福建省高考分?jǐn)?shù)線公布精選篇1

第一，要了解自己的興趣

據(jù)專家研究表明，如果一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，他能發(fā)揮其全部才能的80%～90%，并且能長時(shí)間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對(duì)某種工作沒有興趣，則只能發(fā)揮全部才能的20%～30%，還容易精疲力竭。所以在進(jìn)行專業(yè)選擇時(shí)，對(duì)于自己興趣的考查，主要看當(dāng)前潛在的職業(yè)興趣和對(duì)各門學(xué)科的學(xué)科興趣。

第二，要認(rèn)識(shí)自己的性格

研究型性格：樂于解決抽象問題，喜歡運(yùn)用詞、符號(hào)和觀念來進(jìn)行工作。好奇，寧愿思考問題而不愿意動(dòng)手去處理問題。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。不愿意受人督促，也不愿意督促別人。

工具型性格：愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機(jī)器。做起事來手腳靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)。但不善言辭交際，在社交場(chǎng)合往往覺得很不自在，最不喜歡教育工作與接待他人的工作。

藝術(shù)型性格：喜歡能以寫作、作曲、繪畫、攝影、建筑等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的工作環(huán)境。樂于創(chuàng)造新穎的與眾不同的東西。比較敏感，喜歡獨(dú)立工作，而不過多關(guān)心社會(huì)糾紛。對(duì)單調(diào)的或經(jīng)營性的工作不感興趣。

管理型性格：喜歡競(jìng)爭(zhēng)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，精力充沛，樂觀自信，善于交際，能說會(huì)道，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜愛權(quán)力、地位與物質(zhì)財(cái)富。一般不擅長科學(xué)研究，對(duì)系統(tǒng)而復(fù)雜的思維工作很不耐煩。

服務(wù)型性格：喜歡從事為人服務(wù)和教育他人的工作，喜歡參與解決社會(huì)問題。善于交際，人際關(guān)系很融洽，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。一般缺乏技術(shù)特長，不喜歡從事需要運(yùn)用勞動(dòng)工具的工作。

事務(wù)型性格：喜歡按計(jì)劃辦事，樂于完成指令性任務(wù)。總希望知道別人期望他干什么，自己從不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。不喜歡冒險(xiǎn)，對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系不感興趣。

福建省高考分?jǐn)?shù)線公布精選篇2

在檢索考生志愿前，首先將所有考生分科類按總分從高到低排序。投檔檢索時(shí)，先檢索排在第一位考生所填報(bào)若干個(gè)院校志愿，依志愿順序確定投檔。

考生所填報(bào)的若干個(gè)院校志愿有邏輯順序。檢索考生所填報(bào)的院校志愿時(shí)，是按邏輯順序即A、B、C、D……院校依次進(jìn)行的。當(dāng)考生總分符合首先被檢索到的A院校投檔條件時(shí)，且A校有計(jì)劃余額，該生即被投到A院校。

可以采取“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一?！薄皦|一墊”的策略，各志愿院校之間拉開適當(dāng)梯度。

福建省高考分?jǐn)?shù)線公布精選篇3

1、明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)?？荚嚱Y(jié)束，接下來還有閱卷、公布成績(jī)、公布控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等 很多事情需要關(guān)注，這些都關(guān)系到考生的切身利益。

2、正確估分。在所有科目考試結(jié)束后，大家可以去看參考答案。在最短的時(shí)間里預(yù)估出自己的成績(jī)。盡管你看到的答案因?yàn)榘姹镜牟煌?，可能?huì)有差異，但差異不會(huì)太大，幾乎可以預(yù)算出自己的成績(jī)。這個(gè)時(shí)候，做一定預(yù)估，你心里就大概知道自己的情況了。

3、搜集目標(biāo)院校資料，了解招生政策，熟悉有關(guān)規(guī)定，熟讀目標(biāo)院校招生章程。招生章程是高等學(xué)校向社會(huì)公布有關(guān)信息的主要載體，是其開展招生工作，錄取新生的重要依據(jù)。需要重點(diǎn)了解其辦學(xué)性質(zhì)(公辦還是民辦)、辦學(xué)地點(diǎn)、錄取模式(專業(yè)級(jí)差、分?jǐn)?shù)清、專業(yè)清)、身體限制等內(nèi)容。

4、查詢目標(biāo)院校、專業(yè)近幾年在各批錄取分?jǐn)?shù)和錄取考生的位次情況。院校歷年錄取分?jǐn)?shù)(或線上分?jǐn)?shù)差)一定程度上代表了院校錄取的難易程度，提前了解目標(biāo)院校歷年錄取情況對(duì)考生填報(bào)志愿有極大的指導(dǎo)作用?？忌鷤兛梢酝ㄟ^查詢?cè)盒９倬W(wǎng)、當(dāng)年《高考志愿填報(bào)指南》、查詢了解相關(guān)信息。