yīng) ,when heated與 when cooled 相對(duì)應(yīng)。因?yàn)榧訜崤c使冷卻是相反的動(dòng)作 ,那么expand與contract 也應(yīng)該是相反的。

　　5.如何提高閱讀理解成績(jī)

　　首先應(yīng)該找出阻礙你正確理解文章的是什么才能解決問(wèn)題?？赡艹蔀殚喿x理解障礙的有以下幾個(gè)問(wèn)題:

　　a 單詞:單詞掌握不好 ,會(huì)影響對(duì)文章的理解 ,至少影響閱讀的速度。

　　b 句型不熟:高中學(xué)習(xí)的任務(wù)之一就是學(xué)會(huì)用不同的方法表示同樣的意思。

　　例如:

　　It’s time for class = It’s time to have class= It’s time that we have class.

　　Not all the students like sports = Not every student likes sports.

　　When he heard the cry for help ,he ran out immediately. = Hearing the cry for help , he dashed out. = On hearing the cry for help ,he ran out at once.

　　c長(zhǎng)句子:有些同學(xué)從句掌握的不好 ,遇到長(zhǎng)句子 ,尤其是從句中套從句的句子 ,讀起來(lái)比較困難。

　　如2000 年高考試題閱讀理解的第三篇:“Decision - think - ing is not unlike poker ──it often matters not only what you think ,but also what others you think and what you think they think you think.”在這一段 30 個(gè)詞的句子中think 出現(xiàn)了七次。往往需要讀幾遍才能讀懂這樣時(shí)間就用的比較多 ,在時(shí)間有限的情況下 ,就會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有真正看懂而不得不做題的情況因此 ,抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)就顯得非常重要。

　　d 平時(shí)訓(xùn)練:平時(shí)訓(xùn)練對(duì)自己要有一定的要求。閱讀文章的長(zhǎng)度 ,生詞量等方面應(yīng)該與高考的要求基本一致。至少不能低于高考的難度。在閱讀的速度上也應(yīng)從嚴(yán)要求自己 ,否則不可能在高考時(shí)正常發(fā)揮。

　　e 發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常易犯的錯(cuò)誤 ,有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。

　　6.如何備考

　　在考試前的最后幾個(gè)月里是綜合能力提高的關(guān)鍵時(shí)期。但是如果基礎(chǔ)知識(shí)仍然漏洞百出 ,就談不到綜合能力的提高。因此在最后的幾個(gè)月一定要兩手一起抓:

　　1 狠抓基礎(chǔ)

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí) ,每個(gè)同學(xué)都對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了基本估計(jì) ,知道自己的薄弱點(diǎn)在什么地方。之所以它們?nèi)匀皇侨觞c(diǎn) ,往往是因?yàn)楹ε吕щy ,不愿意下大功夫去解決這個(gè)問(wèn)題。外語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是知識(shí)比較零碎 ,需要背和記的東西比較多 ,只要你肯下工夫 ,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。

　　2 加大閱讀的練習(xí)力度閱讀是語(yǔ)言的輸入過(guò)程 ,是學(xué)習(xí)的過(guò)程 ,是培養(yǎng)語(yǔ)感的過(guò)程?，F(xiàn)在的高考命題一再?gòu)?qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)篇的考查 ,因此閱讀理解的能力培養(yǎng)顯得尤為重要。

　　讀一些有一定難度的文章 ,在高考中遇到生詞多的文章就不會(huì)發(fā)慌 ,心態(tài)穩(wěn)定是考試時(shí)正常發(fā)揮的關(guān)鍵。平時(shí)的閱讀中可以復(fù)習(xí)到課本上出現(xiàn)過(guò)的單詞 ,還可以學(xué)到這些單詞在不同的文章中的不同用法 ,為做其他題型的題目時(shí)打下基礎(chǔ)。因此做每一篇閱讀文章都需要達(dá)到兩個(gè)目的:一是通過(guò)做題調(diào)整做題思路;二是通過(guò)閱讀擴(kuò)大詞匯量和掌握詞的靈活用法。胡國(guó)燕:北京市英語(yǔ)特級(jí)教師。北京實(shí)驗(yàn)中學(xué)外語(yǔ)教研組長(zhǎng)、西城區(qū)兼職教研員。曾榮獲北京市西城區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、西城區(qū)第一批中學(xué)外語(yǔ)科帶頭人、北京市市級(jí)中青年骨干教師、全國(guó)優(yōu)秀外語(yǔ)教師等光榮稱(chēng)號(hào)。她撰寫(xiě)的論文多次獲得市、區(qū)教育科研論文的一、二等獎(jiǎng)。