截止目前,新高考II卷數(shù)學(xué)試卷還未出爐,待高考結(jié)束后,小編會第一時間更新新高考II卷數(shù)學(xué)(文科)試卷,供大家對照、估分、模擬使用。

全國新高考II卷數(shù)學(xué)試題【篇2】

1、直接法：這是解填空題的基本方法，它是直接從題設(shè)條件出發(fā)、利用定義、定理、性質(zhì)、公式等知識，通過變形、推理、運(yùn)算等過程，直接得到結(jié)果。

2、特殊化法：當(dāng)填空題的結(jié)論唯一或題設(shè)條件中提供的信息暗示答案是一個定值時，可以把題中變化的不定量用特殊值代替，即可以得到正確結(jié)果。

3、數(shù)形結(jié)合法：對于一些含有幾何背景的填空題，若能數(shù)中思形，以形助數(shù)，則往往可以簡捷地解決問題，得出正確的結(jié)果。

4、等價轉(zhuǎn)化法：通過“化復(fù)雜為簡單、化陌生為熟悉”，將問題等價地轉(zhuǎn)化成便于解決的問題，從而得出正確的結(jié)果。

5、圖像法：借助圖形的直觀形，通過數(shù)形結(jié)合，迅速作出判斷的方法稱為圖像法。文氏圖、三角函數(shù)線、函數(shù)的圖像及方程的曲線等，都是常用的圖形。

6、構(gòu)造法：在解題時有時需要根據(jù)題目的具體情況，來設(shè)計新的模式解題，這種設(shè)計工作，通常稱之為構(gòu)造模式解法，簡稱構(gòu)造法。

全國新高考II卷數(shù)學(xué)試題【篇3】

1多從思維的高度審視知識結(jié)構(gòu)

高考數(shù)學(xué)試題總是注重考試的思維方法，數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括。

知識是思維能力的載體，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維的目的是通過學(xué)習(xí)知識來實(shí)現(xiàn)的。

你建立各部分的知識網(wǎng)絡(luò);全面準(zhǔn)確地掌握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯、易混的知識的掌握;多角度理解問題的實(shí)質(zhì);理解數(shù)學(xué)思維和解決問題的方法。

2換個方式看例題 拓展思維空間

那些看了課本和課本上的例子就明白了，做孟題的高三學(xué)生一定要看這個!

很多高三的學(xué)生看書和看例子，經(jīng)?？催^去，因為經(jīng)常覺得知道什么，其實(shí)他們沒有徹底理解。

當(dāng)學(xué)生們看到的例子,解決方案,做,做或不做去看,這個時候要考慮你所做的和解決方案是不同的,沒有想到,要注意什么,哪種方法更好,沒有其他的解決方案。

經(jīng)過以上的訓(xùn)練，他們的思維空間擴(kuò)大了，看到的問題也比較全面。如果問題的來源是明確的，在問題之后加上一些備注，說明這個問題的“題眼”和巧妙的地方，利潤會更大。

3精做試題 探究出題的目的

數(shù)學(xué)能力的提高是離不開問題的，“熟能生巧”這個簡單的道理我們都明白。但不要搞策略，要通過對聯(lián)想很多問題。

你應(yīng)該專注于解決問題的思維過程,明確的意義和作用基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想解決問題。

研究多種方法來解決相同的數(shù)學(xué)問題不同的思維方法,不僅構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系,還養(yǎng)成思考的習(xí)慣從多個視角在解決問題的過程中。

全國新高考II卷數(shù)學(xué)試題【篇4】

1、小題不能大做;

2、不要不管選項;

3、能定性分析就不要定量計算;

4、能特值法就不要常規(guī)計算;

5、能間接解就不要直接解;

6、能排除的先排除縮小選擇范圍;

7、分析計算一半后直接選選項;

8、三個相似選相似?？梢岳煤啽惴椒ㄟM(jìn)行答題。