高中化學復(fù)習備考方法一：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

　　b)以某種元素為線索。元素——單質(zhì)——氧化物——對應(yīng)水化物——鹽，掌握元素單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

　　c)以元素的化合價變化為線索。掌握物質(zhì)的化學性質(zhì)及規(guī)律，以及它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

　　(2)方法線

　　化學反應(yīng)類型講清反應(yīng)規(guī)律：每一種元素的單質(zhì)及其化合物，復(fù)習它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系時，應(yīng)按反應(yīng)類型注重講清化學反應(yīng)的規(guī)律，避免因死記硬背化學反應(yīng)方程式而產(chǎn)生對化學方程式恐懼、混亂、亂用、誤用等問題.常見物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律有：氧化還原反應(yīng)規(guī)律、元素周期規(guī)律。

　　(3)價值線

　　a)無機物在生產(chǎn)、生活和科技中的應(yīng)用價值。

　　b)無機物及性質(zhì)與科技、經(jīng)濟和社會的聯(lián)系價值。

　　c)無機物及性質(zhì)對人類生產(chǎn)、生活、環(huán)境的影響價值。

　　高中化學復(fù)習備考方法二：抓好“三個結(jié)合”，進行橫向聯(lián)系

　　元素及其化合物知識與基本理論、實驗和計算密切聯(lián)系，在復(fù)習元素及其化合物時要將這三塊內(nèi)容穿插其中，使元素及其化合物與理論、實驗、計算融為一體。

　　(1)與基本理論結(jié)合

　　在復(fù)習元素及其化合物知識時，運用物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、氧化還原、化學平衡等理論加深理解某些元素化合物知識，同時又能加深對基本理論的理解并靈活運用。

　　(2)與實驗結(jié)合

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。復(fù)習元素及其化合物時，必須結(jié)合一些典型實驗進行教學，不但能提高學習興趣，而且能加深對知識的理解和運用。

　　(3)與計算結(jié)合

　　復(fù)習元素及其化合物的性質(zhì)時，將定性深化為定量是必不可少的，與計算結(jié)合，既鞏固加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解和運用，又可提高學生的分析和計算能力。

　　高中化學復(fù)習備考方法三：總結(jié)規(guī)律，突出重點

　　(1)在復(fù)習主族元素時，從相似性、遞變性、特殊性入手，幫助學生總結(jié)規(guī)律。

　　(2)適時總結(jié)規(guī)律，有利于突出重點，強化記憶。

　　高中化學復(fù)習備考方法四：運用比較，同中求異

　　在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯(lián)系，容易引起混淆，對于這些物質(zhì)，可采用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統(tǒng)、準確的知識。

　　高中化學復(fù)習備考方法五：聯(lián)系實際，靈活運用

　　在復(fù)習中，應(yīng)盡可能將元素化合物與生產(chǎn)、生活、環(huán)境、自然、能源等實際問題緊密聯(lián)系起來，使學生感到化學知識是有源之水，有本之木，學習化學知識不僅僅是用于考試的，而是有實際意義的。

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