2.俗話說(shuō)(常言道)……，它是我們前輩的經(jīng)歷，但是，即使在今天，它在許多場(chǎng)合仍然適用。

There is an old saying……Its the experience of our forefathers，however，it is correct in many cases even today.

3.現(xiàn)在，……，它們給我們的日常生活帶來(lái)了許多危害。首先，……;其次，……。更為糟糕的是……。

Today, …… which have brought a lot of harms in our daily life. First, …… Second,……What makes things worse is that…….

4.現(xiàn)在，……很普遍，許多人喜歡……，因?yàn)椤硗?而且)……。

Nowadays，it is common to ……. Many people like …… because …… Besides，……

5.任何事物都是有兩面性，……也不例外。它既有有利的一面，也有不利的一面。

Everything has two sides and …… is not an exception，it has both advantages and disadvantages.

6.關(guān)于……人們的觀點(diǎn)各不相同，一些人認(rèn)為(說(shuō))……，在他們看來(lái)，……

People’s opinions about …… vary from person to person. Some people say that ……To them, ……

7.人類(lèi)正面臨著一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題……，這個(gè)問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重。

Man is now facing a big problem …… which is becoming more and more serious.

8. ……已成為人的關(guān)注的'熱門(mén)話題，特別是在年青人當(dāng)中，將引發(fā)激烈的辯論。

……h(huán)as become a hot topic among people，especially among the young and heated debates are right on their way.

9. ……在我們的日常生活中起著越來(lái)越重要的作用，它給我們帶來(lái)了許多好處，但同時(shí)也引發(fā)一些嚴(yán)重的問(wèn)題。

……h(huán)as been playing an increasingly important role in our day-to-day life，it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.

10.根據(jù)圖表/數(shù)字/統(tǒng)計(jì)數(shù)字/表格中的百分比/圖表/條形圖/可以看出……。很顯然……，但是為什么呢?According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/，it can be seen that……while. Obviously，…but why?

高考英語(yǔ)怎么復(fù)習(xí)

1、零碎時(shí)間學(xué)

首先英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科相較于其他的的科目來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，也不用花大量的時(shí)間，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以隨時(shí)隨地的學(xué)，所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語(yǔ)，休息的同時(shí)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

2、讀課文

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候需要讀課文背古詩(shī)詞，英語(yǔ)也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養(yǎng)語(yǔ)感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間，要堅(jiān)持每天朗讀一兩篇，時(shí)間久了做題的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)比之前輕松。

3、做簡(jiǎn)單的題

同學(xué)們都覺(jué)得高考題很難，所以很多同學(xué)在做題的時(shí)候都會(huì)選擇一些難度比較大的題來(lái)做，結(jié)果每次做題不僅浪費(fèi)時(shí)間，做完了題應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)。因此大家在做題的時(shí)候，先做一些簡(jiǎn)單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進(jìn)，再做一些難一點(diǎn)的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。

4、堅(jiān)持背單詞、詞組

英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是很重要的，不管是平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，做題都得認(rèn)識(shí)單詞，清楚意思和用法。所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。

5、跟著老師

高三的復(fù)習(xí)主要以學(xué)生本身為主，老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候多聽(tīng)老師建議，避免走彎路浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。

高考英語(yǔ)閱讀題解題技巧

速讀全文，了解大意知主題

高考的閱讀一般考察我們閱讀速度和理解能力。閱讀速度是我們做考高閱讀理解的基本能力。我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候必須在有限的時(shí)間內(nèi)，快速的閱讀全文。所以抓住主題，掌握文章大概的'意思是主要的方法。主題句一般都在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾出現(xiàn)，而文章的中心思想一般都可以再主題句中找到。

看題干，帶著問(wèn)題讀文章

首先我們?cè)谧鲩喿x理解的時(shí)候要弄清楚問(wèn)題的類(lèi)型，然后了解題干，帶著問(wèn)題快速的閱讀文章，對(duì)有用的信息快速定位，這樣做可以增加閱讀時(shí)的針對(duì)性，提高做題的準(zhǔn)確性。

邏輯推理，做好深層理解

有些考試中的閱讀理解文章并沒(méi)有把真實(shí)的意圖表現(xiàn)出來(lái)，這是就需要我們根據(jù)字面意思，文章的邏輯關(guān)系等信息進(jìn)行深層的理解，揣測(cè)作者的意圖，從而理解文章的寓意。

高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練的方法

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能相互緊密聯(lián)系，“聽(tīng)”處于最基礎(chǔ)的地位，然而聽(tīng)的技能需要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力，平時(shí)教師在教學(xué)中應(yīng)采用多層次、多形式的聽(tīng)力訓(xùn)練。

1.聽(tīng)讀結(jié)合

考生可以把聽(tīng)力的原文材料拿來(lái)讀和背誦，如果考生能熟讀及背誦常見(jiàn)的情景對(duì)話，那么在考試的時(shí)候，會(huì)對(duì)聽(tīng)力材料非常熟悉，這樣做不僅提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平，同時(shí)也可以促進(jìn)口語(yǔ)訓(xùn)練，即以口語(yǔ)來(lái)突破聽(tīng)力。在平時(shí)的教學(xué)中，教師可以充分利用教科書(shū)的朗讀帶，讓學(xué)生聽(tīng)音的同時(shí)，對(duì)照課本跟讀錄音，對(duì)錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行模仿，這對(duì)聽(tīng)力較差的學(xué)生尤其適用，而對(duì)聽(tīng)力較好的學(xué)生，可以讓他們脫離課本聽(tīng)課文。這種形式最為簡(jiǎn)便，學(xué)生也容易接受。

2.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合

讓學(xué)生聽(tīng)一些簡(jiǎn)短的句子進(jìn)行復(fù)述，也可以用自己的語(yǔ)言來(lái)描述所聽(tīng)的內(nèi)容。這個(gè)方法主要鍛煉學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的接收及輸出能力。也可以選擇課文中的對(duì)話或短文，聽(tīng)完一段錄音后，教師可以提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生做簡(jiǎn)略的回答。對(duì)于一般疑問(wèn)句可以只回答Yes或No;對(duì)疑問(wèn)句可以只回答所問(wèn)的部分;如What did she do yesterday afternoon?——Shopping.對(duì)學(xué)生一下子回答不出來(lái)的問(wèn)題，可針對(duì)性地重復(fù)聽(tīng)，在聽(tīng)時(shí)要提醒學(xué)生根據(jù)問(wèn)句的不同疑問(wèn)詞來(lái)確定聽(tīng)力的重點(diǎn)。

3.聽(tīng)寫(xiě)結(jié)合

聽(tīng)寫(xiě)是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、拼寫(xiě)和寫(xiě)作技能的一種很好的方式。這是教師在英語(yǔ)課堂上常用的一種檢測(cè)教學(xué)效果的手段，內(nèi)容一般有聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組、句子或短文。也可以抽去一篇短文中的某些關(guān)鍵詞，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊填空，即聽(tīng)力完形。這樣可以有計(jì)劃地訓(xùn)練如年、月、日、數(shù)字、單詞連讀等辨音能力。在聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容上可以使用課文中的段落，也可以是部分課文的改寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)應(yīng)成為學(xué)生經(jīng)常性的訓(xùn)練方式。

4.積極營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，課內(nèi)課外相結(jié)合

聽(tīng)力的培養(yǎng)也離不開(kāi)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，平時(shí)教師也應(yīng)該注重這方面的培養(yǎng)。在組織課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)有意識(shí)地盡量多說(shuō)英語(yǔ)，并用學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)解釋新的語(yǔ)言現(xiàn)象。無(wú)形中，學(xué)生的聽(tīng)力也得到了鍛煉。在課堂之余，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，多收看英語(yǔ)節(jié)目或電影，提倡用英語(yǔ)交談。學(xué)生不用增加負(fù)擔(dān)，就可增加接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練。