17.角度有：用詞之美，寫句之美，構(gòu)段之美，動靜之美，修辭之美，情感之美等等。答案略。

　　四、18.擅長 曾經(jīng)

　　19.(1)我對彈琴這件事抱有(遺憾)很久，沒想到在這個地方遇見了知音。 (2)現(xiàn)在客人在這里彈琴，與那個聲音非常相似。

　　20.寓意：表現(xiàn)了老婦人對丈夫的思念。

　　第三周 分層訓(xùn)練

　　A級 復(fù)習(xí)鞏固

　　一、1~5 略

　　二、6.①構(gòu)思精巧，與眾不同。 ②比喻事物隨著所憑借的基礎(chǔ)的提高而提高。 ③事出突然，來不及應(yīng)付。 ④故意炫耀自己以引起別人注意。

　　7.D

　　8.①列數(shù)字、作比較②作比較③打比方④分類別

　　9.D

　　10.老馬識途 白駒過隙 老驥伏櫪 馬到成功

　　11.B

　　12.①a.嘉興市城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療籌資情況越來越好b.募興市城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療總籌資額(或“總財(cái)政投入”“人均總籌資”“人均資助”)逐年增加c.嘉興市政府政府對城鄉(xiāng)居民合作醫(yī)療重視。 ②你們村今年大概有多少人參加農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)?2008年比2007年大約多多少人? ③合作醫(yī)療保人民(百姓)健康/錢塘灘涂聽潮起潮落/嘉禾平原頌國泰民安/環(huán)境建設(shè)創(chuàng)幸福(美好)家園。 ④關(guān)于嘉興市農(nóng)村合作醫(yī)療情況的調(diào)查報(bào)告/關(guān)于嘉興市社會保障情況的調(diào)查報(bào)告/農(nóng)村合作醫(yī)療保百姓健康。

　　三、(一)13.布局、配合、映襯、層次

　　14.務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫;圖畫;這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。

　　15.總分;攀登時忘卻蘇州城市，只覺得身在山澗;還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭或種些花草。

　　16.B 17.D

　　18.“藝術(shù)”比“技術(shù)”有更高層次的要求，這樣符合句意。

　　19.舉例子;摹狀貌

　　20.邏輯;總分

　　21.強(qiáng)調(diào);引用

　　22.C

　　(二)23.A

　　24.(1)說出了通常的情況，而不是絕對的情況。 (2)副詞，說明不同的成都之大，有強(qiáng)調(diào)作用。

　　25.指水上交通和陸上交通。

　　26.(1)橋孔要極輕的材料制成。 (2)開支橋孔的機(jī)器比現(xiàn)在的靈活得多。 (3)橋上有自動遠(yuǎn)距離控制的設(shè)備。

　　27.將來的橋梁一定造的很低。

　　(三)28.是指針鼴要吃意大利人恨之入骨的白蟻這事。

　　29.因?yàn)樗闹饕氊?zé)是尋找食物，供自己生存、生長。挖洞只是逃生的一種方法。

　　20.用詞準(zhǔn)確，因?yàn)獒橗B一天到底能吃多少螞蟻、白蟻，沒有經(jīng)過具體的考證。

　　B級 拓展提升

　　一、(一)2.喜愛錢塘湖春天的美景 愛(最愛)

　　2.“幾處“”誰家“”照應(yīng)“”早鶯“”新燕“，說明早鶯尚少，新燕不多，表達(dá)了錢塘湖初春季節(jié)的特點(diǎn)和作者的欣喜之情。如果改為”處處“”家家“，就沒有這種表達(dá)效果。

　　(二)3.思念故鄉(xiāng) 鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊

　　4.①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時序交替的自然理趣 ②表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情 ③把“日“”春“作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情 ④”生“與”人“用了擬人的手法，富有情趣 ⑤兩句詩對偶工整，形象生動(答出其中一點(diǎn)即可)。

　　(三)5.深秋晚景圖

　　6.游子(天涯淪落人)孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。

　　(四)7.規(guī)劃、山、明月、鳥、澗水。景物特點(diǎn)：;規(guī)劃輕柔，春山空靈，明月皎潔，鳥聲清脆。

　　8.皓月當(dāng)空，空靈安靜的春夜怡人的已經(jīng)。

　　二、9.媽媽，感謝你為我做的一切，這次學(xué)校組織的實(shí)踐活動就是為了鍛煉我的獨(dú)立能力，所以我想一個人去，提高自己的生活能力，請媽媽理解。

　　10.示例：①幾十秒等來的是安全，是健康。 大媽，您想想，現(xiàn)在還有什么比安全健康更重要的呢?如果大家都不愿意等，那這馬路上該亂成什么樣子呢。

　　11.示例：同學(xué)們，眾所周知，語言是一個國家、一個民族的標(biāo)志，而文字是語言的載體，中國書法源遠(yuǎn)流長，它是我們民族文化的瑰寶，如何傳承和發(fā)揚(yáng)是我們的責(zé)任，下面我宣布“寫好漢字，學(xué)好漢語“主題班會，現(xiàn)在開始。

　　12.觀點(diǎn)：上網(wǎng)是我們中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的有益補(bǔ)充，但是要控制上網(wǎng)時間，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。(言之有理即可)

　　13.示例：武侯祠。導(dǎo)游詞：諸葛武侯。人中臥龍，以其神機(jī)妙算的戰(zhàn)爭策略和對蜀國鞠躬盡瘁的忠義名垂千古。今天，就讓我們一起機(jī)內(nèi)這一代名臣的世界。

　　三、(一)14.路邊盼信 撕通知書 外出打工

　　15.突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切的心情。

　　16.比喻。形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)。

　　17.可以從兩個方面解釋：“八月的陽光“既暗示了生活的艱難，又象征親情的溫暖、社會的關(guān)愛。

　　(二)18.寫小桃樹長得很委屈，樣子很委瑣，花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐;寫小桃樹被人鄙視，孤獨(dú)寂寞來表現(xiàn)它的可憐;寫小桃樹遭受風(fēng)雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐。

　　19.①將人世比作大書，自己對人世的人世比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜，自己的幼稚天真。 ②將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時也給予作者希望和信念。

　　20.一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)套數(shù)，奶奶的保護(hù)才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達(dá)了作者對奶奶的感激、思念之情。

　　21.面對挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。

　　四、22.①習(xí)：學(xué)習(xí)，研究，熟悉 ②發(fā)：打開 ③為：擔(dān)任 ④明日：第二天

　　23.①太祖皇帝常常勸他好好讀書。 ②趙普的臉色沒有絲毫改變，鎮(zhèn)定的跪著撿起來退下。

　　24.趙普恪盡職守，為國家延攬人才，不以太祖好惡為準(zhǔn)，可以看出趙普的大公無私。太祖不用，趙普仍以天下視為己任，復(fù)奏，可以看出趙普的堅(jiān)強(qiáng)果敢。太祖開始不理解，最后明白了他的心意，可以看出太祖能夠知錯就改，也可以看出太祖欣賞他的人為品格。

　　第四周 分層練習(xí)

　　A級 復(fù)習(xí)鞏固

　　一、1~2略

　　3.①苔痕上階綠，草色入簾青

　?、谒辉谏?，有龍則靈。

　?、鄢鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖。蓮，花之君子者也。

　?、軉柧文軤?心遠(yuǎn)地自偏。

　?、莶删諙|籬下，悠然見南山。

　?、尴﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯

　?、咧熊娭镁骑嫐w客，胡琴琵琶與羌笛

　?、嘤凰g，脈脈不得語

　?、岚最^搔更短，渾欲不勝簪

　?、夂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開

　　(11)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處

　　(12)潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

　　(13)山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

　　(14)明月別枝驚鵲，鳴清風(fēng)半夜蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

　　(15)角聲滿天秋色里，塞土胭脂凝夜紫。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　二、4.①道歉 ②勉強(qiáng)同意 ③到 ④訓(xùn)練 ⑤穿 ⑥拿住 ⑦值 ⑧為什么

　　5.①平民：白色衣服 ②親戚朋友：親人，政黨 ③妻子，子女;男性的伴侶 ④關(guān)鍵：骨頭之間活動的連接。

　　6.“坐”通“座”，意為：座位 “止”通“只”，意為：僅僅

　　7.D 8.A

　　9.①A ②心遠(yuǎn)地自偏。 ③妙在美景不是有意去“望”，而是無意所“見”，充分表現(xiàn)了詩人悠然恬靜的心境。

　　三、(一)10.(1)名：有名(或“出名“”著名“”成了名山“) (2)鴻：大 (3)調(diào)：調(diào)弄，這里指彈奏 (4)絲竹：琴瑟蕭管等樂器，這里泛指奏樂的聲音。

　　11.①這雖是簡陋的房子，好在主人有美好的德行。 ②苔蘚給階前鋪上綠毯，芳草把簾內(nèi)映的碧綠。 ③談笑的是淵博的學(xué)者。 ④沒有樂聲擾亂雙耳。 12.D

　　13.開放性試題，言之成理即可。 示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識的人有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。 示例②：這種交往方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。

　　(二)14.唯獨(dú)，僅僅;單獨(dú)，一個;老而無子;少;缺少;新鮮。

　　15.對菊的喜愛，陶淵明之后很少有人，對蓮的喜愛，和我一樣的又有誰呢?對牡丹的喜愛，似乎很多了。

　　16.表現(xiàn)出作者和陶淵明一樣遺世獨(dú)立，絕不隨波逐流的態(tài)度;但又不贊同陶淵明的隱居、逃避現(xiàn)實(shí)。連用兩個“獨(dú)“字，非常鮮明的闡述了自己還有不同于陶淵明的生活態(tài)度。

　　17.作者將蓮人格化，是把蓮作為一種高貴品質(zhì)的象征，贊美地是“花之君子“。在這里，作者托物寓意，借蓮的形象寄寓自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。

　　18.隱士、富貴者、品德高尚的君子。

　　19.表達(dá)作者對趨炎附勢、追名逐利的惡濁使風(fēng)的摒棄之情。

　　20.例：菊：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。牡丹：天下無雙艷，人間第一香。蓮：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　(三)21.fú hú shèng chuí

　　22.①分發(fā) ②認(rèn)錯 ③通“藏“，隱藏 ④用鞭子 ⑤蓋，覆蓋

　　23.①從此捕捉打擊倚仗權(quán)勢橫行不法之人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。 ②做皇帝和做百姓不一樣。

　　24.董宣;小太監(jiān);皇帝;皇帝。

　　25.不畏權(quán)貴，秉公執(zhí)法的精神。

　　26.能聽取正確意見，勇于改過，是個較英明的君王。

　　(四)27.jī shū gàn chú

　　28.贈送給他 示眾 軍隊(duì)每次休整 在遠(yuǎn)方戍中

　　29.軍隊(duì)每次休整，(岳飛)督促將士跑下山坡、越過壕溝，都(讓將士)穿著沉重的盔甲來訓(xùn)練。

　　30.“精忠報(bào)國“、”大戰(zhàn)金兀術(shù)“等。

　　31.對親上至孝至忠;治軍有方;軍隊(duì)所向披靡;關(guān)心將士和百姓疾苦。

　　32.親自為生病士兵調(diào)藥，岳飛妻子到戍邊將士家慰勞，撫育死于戍邊的人的孩子，分給軍士官吏犒勞之物。

　　B級 拓展提升

　　一、(一)1.示例：黃河不再咆哮，黃河在呻吟(九曲黃河一份情，兩岸綠林四季青)。 2.王局長，您好!為了更好的保護(hù)黃河，我建議在兩岸加強(qiáng)植樹種草，杜絕水污染，希望您能夠考慮我的建議。 3.①一瀉千里，氣吞山河 ②不到黃河心不死 ③黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 ④黃河中游有一座大山，叫龍門山。它堵塞了河水的去路，奔騰而下的黃河水受到龍門山的阻擋，常常溢出河道。大禹到了那里，帶領(lǐng)人們開鑿龍門，這樣，河水就暢通無阻了。

　　(二)4.鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和鹽城市初級中學(xué)足球隊(duì)雙雙晉級全國青少年校園足球“冠軍杯“總決賽。

　　5.會徽整體上是大力神杯的造型，代表著足球，代表著世界杯。三只大手相連既代表著球場上雙方運(yùn)動員和裁判會友好、和諧地比賽，也象征著世界各國和人民相互交流，共同運(yùn)動發(fā)展。代表根基的大手造型像個“V”，象征著勝利，希望。以綠色和黃色為主象征著巴西(巴西國旗是由綠色和黃色組成的)，同時綠和黃也代表著激情與希望、環(huán)保。

　　6.示例：爸爸，世界杯重要，但身體更重要，世界杯有中場休息，您也應(yīng)該有“中場休息”。世界杯是讓我們關(guān)注運(yùn)動、放松身心的賽事，不應(yīng)該沉迷其中，累壞身體。

　　(三)7.贊頌馬的沒問;探索馬的起源 8.人靠衣裳馬靠鞍;風(fēng)馬牛不相及;驢唇不對馬嘴 9.馬到成功、龍馬精神。寫激勵自己的話省略。 10.要求條理清楚，能夠自圓其說。 11.①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。 ②馬失前蹄 ③龍馬精神、馬到成功。

　　二、(一)12.我對老人的情感態(tài)度發(fā)生了多次變化：最初是討厭，繼而是躲避，接著是被感動，由此義產(chǎn)生了愧疚、自責(zé)之情。(要點(diǎn)：①討厭、厭惡②躲避、躲開③感動④愧疚、自責(zé)。意思對即可。)

　　13.細(xì)膩生動地表現(xiàn)了老人的貧困、落魄之狀，反襯老人內(nèi)心的善良、慈愛，同時為下文“我”對老人產(chǎn)生討厭之情以及“我”用世俗的眼光去評判老人做鋪墊。

　　14.答題要點(diǎn)：①“一份圣誕禮物”是指夫人給了老人親近孩子的機(jī)會，讓他感受到了埃里克給他的愛與信任;②“最好”是指埃里克和夫人變現(xiàn)處的愛與信任，給落魄、貧困的老人以精神的撫慰，這是及其寶貴的。③全句表達(dá)了老人對夫人的感激之情。

　　15.示例1：穩(wěn)重的埃里克與老人一起游戲、相互擁抱，對老人表現(xiàn)出愛與信任，從這個天真無邪的孩子身上，我感悟到我們應(yīng)擁有一顆孩子般純潔的心靈，博愛、無私，不用世俗的眼光去評判人。

　　示例2：文中的老人雖然貧困、落魄，但他能主動親近埃里克，與埃里克一起游戲、相互擁抱，我感受到了老人的善良與慈愛。從老人對“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心靈是很脆弱的，更需要人們的關(guān)愛與尊重。

　　(二)16.澈，抱。

　　17.前后照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，嚴(yán)禁。

　　18.害怕，愛慕，思念。

　　19.是一個天真，有主見，熱愛自然的小女孩。

　　20.例如，年輕人不應(yīng)該打鳥，鳥是人類的朋友，我們要愛護(hù)鳥類，尤其是珍稀的鳥類。又如，年輕人打鳥是可以理解的，他打鳥是為了制作標(biāo)本，供科學(xué)研究之用，這不同于亂殺濫捕。

　　三、21.①就 ②可是，但是 ③這，這樣 ④說，稱

　　22.①有人問第五倫說：“你有私心嗎?” ②我的兒子有了病，我雖然(即使)不去看望，但卻整夜睡不著覺。

　　23.這樣的私心是人之常情，這說明了他嚴(yán)于律己，對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。(符合文意，言之成理即可。)

　　第三部分 銜接先知預(yù)習(xí)篇

　　第一課時 小石潭記

　　一、1.①huáng ②chí ③kān ④yǐ

　?、輈hù ⑥chuàng ⑦suì⑧xī

　　2.略

　　3.(1)如鳴佩環(huán) (2)皆若空游無所依。日光下徹，影布石上

　　4.(1)√ (2)× (3)√

　　二、子厚 柳河?xùn)| 韓愈

　　三、1.全石以為低，近岸，卷石頭低以出;俶爾遠(yuǎn)逝;魚水之清

　　2.D

　　第二課時 記承天寺夜游

　　一、1.(1)B (2)A (3)A

　　2.高興的樣子 睡覺 共同，一起 發(fā)語詞，原來是

　　3.但/少閑人如無兩人者耳 遂/至承天寺/尋張懷民

　　4.略

　　二、蘇軾 東坡居士 宋 蘇洵 蘇轍

　　三、1. 但少閑人如無兩人耳，曠達(dá)(答“豁達(dá)”也對;答“懷才不遇”“憤憤不平”“樂觀”“閑適”“熱愛自然”不對)

　　2.B 3.A

　　第三課時 《游恒山記》《滿井游記》

　　一、1.yì jí qiú xiè mèi chì niàn xià huì

　　2.塑造。通“環(huán)”，轉(zhuǎn)，繞。極頂，最高點(diǎn)。肥沃的土地。擦。燒茶。騎驢。

　　3.D

　　二、1.弘祖 振之 明 《徐霞客游記》千古奇書