二、閱讀理解(30分)

　　智子疑鄰

　　宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

　　1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)

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　　2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分)

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　　3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。(2分)

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　　牛

　　現(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

　　我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

　　小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。

　　從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺、踏實(shí)、耐勞的“牛”。

　　兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。

　　1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分)

　　熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅(jiān)強(qiáng)—( )

　　2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。(3分)

　　例：(壯實(shí)的)身體

　　(　　 )小銅牛 ( 　　 )身骨 　 (　　 )腿腳

　　(　 　)犄角 　 (　 　)尾巴 　 (　 　)田野

　　3. 用“鞭策”寫一句話。(1分)

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　　4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分)

　　5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“(　　)、(　　)、(　　)”這三個(gè)特點(diǎn)展開的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意(　　)觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此(　　)的想象、細(xì)致的描寫。(5分)

　　6. 作者寫《牛》這篇文章是因?yàn)閇在括號里打√]。(1分)

　?、賹ε：苁煜?。(　　)

　　②非常喜愛牛。(　　)

　?、蹫榱速潛P(yáng)生活中的牛自覺、踏實(shí)、耐勞的精神。(　　)

　　挪樹

　　院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。

　　“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。

　　老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

　　我的心一陣悸動：“它會死嗎?”

　　“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。

　　“可不能把它的主根砍斷!”

　　“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

　　不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時(shí)日呢?

　　“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?

　　晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

　　盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

　　1. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。(2分)

　　________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美

　　2. 文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________(1分)

　　3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)

　　4. 沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分)

　　①像斷裂的骨骼，白得 駭人。( )

　?、谕砩希纂姶笞?，大雨下了個(gè)透。( )

　　5. 最后一段中，畫“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分)

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　　6.按要求概括。(2分)

　?、購牡?段到第9段，這一部分主要寫的是：

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　　②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?

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