高二語文期末考試試題答案

　　一、選擇題(每小題3分共30分)

　　1. 答案為B剖(pāo)應(yīng)改為pōu;痹(pì)應(yīng)改為bì;坳(ăo)應(yīng)改為ào;嚼(jiáo)應(yīng)改為jué A奏(zhòu)應(yīng)改為zòu C眩(xuán)應(yīng)改為xuàn D熾(zhì)應(yīng)改為chì;戈(gě)應(yīng)改為gē

　　2. 答案為C 。A“聲”應(yīng)改為“生”;B“必”應(yīng)改為“畢”;D“謔”應(yīng)改為“虐”

　　3、D(比喻反復(fù)無?；蛲媾侄?。A.指夫妻互相尊敬、愛護(hù)、很客氣，像對待客人一樣。B.指初次見面就很相投，像老朋友一樣。 C.比喻情況一天天壞下去，不可用于形容江河枯水)

　　4、D 5A 6C 7.B 8.C(“從而解決了情緒異常的防治問題”錯，文中說“他們的見解讓人耳目一新”，可見，生物學(xué)角度的研究并沒有得到所有人的認(rèn)可，不能說“解決了”。)

　　9.D(“殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌”，“高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)”是兩個不同的原因。A項(xiàng)將冬季抑郁癥視作更嚴(yán)重的例子，文中沒有直接說明，可以從癥狀中勉強(qiáng)推斷出。)

　　10.A(多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感。是多巴胺傳導(dǎo)順暢與否，不是多巴胺量的多少。)

　　二、非選擇題(120分)

　　11.(每小題3分)A：全社會的人都稱贊宋榮子，他卻并不因此而更加奮勉，全社會的人都責(zé)難他，他也并不因此而更加沮喪。

　　B：合抱粗的樹木，是從毫毛般的小苗生長成的;極高的壇臺，從一點(diǎn)點(diǎn)的土累積而成;千里遙遠(yuǎn)的路程，是一步步走出來的。

　　C：真正大的器物，是成就得晚的;真正大的聲音，是聽不到聲響的;真正大的形象是見不到形狀的。

　　D：百姓想要的就給他們聚積起來，百姓討厭的就不要強(qiáng)加給他們。

　　E：貴族家的豬狗吃人所吃的食物，不知道制止;道路上有餓死的人，不知道開倉賑濟(jì)。

　　12(每小題1分)(1)方，見方 (2)諸，相當(dāng)于“之乎” (3)猶還

　　(4)之，的 (5)如，如同 (6)宜，合適、適宜

　　13.(每題2分)(1)孟子主張推行王道仁政。

　　(2)孟子是通過百姓對“文王之囿”和“寡人之囿”不同態(tài)度的對比來說明自己觀點(diǎn)。“文王之囿”“方七十里”，“民以為小”;“寡人之囿”“方四十里”，“民以為大”。 問題是前者能“與民共之”，后者不能。

　　14.(2分)“阱”是捕獸的陷坑。齊宣王的園囿就在首都的郊外，縱橫有四十里，誰要?dú)⒑α死锩娴镊缏?，就等于犯了殺人罪，這樣，園囿也就成了陷發(fā)于死地的陷阱。孟子對這種做法很不贊成，所以就把齊宣王的園囿比作陷阱。

　　15.(每題2分錯一字則本題沒分)A：夕死可矣。B：然后知松柏之后凋也。C：患己不能也。D：社稷次之。

　　16.(4分)想象新奇。詩帆想象成一個老人，他拄著長長的拐杖，穿著潔白的衣裳，踩著波浪慢悠悠地向遠(yuǎn)方走去。這首詩通過一個對世界充滿好奇的小女孩的視角來觀察事物，準(zhǔn)確地把握了帆船和老人的特點(diǎn)，描摹生動傳神。

　　17(6分)解析：這篇微型小說沒有跌宕起伏的情節(jié)。只是用幾個細(xì)節(jié)來支撐整篇小說的構(gòu)架，來抒寫人間的真情。這三個人不同的性格特征，應(yīng)從細(xì)節(jié)描寫中分析出來。

　　答案：“狗娃”：天真、幼稚、調(diào)皮、可愛、誠實(shí)、愛父母。

　　“娘”：善良、勤儉、樸實(shí)。

　　“爹”：充滿親情、樂于助人、樸實(shí)厚道、勤勞愛家等。

　　18.(3分) 解析：前面的描寫為后面作鋪墊，這在文學(xué)作品中是常見的。環(huán)境艱苦，日子艱難，“爹”這個樸實(shí)的勞動人民才會表現(xiàn)得如此勤儉。

　　答案：不行。因?yàn)檫@一句既表現(xiàn)了“爹”工作的艱苦環(huán)境，又為下文“爹”攢饅頭回家作了伏筆，更突出了“儉樸和勤勞”的性格。

　　19.(3分) 解析：狗娃盼爹回來的那份親情、那顆童心寫得很感人。他“偷偷將瓦匠和好的泥包了一疙瘩”，他用泥捏小狗計數(shù)時“隔個一天兩天偷偷多捏一只放進(jìn)去”，他招供“那個雞蛋是我偷的”……幾個“偷”字，讓一個叫狗娃的孩子活靈活現(xiàn)地站到了讀者面前，招人喜歡惹人愛，足以看出作者通過生動的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物情感和個性的功力。

　　答案：細(xì)節(jié)描寫刻畫了“狗娃”盼爹回家的急切心情，折射出了童心的幼稚和純真，流露親情的方式不乏笨拙和頑皮。細(xì)節(jié)描寫使狗娃的個性更鮮明，文章更富生活氣息。

　　20. (4分)解析：這篇微型小說情節(jié)十分單純，談不上“跌宕多姿”，故B項(xiàng)錯。小說也沒有運(yùn)用象征等手法，E項(xiàng)的分析也不妥當(dāng)。

　　答案：B E

　　21.(5分)①隨著社會發(fā)展，手機(jī)越來越普及，已成為人們生活中不可或缺的一部分，不再是奢侈品，沒有手機(jī)，更容易與社會脫節(jié)。

　?、谪毨蚪?jīng)濟(jì)壓力要參加勤工助學(xué)，有了手機(jī)可以擁有更多勤工助學(xué)機(jī)會。

　　③浙大這一做法，實(shí)際是讓貧苦生擁有更多改變自身命運(yùn)的權(quán)利，這是對大學(xué)生真正的關(guān)愛。

　?、芙逃淖?nèi)说拿\(yùn)，教育可以縮小貧富差距，浙大提供手機(jī)正是為了改變?nèi)说拿\(yùn)，縮小貧富差距的一種符合時代特點(diǎn)的好途徑

　　22.(60分)依據(jù)高考評分標(biāo)準(zhǔn)。

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