一、物理重新回歸課本

在這最后的沖刺階段，考生應(yīng)該按考綱回顧課本知識(shí)(概念、公式、定理、定律)。對重點(diǎn)知識(shí)的核心要加以強(qiáng)化。

高考前大多考生基本是放假在家自主復(fù)習(xí)，有的考生這個(gè)時(shí)間只看書、只看筆記，不做卷子，結(jié)果高考找不到感覺，建議這期間一定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺，一做就有信心，不要做新的難的卷子，使自己的信心受到挫折。

二、化學(xué)減少無謂失分

每位同學(xué)都要有一個(gè)堅(jiān)定的“搶分”意識(shí)，那么如何做到“搶”分?做到題不錯(cuò)二。對于曾經(jīng)做錯(cuò)的題，要再次重溫，認(rèn)真反思，再次總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，沉淀精華。反思主要從試題涉及的知識(shí)點(diǎn)、解題方法、解題規(guī)律、失誤原因、語言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進(jìn)行，而且要將該知識(shí)點(diǎn)所考察的內(nèi)涵和外延都要有一個(gè)反思，如果下次遇到同樣考察此知識(shí)點(diǎn)的題目，但是換了另一種方式來設(shè)問，那么就要盡量避免自己以前錯(cuò)誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。

減少無謂失分。在答題時(shí)，要“細(xì)心看要求”：要抓住題目中的關(guān)鍵字，例如“正確與錯(cuò)誤、大與小、強(qiáng)與弱、能與否，由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng)，名稱與符號(hào)，分子式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式，化學(xué)方程式與離子方程式”等，即使題目會(huì)做，由于不注意上述詞語，就有可能造成失分。

三、生物提高做題質(zhì)量

高考生物試題不少內(nèi)容與識(shí)記有關(guān)，原來記熟的知識(shí)現(xiàn)在有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的最佳時(shí)間?？忌鷳?yīng)將記憶不太牢固的知識(shí)點(diǎn)、易混淆的基本概念、似是而非模棱兩可的內(nèi)容，依據(jù)《考試大綱》對照教材進(jìn)行集中盤點(diǎn)，課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來一個(gè)重新掃描。歸納總結(jié)，善于反思。

最后這一階段的復(fù)習(xí)不做題不行，但沉迷于題海也不行，關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量。總結(jié)歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧，從而達(dá)到弄懂一道題，旁通一類題的目的。每年高考題出來以后，總能從當(dāng)年試題中看到近幾年試題的影子，但又不是以前試題簡單翻版，通過演練近幾年的高考真題可親身感觸高考題的命題思路、設(shè)問方式，從中感悟解題技巧。

云南師范大學(xué)附屬中學(xué)屆高三理綜試題（篇2）

1.加大理綜綜合題訓(xùn)練力度

高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構(gòu)成，其中主觀綜合題所占分值極高，拿下這些題目，漲分的幾率極大。理綜科目也是這個(gè)道理，而很多考生在平時(shí)做了很多很多題目，但成績卻始終沒有多大提升，絕大程度上在于考生沒有把握好理綜綜合題。

2.復(fù)習(xí)和考試本為一體

很多考生沒能正確認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)和考試的聯(lián)系，粗淺的認(rèn)為復(fù)習(xí)就是復(fù)習(xí)，考試就是考試。其實(shí)二者是一個(gè)有機(jī)整體，復(fù)習(xí)就是為了更好的考試，考試是為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，二者是相互促進(jìn)提升的。復(fù)習(xí)時(shí)，考生要確定這樣一個(gè)思維，即將課本大綱要求的知識(shí)點(diǎn)全部轉(zhuǎn)化為考點(diǎn)，也就是不僅要背熟牢記知識(shí)點(diǎn)，還要深入的了解一下在考試中，這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)以什么樣的題型呈現(xiàn)，盡量站在出題者的角度來思考，這是快速提高理綜得分的一個(gè)關(guān)鍵。

云南師范大學(xué)附屬中學(xué)屆高三理綜試題（篇3）

1、列出各科知識(shí)點(diǎn)

理綜復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較繁雜，在復(fù)習(xí)的時(shí)候容易混淆，因此學(xué)生需要將各科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，列出各科的基礎(chǔ)知識(shí)列舉出來后，學(xué)生可以清楚地了解各科需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容是什么，從而掌握復(fù)習(xí)方向，提高復(fù)習(xí)效率

2、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

高考的大部分題目都是考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，因此學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候需要掌握和理解基礎(chǔ)知識(shí)，提高對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度高三第一學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行過一次復(fù)習(xí)，學(xué)生需要回歸課本，利用寒假鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化未掌握的知識(shí)，從而達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的

3、適當(dāng)做題

做題是一種較為有效的復(fù)習(xí)方法，但盲目刷題的效果和效率都非常低下，學(xué)生需要學(xué)會(huì)巧妙做題，適當(dāng)、高效做題學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況安排不同科目的做題數(shù)量，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到高效復(fù)習(xí)此外，學(xué)生在做題的時(shí)候要進(jìn)行思考，掌握題型的解題思路，實(shí)現(xiàn)舉一反三。