(3)(后來)龐貢從邯鄲返回到(魏國)，最終沒能見到魏王。

　　4、眾口鑠金，人言可畏。

　　四、課外現(xiàn)代文閱讀

　　1.以“靜”襯“動”，反襯了隨后施放焰火的熱鬧;湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結(jié)合，共同表達了對世界和平、安寧、美好生活的肯定。

　　2.炮火是戰(zhàn)爭、災(zāi)難和死亡的象征，焰火是和平、歡樂、繁華的象征;它們分別指向人類生活中完全不同的兩個極端。作者說自己無法驅(qū)散“遙遠苦痛的聯(lián)想”意在提醒我們：在享受今天幸福生活的同時不要忘記苦難的歷史。

　　3.答：從空間上，夜空與湖泊兩相映襯;從時間上，現(xiàn)在與過去交織與碰撞。

　　4.答：作者以這個反問句單設(shè)一段，卒章顯志。“這樣的煙花”不僅有形狀、顏色與光亮的美麗，更是和平團圓的象征。這個反問句強烈的表達了作者反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的愿望，使文章意蘊深遠，激發(fā)人們思考。

　　暑假作業(yè)(3)

　　一、生字詞

　　3、星星變奏曲

　　1、méng mì chàn chōng suì 2、 望 覆 僵 劫 彌

　　二、古詩默寫

　　《江城子·密州出獵》蘇軾

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼;錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　三、課內(nèi)文言文

　　18課 楊修之死

　　1、páo shì zhà qì lèi yang huī dūn zèn chāo bù chì

　　2、1)適逢，正趕上 2)回答 3)完畢 4)直接

　　5)守候 6)誣陷，中傷 7)假裝 8)指揮

　　3、《三國演義》 七十二回 羅貫中 湖海散人 元末明初

　　4、1)楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。

　　2)(曹操)假裝吃驚地問："什么人殺死我的侍衛(wèi)?"

　　3)丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀!

　　4)只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他。

　　四、課外文言文

　　《歐陽詢觀古碑》譯文：

　　唐朝，歐陽詢曾經(jīng)出行，看到了一塊西晉的索靖所書寫的古碑。于是他就停下馬觀看，很久后才離開。走了幾百步后又返回來，下了馬站立在碑前觀看。等到疲憊了，才鋪開大衣坐下來觀察。于是就睡在旁邊，一直到三天三夜才離去。

　　1、嘗：曾經(jīng). 復：再 因：于是 方：才

　　2、(翻譯見譯文中橫線句)

　　3、要想擅長什么，必須要精深下去，必須要專心致志，刻苦磨練。

　　歐陽詢的行為說明了他是一個好學之人，告訴我們學無止境。

　　五、課外閱讀

　　《給女兒的一封信》

　?。?.(2分)在賽場上要有一顆平常心，賽前要保持體力。(意思同即可) 2.(2分)B

　　3.(4分)“戲劇性”指最后關(guān)頭反敗為勝。(2分，意思同即可) “一張弓總被拉滿”比喻一個人身體總處于緊張狀態(tài)。(2分，意思同即可)

　　4.(3分)以親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流;用年輕人喜聞樂見的事例說理。(答出一點得2分，答出兩點得3分，言之成理即可)