思想政治教育學(xué)答案

　　一、填空題

　　1、思想道德建設(shè)

　　2、 實施影響，促成轉(zhuǎn)化

　　3、 馬克思主義哲學(xué)

　　4、理論講授法 ;理論宣傳法

　　5、有道德;有文化

　　6、共產(chǎn)主義

　　7、報告、演講;協(xié)調(diào)人際關(guān)系

　　二、單項選擇題

　　1、A 2、A 3、D 4、C 5、A 6、D 7、D 8、C 9、D 10、 D

　　三、多項選擇題

　　1、ABCDE 2、ABCD 3、ABC 4、ABCDE 5、ABCD

　　四、名詞解釋

　　1、思想政治教育方法——思想政治教育方法就是思想政治教育主體為完成一定的思想政治教育任務(wù)，在對教育對象進(jìn)行思想政治教育的過程中所采取的一切方式、辦法或手段的總和。

　　2、思想品德結(jié)構(gòu)——是指構(gòu)成人的思想品德的各個要素相互聯(lián)系、相互作用的方式。具體而言，思想品德結(jié)構(gòu)是一個以世界觀為核心，由心理、思想和行為三個子系統(tǒng)的多種要素構(gòu)成的具有穩(wěn)定傾向性的整體。

　　3、思想政治教育微觀環(huán)境——思想政治教育微觀環(huán)境就是通常所說的“小環(huán)境”，一般包括家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會組織環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、同輩群體環(huán)境。

　　五、簡答題

　　1、 簡述社會存在與社會意識辨證關(guān)系原理對思想政治教育的指導(dǎo)意義。

　　答：社會存在與社會意識辨證關(guān)系原理是唯物史觀最根本的原理。馬克思主義認(rèn)為，社會存在決定社會意識，社會意識又對社會存在具有能動的反作用，它或促進(jìn)社會進(jìn)步，或阻礙社會發(fā)展。這一原理說明，思想政治教育作為社會意識的組成部分，既被社會物質(zhì)生活條件所決定，又具有能動的反作用。我們必須據(jù)此去正確認(rèn)識思想政治教育的本質(zhì)和地位作用，自覺服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)進(jìn)步的要求，防止和克服思想政治教育“無用論”或“萬能論”這兩種錯誤傾向。

　　2、簡述思想道德教育過程的基本矛盾及其表現(xiàn)。

　　答：思想道德教育過程的基本矛盾:教育者所掌握的一定社會的思想品德要求與受教育者的思想品德水平之間的矛盾。思想道德教育過程的基本矛盾往往通過一系列具體矛盾表現(xiàn)出來：

　　(1)教育者與受教育者之間的矛盾;

　　(2)教育者與教育介體之間的矛盾;

　　(3)受教育者與教育介體之間的矛盾;

　　(4)教育者與教育環(huán)體之間的矛盾;

　　(5)受教育者與教育環(huán)體之間的矛盾;

　　(6)教育介體與教育環(huán)體之間的矛盾

　　3、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有哪些?

　　答：確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有：

　　(1)社會發(fā)展的客觀需要;

　　(2)黨和國家的奮斗目標(biāo);

　　(3)受教育者精神世界發(fā)展的需求以及思想實際。

　　4、新時期思想政治教育的基本載體主要有哪些?

　　答：新時期思想政治教育的基本載體主要有：

　　(1)管理載體;

　　(2)文化載體;

　　(3)活動載體;

　　(4)大眾傳媒載體。

　　5、思想政治教育者素質(zhì)的重要性體現(xiàn)在哪里?

　　答：思想政治教育者素質(zhì)的重要性體現(xiàn)在：

　　(1)思想政治教育者的素質(zhì)是教育者在思想政治教育過程中發(fā)揮主觀作用的基礎(chǔ);

　　(2)思想政治教育者的素質(zhì)是思想政治教育沿著正確方向前進(jìn)的保證;

　　(3)思想政治教育者的素質(zhì)是影響思想政治教育效果的重要因素。

　　六、論述題

　　1、 新時期研究思想政治教育學(xué)有什么意義?應(yīng)采取哪些方法研究思想政治教育學(xué)?

　　答：研究思想政治教育學(xué)的意義有：

　　(1)研究思想政治教育學(xué)，有利于加強(qiáng)思想政治教育，實現(xiàn)思想政治教育科學(xué)化;

　　(2)研究思想政治教育學(xué)，有利于改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)行;

　　(3)學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)，有助于提高人們的思想政治素質(zhì)，更好地開展思想政治工作。

　　研究思想政治教育學(xué)，應(yīng)采取這些方法：

　　(1)文獻(xiàn)法;(2)觀察法;(3)實驗法;(4)社會調(diào)查法;(5)總結(jié)經(jīng)驗法。

　　2、 試論思想品德的形成發(fā)展規(guī)律。

　　答：(1)人的思想品德的形成與發(fā)展是在社會實踐基礎(chǔ)上主客體因素相互作用、相互協(xié)調(diào)的結(jié)果?？腕w因素能否產(chǎn)生預(yù)期作用，不在于客體因素本身，而在于接受者本身的主體因素，在于主體因素與客體因素之間的平衡和協(xié)調(diào)。只要在主體因素與客體因素都與一定社會的思想政治品德要求相互一致、相互協(xié)調(diào)的條件下，才肯形成良好的思想品德。在人的思想品德的形成與發(fā)展的過程中，主體因素與客體因素相互一致、相互協(xié)調(diào)是在社會實踐基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。客體因素的影響只有通過社會實踐與主體相聯(lián)系，才能達(dá)到主客體的相互協(xié)調(diào)與平衡，使主體獲得思想品德認(rèn)識。思想品德認(rèn)識經(jīng)過轉(zhuǎn)化，然后再回到社會實踐中去，變?yōu)閷嶋H的思想品德行為，并堅持下去成為習(xí)慣。接著再在社會實踐中通過社會評價和自我評價的反饋，開始新一輪的主客體因素之間的相互協(xié)調(diào)與平衡運動，獲得一個更高水平的思想品德行為，由此循環(huán)往復(fù)，螺旋上升。

　　(2)人的思想品德的形成與發(fā)展是主體內(nèi)在的思想的矛盾運動轉(zhuǎn)化的結(jié)果。主體內(nèi)在的思想矛盾運動包括兩方面：一方面，在外部社會環(huán)境的影響下，在人的思想品德的形成與發(fā)展的內(nèi)在轉(zhuǎn)化過程中，主體內(nèi)在的知、情、信、意、行諸要素之間在發(fā)展方向和發(fā)展水平方面不斷地由不平衡到平衡、由不適應(yīng)到適應(yīng)的矛盾運動。另一方面，主體當(dāng)前對一定的社會要的反映同原有的思想品德狀態(tài)之間的矛盾斗爭。

　　3、怎樣實施各項思想政治教育原則?

　　答：(1)在思想政治教育過程中貫徹方向原則要做到：要統(tǒng)一對堅持方向原則必要性的認(rèn)識;貫徹方向原則要講求科學(xué)性;貫徹方向原則要堅持“一貫性”，即鍥而不舍、一貫到底。

　　(2)在思想政治教育過程中堅持求實原則要有求實精神，要講究方法，要勇于創(chuàng)新。

　　(3)在思想政治教育過程中堅持民主原則要正確認(rèn)識民主與集中的辨證關(guān)系，要敢于和勇于發(fā)揚民主，要科學(xué)地實行集中。

　　(4)在思想政治教育過程中實行滲透原則，要協(xié)調(diào)關(guān)系，組成合理的系統(tǒng)教育結(jié)構(gòu);潛移默化，寓教于樂;循循善誘，倚重人格塑造;循序漸進(jìn)，促進(jìn)受教育者思想發(fā)展的良性循環(huán)。

　　(5)在思想政治教育過程中貫徹層次原則，必須做到：要深入調(diào)查研究，正確區(qū)分受教育者的思想類別與層次，科學(xué)地確定思想政治教育的目標(biāo);要依據(jù)受教育者的思想層次特點，同時綜合考慮其他因素，正確選擇教育內(nèi)容和方式方法;要正確理解層次原則，不能將層次片面地理解為劃分等級，不能使層次絕對化。

　　(6)在思想政治教育過程中貫徹激勵原則，必須做到：運用物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵相結(jié)合，以精神鼓勵為主的原則，激勵人們自覺調(diào)整內(nèi)在需要及逐步提高需要層次;運用正反面教育相結(jié)合，以正面教育為主，激勵人們擇善而從、見賢思齊，自覺選擇和確定正確的行為動機(jī);運用表揚與批評相結(jié)合，以表揚為主的原則，激勵人們不斷調(diào)整自我行為方式。

　　(7)在思想政治教育過程中實行主體原則，首先要求思想政治教育者樹立“群眾是真正的英雄”的觀點;其次，要求思想政治教育要以提高受教育者的自我教育能力為主;最后，要求思想政治教育者大膽引導(dǎo)。

　　(8)在思想政治教育過程中實行示范原則，首先要善于發(fā)現(xiàn)典型，實事求是地宣傳典型事跡;其次，要引導(dǎo)人們正確地學(xué)習(xí)和關(guān)心愛護(hù)先進(jìn)典型;最后，思想政治教育者要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，率先垂范，確實成為群眾的學(xué)習(xí)榜樣。

　　看了“思想政治教育學(xué)原理試題及答案”的還看了：

1.中國夢是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要主題

2.淺談思想政治教育專業(yè)學(xué)術(shù)論文的選題問題論文

3.試論思想政治教育的科學(xué)化

4.大學(xué)生思想政治專題教育論文

5.“90后”大學(xué)生思想政治教育芻議論文