高中地理是一門基礎(chǔ)學(xué)科,對學(xué)生的發(fā)展成長很重要。為大家更夠更好地學(xué)好高中知識，現(xiàn)學(xué)習(xí)啦小編把高中地理必修1的全部要點以章節(jié)來分，希望通過這些重要的知識點，能夠讓同學(xué)們更好地掌握好高中要求記憶的知識。

　　3.2自然地理環(huán)境的整體性

　　1 自然地理環(huán)境由巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈、土壤圈、人類圈組成的有機整體。自然地理環(huán)境五要素：氣候、地貌(地形)、水文、土壤、生物(植被)。

　　2 整體性：地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，形成一個有機的整體。表現(xiàn)：①地理環(huán)境各要素不是孤立發(fā)展的，每一個要素都是作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用;②某一要素的變化，會導(dǎo)致其他要素甚至整體的改變(包括對其他地區(qū)的影響)。

　　3 土壤：具有肥力，能夠生長植物的陸地疏松表層。肥力是土壤的本質(zhì)屬性。

　　成土母質(zhì)：土壤形成的物質(zhì)基礎(chǔ)和礦物養(yǎng)分的最初來源。對土壤的物理性狀和化學(xué)組成均有重要影響(繼承關(guān)系)。

　　氣候：直接影響土壤的水熱狀況和物理、化學(xué)過程的性質(zhì)和強度。如：中等水熱條件下，土壤有機質(zhì)積累最多。(溫帶半濕潤環(huán)境下的黑土是世界上最肥沃的土壤);通過影響巖石的風(fēng)化過程、地貌形態(tài)以及生物的活動，間接影響土壤的形成和發(fā)育。如：濕熱條件下風(fēng)化殼最厚，土壤層厚度大。干旱或者寒冷條件下，風(fēng)化殼薄，土壤層也薄。

　　生物：土壤有機物質(zhì)的來源，土壤形成過程中最活躍的因素，土壤肥力的高低主要取決于有機質(zhì)含量的多少。沒有生物的參與(生物循環(huán))，就不會有土壤的形成。(成土母質(zhì)→低等植物生長→原始土壤→高等植物生長→成熟土壤)。一般而言，森林土壤有機質(zhì)含量要低于草地土壤。

　　地形：通過對物質(zhì)、能量的再分配間接作用于土壤。如土壤的垂直地帶分布。陡峭的山坡：地表物質(zhì)遷移速度快，難發(fā)育深厚的土壤。平坦的地方：地表物質(zhì)的侵蝕速度慢，穩(wěn)定的氣候生物條件發(fā)育深厚的土壤。陽坡：溫度條件好，但蒸發(fā)旺，水分較差，陰坡反之。

　　人類活動：積極影響—改造自然土壤為各種耕作土壤;消極影響—土壤退化(水土流失、鹽漬化、荒漠化和土壤污染等等)

　　3 環(huán)境的整體性要求開發(fā)利用自然資源時，要有綜合的考慮和對策。

　　3.3地理環(huán)境的差異性

　　1 自然帶：自然屬性相一致的條帶狀區(qū)域。地域分異有一定的有序性和普遍性。

　　2 自然帶的分布：以氣候類型定自然帶。

　　3 分布規(guī)律

　　地方性分異：較小尺度的地域分異，地帶性分布規(guī)律和非地帶性因素共同作用的產(chǎn)物。影響因素：地方地形、地方小氣候、巖性和土質(zhì)的差異等。表現(xiàn)規(guī)律：有序性和重復(fù)性。