《純樸的嗜血者》

　　連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的，所以李逵還是活在書中的好。

　　《純樸的嗜血者》習(xí)題

　　16.下列對(duì)文中“純樸”的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.指活得灑脫奔放、坦蕩率真、無牽無掛，敢愛敢恨敢做敢當(dāng)，全無心機(jī)。

　　B.指不像一般的流氓無產(chǎn)者那樣充滿無賴氣息，只是無拘無束，崇尚暴力。

　　C.指快意恩仇，殺得手順時(shí)對(duì)一個(gè)“端嚴(yán)美貌”的小衙內(nèi)也沒有悲憫之意。

　　D.指動(dòng)輒拿自己的腦袋作賭注，仿佛脖子上頂著的是割了一茬還可以再長(zhǎng)的韭菜。

　　17.下列對(duì)本文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.文章圍繞“純樸的嗜血者”這一論題，結(jié)合李逵的所作所為，密切聯(lián)系生活實(shí)際，展開了深入細(xì)致的論述。

　　B.通過探討嗜血者既讓人恐懼又讓人困惑的特質(zhì)，文章由對(duì)李逵這一形象的分析遞進(jìn)到對(duì)粱山好漢嗜血行為的反思。

　　C.李逵既嫉惡如仇，又往往不講是非曲直;既看不慣以強(qiáng)凌弱，又常常不分對(duì)象大肆殺戮。這是作者所要著力分析的矛盾。

　　D.在一個(gè)不憐惜生命的人眼里，許多正常人難以理解的血腥行為就會(huì)變得自然和正常。這是作者最終提出的觀點(diǎn)。

　　18.本文認(rèn)為《水滸》作者對(duì)李逵持什么態(tài)度?本文作者對(duì)李逵持什么態(tài)度?引用魯迅的話有什么作用?(6分)

　　19.“連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的，所以李逵還是活在書中的好。”這句話如何理解?(6分)

　　《純樸的嗜血者》答案解析

　　16.【答案】A

　　【考點(diǎn)】理解文中重要概念的含義(能力層級(jí)為B級(jí))

　　【解析】B項(xiàng)雖然前面的話不錯(cuò)，但“崇尚暴力”卻是嗜血行為，與“純樸”無關(guān)。C項(xiàng)反映李逵完全不把生命當(dāng)回事，與“純樸”完全無關(guān)。D項(xiàng)反映李逵連自己的生命也不憐惜，也與“純樸”完全無關(guān)。

　　17.【答案】C

　　【考點(diǎn)】分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思(能力層級(jí)為C級(jí))

　　【解析】A項(xiàng)“密切聯(lián)系實(shí)際”說法錯(cuò)，事實(shí)上文章沒有聯(lián)系實(shí)際。B項(xiàng)“遞進(jìn)到對(duì)梁山好漢嗜血行為的反思”說法錯(cuò)，原文中有“這種超過正常人心理承受度、毫無必要的殺戮，似乎只有李逵去做才合適”。D項(xiàng)“最終提出的觀點(diǎn)”說法錯(cuò)，其實(shí)這只是推理鏈條中的一點(diǎn)，最終的觀點(diǎn)應(yīng)該是珍惜他人乃至自己的生命，反對(duì)濫用暴力。

　　18.【答案】①本文作者認(rèn)為《水滸》作者對(duì)李逵的行為持欣賞態(tài)度。②本文作者在情感上親近李逵，在理智上則否定李逵。③魯迅的話與《水滸》作者態(tài)度形成對(duì)比，對(duì)本文作者觀點(diǎn)是一個(gè)有力論據(jù)。

　　【考點(diǎn)】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度(能力層級(jí)為C級(jí))

　　【解析】《水滸》作者對(duì)李逵的態(tài)度，容易看出來，因?yàn)樵闹杏?ldquo;作者卻用欣賞的筆調(diào)”之句。本文作者對(duì)李逵的態(tài)度，也不能看出，由開頭一段話“在許多方面，他身上凝結(jié)了底層人的可貴品質(zhì)?？墒?，情感的親近是一回事，理性的選擇又是一回事”。那么，作者的理性選擇是什么?由“甘于平庸生活的人，誰愿與李逵為鄰?”“嗜血者當(dāng)然讓人恐懼，而一個(gè)純樸的嗜血者除了帶來恐懼，還讓人困惑”，“連自己的生命都不憐惜的人是最可怕的，所以李逵還是活在書中的好”等句子可以看出是否定李逵。引用魯迅的話，完全符合論述類文本的一般作用：為本文作者的觀點(diǎn)提供了一個(gè)有力的論據(jù)。但這里有一個(gè)特殊之處，下文寫《水滸》作者對(duì)“排頭砍去”行為的欣賞態(tài)度，所以引用魯迅的話，還取得了對(duì)比效果。

　　19.【答案】①應(yīng)當(dāng)珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。②反對(duì)濫用暴力。③李逵這類人物在現(xiàn)實(shí)生活中破壞性太大，“活在書中”可以對(duì)人們起警醒作用。

　　【考點(diǎn)】理解文中重要句子的含義(能力層級(jí)為B級(jí))

　　【解析】理解這個(gè)句子，關(guān)鍵要回答為什么說是“最可怕的”，為什么李逵“還是活在書中的好”。前者理解起來比較容易，而后者要能從活在“書中”好，聯(lián)想到活在“現(xiàn)實(shí)生活”中不好。

　　【簡(jiǎn)評(píng)】這次論述類文本閱讀，選的是一篇情理并茂的雜文，既有理性的批判力量，又有情感上的感染效果，容易激活考生的思維和打動(dòng)考生的情感，在一定程度上使考生克服了對(duì)論述類文本可能具有的恐懼心理。筆者順便想到，平時(shí)大多數(shù)考生不敢選擇論述類文本，如果在高考中真的是如是，一道幾乎沒有人選做的題目還有什么考查的必要呢!所以建議以后在考查論述類文本閱讀時(shí)，材料本身要能夠打消考生的陌生感和距離感，從而激發(fā)考生的閱讀興趣和增強(qiáng)他們的選擇信心。另外，論述對(duì)象李逵也是廣大考生所熟悉的，把他說成是“純樸的嗜血者”，并借助這個(gè)文學(xué)形象譴責(zé)暴力、歌頌生命，可以糾正一部分考生對(duì)暴力和生命的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這對(duì)年輕人無疑是一次很好的生命教育和人文熏陶。