2016北京高考成績查詢時間

　　高考閱卷時間已經(jīng)過半，語文大作文的零分和滿分作文均已出現(xiàn)。6月15日語文閱卷組介紹，目前出現(xiàn)的零分作文情況為交白卷、只寫一個標題或者不相關(guān)的句子。不過網(wǎng)上流傳的“零分作文”并不是真正的零分作文，是出自網(wǎng)友之手，有的還流傳了許多年。

　　當天，清華大學首次開放了高考數(shù)學閱卷點。

　　9日起，2016年北京高考閱卷工作正式啟動，預計將于22日結(jié)束。

　　市考試院昨日介紹，今年共需要閱卷約20.5萬份，根據(jù)工作安排，會在23日12時發(fā)布高考成績及排名，高招各批次錄取最低控制分數(shù)線以及高考成績一分段情況也將同日向社會發(fā)布。25日8時至29日20時，統(tǒng)考考生填報本科志愿，單考考生填報單招志愿。

　　閱卷老師上崗先過考試關(guān)

　　截至15日，高考閱卷時間已經(jīng)過半，1123名從全市遴選而出的教師正在緊張閱卷。

　　市考試院相關(guān)負責人介紹，今年高考閱卷進一步加大對各區(qū)教研員和中學教師的遴選比例，區(qū)級教師比例逐年增加，總?cè)藬?shù)過半，連續(xù)兩年超過高校教師人數(shù)。將各區(qū)評卷骨干教師、往年曾被評為優(yōu)秀評卷員的教師作為必調(diào)人員進行了優(yōu)先遴選。單考評卷30人，全部為高校教師。

　　據(jù)介紹，正式評卷前，會由學科工作組組織各題小組長以上負責人集中學習研究《答案及評分標準》，通過試評統(tǒng)一認識。之后再由學科工作組對全體評卷教師集中進行上崗前業(yè)務培訓，經(jīng)過實操性考試合格后才能正式上崗，防止評卷過程中出現(xiàn)偏寬、偏嚴或?qū)拠啦灰坏默F(xiàn)象。

　　同時，今年各科目繼續(xù)全面實施“背靠背雙評”，每天都要進行一定量抽檢，以確保評卷給分科學、準確。

　　清華數(shù)學評卷點首次開放

　　今年北京高考閱卷繼續(xù)實行全科目網(wǎng)上評卷，清華大學15日14時許首次開放了設置于該校的數(shù)學閱卷點。

　　在閱卷現(xiàn)場入口處，有電子屏幕提示著手機、手表乃至智能手環(huán)等設備需存放在門外;進入閱卷點則需經(jīng)過一道安檢門，再接受工作人員手持掃描儀的檢查。

　　閱卷室內(nèi)，數(shù)十名教師面對電腦屏幕逐一判卷。這里實行封閉管理，所有人員須憑有效證件入場。而由于今年依舊執(zhí)行計算機網(wǎng)上評卷，閱卷場所的網(wǎng)絡連接采用 局域網(wǎng)形式與外網(wǎng)實行物理隔斷，也就是內(nèi)外網(wǎng)分開，從而確保網(wǎng)絡安全暢通，保障信息傳輸安全，防止病毒感染和黑客入侵。

　　另外，所有答卷數(shù)據(jù)信息的服務器放置在專用機房，評卷數(shù)據(jù)庫備份管理、異地存儲。同時禁止評卷教師記錄考生作答情況并外傳，也不得私自查看評卷數(shù)據(jù)和考生成績。

　　在北大讀“一個人的專業(yè)”是什么體驗

　　又是一年畢業(yè)季，又是一個人的畢業(yè)照。作為北京大學古生物學專業(yè)2016年唯一的本科畢業(yè)生，安永睿沒想到，臨近畢業(yè)，因為一張照片，自己突然成了“網(wǎng)紅”。北京大學古生物學專業(yè)有“六代單傳”之稱，近8年來只有6名學生。這樣獨一無二的大學生活是一種怎樣的體驗?

　　他為何選擇古生物學專業(yè)

　　安靜樂觀，不溫不火，22歲的安永睿在北大燕園里并不那么惹人注目。大學之前，他就喜歡生物和物理，尤其熱愛周游。初中到高中，他利用課余時間把老家貴陽周邊十幾個縣都轉(zhuǎn)了，邊轉(zhuǎn)邊手繪地圖，邊拾撿貝殼、螺螄和石頭。

　　2012年，安永?？既氡本┐髮W元培學院。在這里，剛?cè)雽W的學生可自由選擇全校課程，學習一段時間后，再自由選擇專業(yè)方向。大一大二，安永睿把自己喜歡的生物、地質(zhì)等方面課程選了個遍。

　　古生物學是地質(zhì)學分支學科，也是生命科學和地球科學的交叉科學。大學前兩年的選修學習，激發(fā)了他對古生物學的濃厚興趣。大三時，他最終確定了這個專業(yè)方向。

　　“我當時也沒想太多，就是單純的喜歡。”這個性格溫和、喜歡昆曲、愛好爬山的男孩笑著說，“我愿意沉下心來做研究，感覺那樣受外界打擾會少一些。”

　　這專業(yè)到底有多“冷”

　　在許多人眼里，古生物學是個冷門專業(yè)，即使在北大，過去很長一段時間里也沒有多少人知道。

　　直到兩年前，安永睿的師姐薛逸凡將只有自己一個人的“北大2010級古生物專業(yè)合影”發(fā)到網(wǎng)絡上，才讓這個“一個人的專業(yè)”為公眾熟知。

　　元培學院學生工作辦公室主任沙麗曼說，其實北大很早就有古生物學專業(yè)，后來因院系合并停辦過一段時間，2008年在元培學院復建這個專業(yè)方向，僅供元培學院學生選擇。直至今年，前后只有6名本科生選擇了這個專業(yè)。在安永睿之后，暫時還沒有學生選擇這個專業(yè)方向。

　　“可能很多人會覺得這個專業(yè)就是考古，工作環(huán)境差，將來收入也不如其他專業(yè)吧。”安永睿說，這也與大家對這個專業(yè)不太了解有關(guān)。

　　“一個人的專業(yè)”是“資源浪費”嗎

　　在元培學院，不會的。

　　元培學院是北大本科教育改革的試驗基地，低年級不分專業(yè)，學生可自由選擇全校任意課程，到第三學期再根據(jù)興趣和能力自主選擇專業(yè)方向。

　　這個學院的每個學生都有“雙重歸屬”。在行政管理方面，他們歸屬于元培學院，必修課程管理歸屬于所選課程的學院，集體活動則兩邊都可以參加。在相應學院上課，就可以享受該學院的獎學金等各種學業(yè)資源。

　　“元培學院本身并不開課，學生要到所選專業(yè)方向的學院去上課。”沙麗曼說，學院是借助全校院系現(xiàn)有資源，整合課程，打造最適合學生的專業(yè)體系，給學生更多選擇機會。

　　所以不管元培學院里的專業(yè)方向被幾個學生選擇，元培學院都不用像普通二級學院那樣支出教育成本。“我們專業(yè)沒有招生這一說，都是學生自主選擇。”沙麗曼說。

　　“一個人的專業(yè)”孤單嗎

　　按照元培學院的教學設置，“六代單傳”的古生物學專業(yè)學生，從來都不存在“一個人的課堂”。

　　平時上課，安永睿需要趕往不同學院，和其他學院同學一起學習。例如生態(tài)學相關(guān)課程要到城市與環(huán)境學院去上，植物生物學課程要和生命科學學院的同學一起上，沉積巖石相關(guān)課程要跟地質(zhì)系同學一起上……

　　“雖然課上課下都有同伴，但有時還是會有一點孤單。”安永睿說，課堂同學、宿舍舍友、行政班上的同學都不是一群人，古生物學專業(yè)更是只有自己一個人，一開始確實不太習慣。“雖然有些孤單，但專業(yè)方向是自己感興趣的，所以還好。”他笑著說。

　　全國還有“一個人的專業(yè)”嗎

　　記者近幾天采訪了多省份的十余所高校發(fā)現(xiàn)，北大這種“一個人的專業(yè)”不管從管理模式還是教學設置等方面看都太特殊，在其他高校幾乎沒有同類項。

　　采訪中，不少高校老師表示，前幾年還有些人數(shù)比較少的專業(yè)，但現(xiàn)在大多已經(jīng)合并。也有特殊情況。華中某高校就曾在2014年為3名學生恢復此前取消的哲學專業(yè)課程。

　　這種學生人數(shù)少的專業(yè)是合理存在嗎?中國教育科學研究院研究員儲朝暉說：“高校的專業(yè)應該根據(jù)其專業(yè)價值來確定，不要看招多少人、收多少錢，有價值就應該讓他存在。”