《等待希望》

　　④這個(gè)生在城市、長(zhǎng)在城市的小伙子，二十三歲的大學(xué)生，走了一天的山路，腳板上的水泡磨破了，腳后跟也磨出了幾個(gè)大血泡，疼痛使他不能前行。

　　他好想好想坐下來(lái)，舒舒服服地躺在那，可是他沒(méi)有。他望望前方，路還很長(zhǎng);再回頭看看來(lái)路，路也很長(zhǎng)。他又望望前方，那十幾雙眼睛便在他腦中一閃一閃，很亮，像燈引著他，一步一步，向前，再向前。開(kāi)始，陽(yáng)光總是走在他的前邊，漸漸地就和他并肩而行，再后來(lái)，陽(yáng)光就落到他的背后。

　?、菽磕豪?，十幾雙眼睛還站在老槐樹(shù)下。

　　⑥終于，十幾雙眼睛里出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)。那黑點(diǎn)，像蝸牛，幔幔地挪動(dòng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)，近了，近了，更近了。十幾雙眼睛一下亮了，露出驚喜的神情。

　　他們丟下老槐樹(shù)，涌向村口。孩子們歡叫著，蹦跳著，在鄉(xiāng)路上奔跑;大人們也像孩子似的，笑著嚷著，在鄉(xiāng)路上奔跑。他們奔跑著去迎接那個(gè)黑點(diǎn)，那個(gè)天成，那個(gè)走不動(dòng)的城市大學(xué)生。

　　⑦百年老槐樹(shù)也高興得手舞足蹈，葉子嘩嘩響，枝條擺來(lái)擺去，將滿樹(shù)的香氣，撒過(guò)來(lái)，撒過(guò)去。

　?、嗑Ａ叩奶斐蓮钠閸绲纳铰飞弦蝗骋还盏刈邅?lái)了，圓圓的月亮不知啥時(shí)悄悄地跟在他身后。

　　⑨那一群眼睛跑過(guò)來(lái)，擁抱他。他肩上‘兩個(gè)背包里的書(shū)散落一地，-孩子們一本本拾起來(lái)，高興地圍著他轉(zhuǎn)，嚷著：“老師，我們要上學(xué)了!我們要上學(xué)了!”“我們明天就上學(xué)!”天成看著這群眼睛激動(dòng)地說(shuō)。

　?、饣睒?shù)靜下來(lái)了，它的芳香在空氣中彌漫，彌漫……

　　(文/史雁飛，有改動(dòng))

　　《等待希望》習(xí)題

　　1、用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。(2分)

　　2、賞析語(yǔ)言。(4分)

　　(1)賞析第③段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　(2)賞析第④段中的畫(huà)線句子。

　　3、細(xì)讀第③段，結(jié)合全文揣摩作者為什么要介紹電視臧面內(nèi)容。(3分)

　　4、第⑦段的景物描寫(xiě)有什么作用?(2分)

　　5、天成是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文中的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　《等待希望》答案：

　　1、孩子及村民在村里等待并迎接大學(xué)生天成的到來(lái)。

　　2、(1)“粉碎”表現(xiàn)了天成對(duì)山村落后的痛心，“牽引”表現(xiàn)了天成到山村支教的原因和決心，兩個(gè)詞都有利于突出天成這一人物形象。(2)運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)陽(yáng)光位置的改變來(lái)凸現(xiàn)時(shí)間的變化，表現(xiàn)天成行走時(shí)間之長(zhǎng)，暗含山村的閉塞和偏遠(yuǎn)。

　　3、畫(huà)面展現(xiàn)了山村的貧窮落后，山村孩子對(duì)上學(xué)的渴求，交代了天成去山村支教的原因。

　　4、烘托孩子及村民見(jiàn)到天成后的快樂(lè)心情。

　　5、天成是一個(gè)有理想、有志于改變農(nóng)村落后面貌的青年，從電視畫(huà)面得知這個(gè)山村的落后后，他不僅僅是痛心，而且能付諸行動(dòng)，立志到山村當(dāng)教師;天成是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的青年，生在城市、長(zhǎng)在城市的他走了一天的山路，腳上磨出了大血泡還忍痛前行，最終到達(dá)目的地;天成還是一個(gè)細(xì)心、有愛(ài)心的人，來(lái)山村時(shí)還給孩子們帶來(lái)了很多書(shū)