(2)為什么如此嚴(yán)重卻不改變呢 ?

　　(二)(7分)

　　21. 朱門酒肉臭 路有凍死骨

　　22.

　　從結(jié)構(gòu)上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。

　　‚從藝術(shù)效果看，前面十四句通過層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕作藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強(qiáng)烈、鮮明的對比，震撼人心。

　　(三)(5分)

　　23.顏?zhàn)?惡衣惡食

　　24.

　　貧窮而不抱怨是困難的，富有而不驕橫是容易的，故處貧難，處富易，這是孔子對人之常情的體認(rèn)。

　　‚處于貧窮時不僅要保持氣節(jié)，更要安貧樂道;處于富有時不僅要不驕橫，更要謙遜好禮。

　　(四)(6分)

　　25.(1)無求生以害仁 有殺生以成仁

　　(2)潦水盡而寒潭清 煙光凝而暮山紫

　　(3)萬里悲秋常作客 艱難苦恨繁霜鬢

　　(4)而為秦人極為之所劫 日削月割

　　(5)人人盡說江南好 畫船聽雨眠

　　四、作文(60分)

　　26.(60分)略

　　暑假作業(yè)三答案

　　1.B

　　2.D

　　3.C

　　4.A

　　5.B

　　6.D

　　7.(1)答案：在朝廷官員中最是年高德劭，皇上也誠心誠意任用他，諸位大臣沒有人敢望其項背。

　　(2)答案：在家閑居，無事從不到州城去，說到當(dāng)時政事，總是皺著眉頭不回答。

　　8.答：那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達(dá)了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。

　　9.答：用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我于閑散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢?再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜!

　　10.(1)背灼炎天光 力盡不知熱

　　(2)廊腰縵回 各抱地勢

　　(3)山川相繆 郁乎蒼蒼

　　11. (1)答E給3分，答A給2分，答C給1分，答B(yǎng)D不給分

　　(2)答：①通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣;

　?、谕ㄟ^影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超;

　?、弁ㄟ^制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下伏筆。

　　(3)①演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨(dú)立的生命;

　　②地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐;

　　③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。

　　(4)①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀;

　　②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的凄涼孤獨(dú)相對比，有助于增強(qiáng)小說的悲劇感;

　?、坌≌f以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼;

　?、苄≌f以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性;

　?、菪≌f以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真實相對比，有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實的力度;

　?、扌≌f通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達(dá)了作者對底層人民的同情和對社會的批判。

　　四、實用類文本閱讀

　　12.(1)答C給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分，答A\E不給分。

　　(2)①“二戰(zhàn)”中立下了赫赫軍功：籌建航校訓(xùn)練飛行員，建立地面空襲警報系統(tǒng)，組建飛虎隊，給日軍以沉重打擊;②具有出色的軍事才能：寫有理論著作《防御性追擊的作用》，又準(zhǔn)確預(yù)測美國會卷入戰(zhàn)爭以及日機(jī)襲擊仰光的時間。

　　(3)①強(qiáng)烈的正義感，過人的勇氣：“七七事變”后立即決定留在中國支援抗戰(zhàn)，即使美國國務(wù)院發(fā)布命令也不撤回;②意志堅定，百折不撓：克服了重重困難，招募志愿者來華參戰(zhàn);③真誠正直，善良友愛：主動要求國民政府停發(fā)津貼，得到陳香梅的愛情，飛虎隊隊員每年組織悼念活動。

　　(4)①陳納德精湛的飛行技術(shù)，過人的軍事才能，在受聘擔(dān)任國民政府航空委員會顧問期間，得到了充分施展的機(jī)會;②率領(lǐng)飛虎隊在中國境內(nèi)進(jìn)行反法西斯斗爭;

　?、墼谥袊箲?zhàn)期間立下了赫赫戰(zhàn)功，從一個退休晉升為，事業(yè)達(dá)到輝煌的頂峰;

　?、苈曙w虎隊與中國人民協(xié)同作戰(zhàn)，生死與共，結(jié)下了深厚的友誼;

　　⑤受到國民政府的最高嘉獎;

　?、藓椭袊雨愊忝樊a(chǎn)生感情并結(jié)為連理。

　　五、語言運(yùn)用

　　13.B 14.A 15.C

　　16.水是很多物質(zhì)的溶劑; 才能被植物吸收; 沒有水就沒有植物的生命

　　17.中國環(huán)境標(biāo)志(俗稱“十環(huán)”)，圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境，同時十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)系起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。

　　18.作文：立意時，要看到材料的敘事結(jié)果，然后由果溯因;鉆石之所以能順利切割成功，一是經(jīng)驗，二是勇氣，三是沒有與問題雜陳在一起的“價值”的牽絆，即顧慮。材料中有三個關(guān)鍵詞：第一關(guān)鍵詞是勇氣，第二關(guān)鍵詞是經(jīng)驗，第三關(guān)鍵詞是價值或顧慮。

　　暑假作業(yè)四答案

　　一、

　　1.B 2.A 3.B

　　二、

　　4.C 5.A 6.C

　　7.【答案】(1)他的哥哥當(dāng)時本有聲望，卻停留在閑散官職的位置上，李揆卻不加推薦。(大意2分，“時名”“滯”“引進(jìn)”各1分)

　　(2)當(dāng)?shù)刂菘らL官稍有輕慢，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個州。(大意2分，“薄”“遷徙”“蓋”各1分。)

　　【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B級。翻譯文言語句，要注意以直譯為主，意譯為輔。同時，要注意文意的理解，更注意關(guān)鍵詞語及特殊句式的翻譯。如(1)中的“時名”“滯”“引進(jìn)”;(2)中的“薄”“遷徙”“蓋”就是得分點(diǎn)。

　　8.

　　【答案】運(yùn)用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。(答出烘托和渲染手法的2分，能做簡要分析的給3分。意思答對即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情給分。)

　　【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品表達(dá)技巧的能力，能力層級為D級。全詩并沒有直接寫“梅”，而是采用了烘托、渲染的手法來進(jìn)行表現(xiàn)，如“前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開”就用大雪來對梅進(jìn)行烘托?；卮鸫祟}應(yīng)該先答出所用手法，再具體分析這種手法使如何運(yùn)用的，并指出這樣寫的作用。

　　9詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情?請簡要分析。(6分)

　　【答案】表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所思的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮后才離開。(答出作者心情的3分，能做簡要分析的給3分。意思答對即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情給分。)

　　【解析】本題考查評價文章思想內(nèi)容的能力，能力層級為D級。本題考查的落點(diǎn)是思想感情?；卮鸫祟}，要從“梅”的這個意象切入，思考“梅”在抒發(fā)情感上的作用，再結(jié)合具體的詩句“惆悵江頭數(shù)枝梅”“相思應(yīng)恨劫成灰”進(jìn)行理解。