《風(fēng)箏》

　　④但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

　　《風(fēng)箏》習(xí)題

　　1.根據(jù)上下文的意思，在文中劃線處選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

　　A瑟縮 B驚呼 C跳躍

　　2.找出第一段中生動描寫小兄弟對風(fēng)箏入迷的情狀的語句，分析這些描寫在全文中起的作用。

　　3.賞析下面的語句(任選一句)。

　　(1)我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。

　　(2)而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。

　　4.本文在寫“我”對小兄弟精神虐殺的一幕時，寫到“我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心”，小兄弟會有什么表現(xiàn)?請你展開合理的想象，結(jié)合小兄弟的性格特點，描述出當(dāng)時小兄弟留在屋里的情景。(80—100字)

　　《風(fēng)箏》答案

　　1.(1)B (2)C(3)A

　　2.小兄弟對風(fēng)箏入迷的情狀的句子如：他沒有風(fēng)箏，就眼巴巴“呆看”著人家的風(fēng)箏在空中飄游而“出神”，“有時至于小半日”。他時而為人家的風(fēng)箏突然跌落下來而“驚呼”;他時而又為人家的風(fēng)箏因“纏繞解開”而“高興得跳躍……” 作用：作者把小兄弟入迷的情狀描寫得越細致生動，越能加重對剝奪他放風(fēng)箏權(quán)利的封建家規(guī)的控訴力量。痛感自己是對一顆稚嫩的童心的嚴(yán)重摧殘，由此表現(xiàn)“我”自責(zé)和反思，袒露出嚴(yán)于解剖自己的心靈美。有力地表達了中心。

　　3.示例：如選(1)句，“抓”、“擲”、“踏”寫出了我行為的粗暴殘忍。

　　4.本題關(guān)鍵在于聯(lián)系小兄弟當(dāng)時的性格特點作合理想象，答案略。

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