2、四川高水平專業(yè)群建設(shè)單位7所

四川共有成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所學(xué)校，入選了高水平專業(yè)群建設(shè)單位，其中A檔2所，B檔3所，C檔2所。

雙高計(jì)劃是不是比普通本科好

雙高計(jì)劃在遴選的時(shí)候，不分公辦還是民辦性質(zhì)，不管是在東部還是在西部，不管學(xué)校的規(guī)模是大是小，都可以參選。但能夠入選雙高計(jì)劃的院校，均是就業(yè)率高、畢業(yè)生水平質(zhì)量好、社會(huì)認(rèn)可度高、校企合作好、實(shí)訓(xùn)開展好的學(xué)校。

雙高計(jì)劃本意就是建設(shè)一批世界一流的高職院校和骨干專業(yè)，所以能夠入選雙高計(jì)劃的院校肯定是比普通的大專要好，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。

我們以四川省為例，省內(nèi)的四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院入選雙高院校C檔，2021年在校友會(huì)四川省高職院校排名第1位，南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院排名第4位，可見兩所院校的綜合排名相差不大。根據(jù)四川省教育考試院公布的招錄數(shù)據(jù)可知，2020年四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院文科投檔分為445分，理科投檔分為413分;南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院文科投檔分為413分，理科投檔分為344分。

兩所院校的綜合排名，僅僅相差3名，但投檔分卻相差很大。從這個(gè)角度來看，入選雙高計(jì)劃的院校，其生源質(zhì)量在眾多?？圃盒Ｖ?，都要好一點(diǎn)。另外，學(xué)校入選了雙高計(jì)劃，中央財(cái)政會(huì)給予大力支持，地方也會(huì)加強(qiáng)投入，學(xué)校能夠吸引更好的師資，從而提高生源質(zhì)量，最后提高學(xué)校整個(gè)辦學(xué)水平。整體來看，能夠入選雙高計(jì)劃的院校確實(shí)要好于普通大專。

雙高計(jì)劃的作用

?？茍?bào)考時(shí)的參考價(jià)值。

舉兩個(gè)最簡單的例子給大家，大家可感受一下“雙高計(jì)劃”的用途。

1、選大學(xué)

假設(shè)一名考生想到河北上一所大專院校，而分?jǐn)?shù)正好可以報(bào)其中三所?？茖W(xué)院;那么，如果僅從學(xué)校層面角度來說，肯定是選擇“雙高”等級(jí)最高的學(xué)校更好。

2、挑專業(yè)

假設(shè)另一名考生想在河北大專院校中挑一個(gè)熱門專業(yè)上，且分?jǐn)?shù)正好可以報(bào)下面三所學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè);那么，肯定優(yōu)先選擇“雙高”等級(jí)更高的學(xué)院的計(jì)算機(jī)類。

雙高計(jì)劃是不是比普通大專好

1.雙高計(jì)劃在遴選的時(shí)候，不分公辦還是民辦性質(zhì)，不管是在東部還是在西部，不管學(xué)校的規(guī)模是大是小，都可以參選，能夠入選雙高計(jì)劃的院校，均是就業(yè)率高、畢業(yè)生水平質(zhì)量好、社會(huì)認(rèn)可度高、校企合作好、實(shí)訓(xùn)開展好的學(xué)校。

2.“雙高計(jì)劃"也被稱為是職業(yè)教育版的"雙一流"工程，而被重點(diǎn)建設(shè)的院校和其他普通高職院校相比，能夠獲得更多的資源，影響力也會(huì)更大，專科院校之間也會(huì)有比較顯著的差別。

3.雙高計(jì)劃”是職業(yè)教育作為一種類型教育的應(yīng)然價(jià)值體現(xiàn)。是服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的時(shí)代要求。是當(dāng)前高職發(fā)展難題，引領(lǐng)高職改革的實(shí)踐之需。

雙高院校的學(xué)生前途如何

對于那些上不了本科的同學(xué)來說，雙院校無疑是最好的選擇。

2022年，第一輪“雙高計(jì)劃”院校名單中的56所高職院校、150個(gè)左右的專業(yè)群，是國家重點(diǎn)扶持、斥巨資建設(shè)的對象。

教育部明確表示，雙高等教育計(jì)劃以五年為周期，嚴(yán)格執(zhí)行“進(jìn)與出、優(yōu)勝劣汰”的競爭機(jī)制，這意味著雙高等學(xué)校將加大工作力度，在人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新方面不斷追求發(fā)展和進(jìn)步。

作為一個(gè)雙院校的學(xué)生，在這樣一個(gè)蓬勃向上、追求卓越的氛圍中學(xué)習(xí)，他們的理論知識(shí)和專業(yè)技能會(huì)在學(xué)校的監(jiān)督和老師的幫助下得到迅速的提高。