15.對(duì)于春天的美景，作者展開(kāi)了豐富奇特而又自然貼切的想像。請(qǐng)仿照豐面的示例，在文章第②節(jié)中找出一處來(lái)賞析。(2分)

　　示例:在文章第①節(jié)中，作者把春雪消融，流水淙淙，想像成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫(xiě)活了。

　　16.文章第⑤節(jié)中，把“鳥(niǎo)”比喻為“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這里寫(xiě)出了遠(yuǎn)古春天的天空哪三個(gè)特點(diǎn)?請(qǐng)加以概括。(3分)

　　(1) (2) (3)

　　17.按照要求賞析文中畫(huà)線的句于(6務(wù))

　　(1)忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。(從加點(diǎn)詞運(yùn)用的角度賞析)(2分)

　　(2)至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。(從修辭手法的角度賞析)(3分)

　　18.仔細(xì)閱讀文章第⑦節(jié)，聯(lián)系題目和全文，說(shuō)說(shuō)宇文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分)

　　15.示例一：第②節(jié)中作者把春雷、杜鵑和柳樹(shù)想像成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M(mǎn)天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一則則飛絮，把春天的景色寫(xiě)得富有生機(jī)，充滿(mǎn)童趣。(2分)

　　示例二：第②節(jié)中作者把柳樹(shù)想像成一個(gè)多情的詩(shī)人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩(shī)句，把 春天寫(xiě)得情意盎然。(2分)

　　解析：此題考査對(duì)散文的賞析。賞析的角度可以是詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭手法和表現(xiàn)手法。

　　16.(1)蔚藍(lán) (2)澄凈 (3)空曠(每空1分)

　　解析考査對(duì)文章語(yǔ)句的理解和概括能力。解答時(shí)，要理解這個(gè)比輪的含義，把握天空的特點(diǎn)，聯(lián)系作者的感情。

　　17.(1) “攻陷”一般指在戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)地方被敵軍占領(lǐng)，(1分)桃花“攻陷”山村水廓，就把曾經(jīng)的春天桃花開(kāi)遍了山村水麻的景象寫(xiě)活了。(1分)(2)運(yùn)用了排比和擬人手法，(1分)形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，(1分)句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，給人以愉悅之感。(1分)

　　解析：此題考査賞析句子的能力。賞析句子的關(guān)鍵是抓住賞析的角度。(1)可以從詞語(yǔ)運(yùn)用上賞折，“攻陷”有擬人的意味;(2) 可以從修辭手法的角度去賞析。

　　18.作者筆下唯美的春天都是作者所懷想的“必然曾經(jīng)是這樣的”古典中的春天，是“春之懷古”，(1分)而現(xiàn)實(shí)則多是“煙囪與煙囪的黑森林”，(1分)表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代文明對(duì)自然環(huán)境帶來(lái)了不良影響的遺憾，(1分)以及對(duì)美好的自然環(huán)境的熱愛(ài)和向往。(1分)

　　解析： 此題考査對(duì)文章主旨的理解。第⑦節(jié)是文章的結(jié)尾，理解“穿越煙囪與煙囪的黑森林”的含意，聯(lián)系題目中的“懷古”體會(huì)作者的思想感情。

　　第 三 部 分(12分)

　　六、詩(shī)歌鑒賞〔5分)

　　19.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。(5分)

　　寒 夜

　　杜耒

　　寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒，竹爐①湯沸火初紅。

　　尋常一樣窗前月，才②有梅花便不同。

　　[注釋]①竹爐：指用竹篾套子套著的火爐。②才：僅。

　　(1)請(qǐng)展開(kāi)合理想象，用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌一、二句的情景。(2分)

　　(2)試從“梅花”這個(gè)意象來(lái)分析作者在詩(shī)中表達(dá)的思想感情(3分)

　　19.(1)冬天的夜晚，來(lái)了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，(1分)火爐中的火苗開(kāi)始紅起來(lái)了，水在壺里沸騰著，屋子里暖烘烘的。(1分) (2)“梅花”有高潔的志趣，(1分)詩(shī)人寫(xiě)梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來(lái)客，(1分)寫(xiě)出了詩(shī)人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。(1分)

　　解析(1)此題考査學(xué)生的想象能力和表達(dá)能力。想象要從詩(shī)歌描寫(xiě)的意境人手，要用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪情景，可適當(dāng)使用一些修辭手法。(2)此題考查探究詩(shī)歌意象的能力，所謂意象就是寓“意”之“象”，指用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象。解答時(shí)要結(jié)合“梅花”這一物象本身的特點(diǎn)，再根據(jù)具體的情境，聯(lián)系詩(shī)人的主觀情思進(jìn)行分析。

　　七、名著聞讀(7分)

　　20.下列有關(guān)名箸的表述有誤的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　A.“弱小的草呵!驕傲些罷，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界”出自《繁星·春水》。

　　B.《三閩演義》中“群英會(huì)蔣干中計(jì)”刻畫(huà)了周瑜機(jī)智多謀的形象。

　　C.得知虎妞難產(chǎn)，祥子在小福子的幫助下，立即將虎妞送往醫(yī)院。

　　D.魯濱孫救下的野人“星期五”，是魯濱孫忠實(shí)的仆人和朋友。

　　20.C 解析：此題考査名著常識(shí)和內(nèi)容識(shí)記?；㈡るy產(chǎn)時(shí)，小福子曾建議祥子去找醫(yī)生，但后來(lái)因?yàn)闆](méi)錢(qián)所以醫(yī)生沒(méi)有來(lái)。

　　21.填空。(2分)

　　(1)董超、薛霸押解林沖到 (填地點(diǎn)名)時(shí)，準(zhǔn)備將其殺害。魯智深及時(shí)出現(xiàn)，出手相救。

　　(2) (填人名)寫(xiě)信給好友韋格勒時(shí)說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽 喉。它決不能使我完全屈服!……”

　　21.(1)野豬林(1分)(2)貝多芬(1分)解析： 此題考査名著情節(jié)的識(shí)記-涉及的名著分別是《水滸傳》和《名人傳》。

　　22.閱讀《巴黎圣母院》中的一段文字，完成題目.(3分)

　　“渴!”他快喘不過(guò)氣來(lái)，第三次高喊。……

　　她一言不發(fā)，走近犯人。他為躲開(kāi)她，徒然扭動(dòng)身軀。她從腰 帶上解下一個(gè)水壺，溫柔地送到他枯焦的唇邊。

　　于是，一顆碩大的淚珠在這只完全干枯的獨(dú)眼里滾動(dòng)，順著這張因絕望而久久抽搐的鬼臉緩緩淌落。

　　此時(shí)他竟忘了喝水。而她淺淺一笑，噘一下嘴，把壺嘴貼緊他 那張齜牙的大嘴。

　　(1)上文中的“他”是因?yàn)槭裁词露蔀?ldquo;犯人”被綁在恥辱柱上的? (1分)

　　(2)結(jié)合上文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“她”具有什么樣的品質(zhì)。(2分)

　　22.(1)他因?yàn)閾尳偈?，被皇家衛(wèi)隊(duì)逮捕，成為“犯人”被綁在恥辱柱上。(2)善良純潔，(1分) 心中有愛(ài)。(1分)解析：此題考査名著內(nèi)容的識(shí)記和 理解。涉及的名著是《巴黎圣母院》，分析人物的性格要聯(lián)系名著的整體內(nèi)容。

　　第 四 部 分(50分)

　　八、作文(50分，含書(shū)寫(xiě)5分)

　　23.閱讀下面的文宇，根據(jù)要求作文。

　　生活中，總有些事情出人意料，或與人的意愿相違背，卻常常觸動(dòng)我們的心靈，使人思考，讓人回味，給人啟示……

　　請(qǐng)以“可是你沒(méi)有 ”為題，寫(xiě)一篇文章。 要求：①請(qǐng)先在題目的橫線上填寫(xiě)一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)，使題目完整;②文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

　　23.略 解析：這是一道半命題作文。寫(xiě)作時(shí)首先要將題目補(bǔ)充完整，要補(bǔ)充的內(nèi)容就是寫(xiě)作的重點(diǎn)。“可是”表示轉(zhuǎn)折，有出人意料、與意愿相違背之意。“可是”一詞在審題時(shí)很關(guān)鍵，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該從相反的方向入手，然后歸結(jié)到“可是”上來(lái)。