七年級語文下冊暑假作業(yè)參考答案(2)
5 ⑩欣然規(guī).往(計劃) ⑪尋.病終(隨即，不久) ⑫無問津.者(渡口) 3. 自云/先世避秦時亂 4. 土地平坦寬闊，屋舍整整齊齊，有肥沃的土地美麗的池塘桑樹竹林這一類。 漁人一一對村人詳細地說了自己所聽到的事，村人都感嘆惋惜。 5.景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風淳樸，人人生活幸福安寧的社會，寄托了作者對沒有戰(zhàn)爭、和平安詳生活的向往，反映了人民厭惡戰(zhàn)爭向往和平生活的愿望。 二、1.劉禹錫 古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字 2.這是簡陋的屋子，只是我品德高尚。 苔痕碧綠，長到階上。草色青蔥，映入簾里。 孔子說：“有什么簡陋的呢?” 3.無/絲竹之亂耳 4.表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。 三、1.周敦頤 2.①可愛者甚蕃(多)②出淤泥而不染(沾染)③濯清漣而不妖(洗滌)④宜乎眾矣(應(yīng)當) 3.之：①水陸草木之花(的) ②予獨愛蓮之出淤泥而不染(主謂間取消句子獨立性) ③漁人甚異之( 代詞，指他看到的美麗的景象) ④何陋之有(賓語前置的標志) 4.我惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受沾染;經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷，(它的莖)內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長枝節(jié);香氣遠播，更顯得清香，筆直地潔凈地站在那里，可以遠遠地觀賞卻不可以玩弄它。 (托物言志： “出淤泥而不染”---潔身自好;濯清漣而不妖---質(zhì)樸謙遜;中通外直，不蔓不枝----正直豁達;香遠益清，亭亭凈植---美名遠揚;可遠觀而不可褻玩焉---莊重高潔) 5. 表明自己不慕名利，潔身自好的節(jié)操。 6. 以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質(zhì)，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。 七年級語文暑假作業(yè)(十二) (一)老馬識途1.通“返”,返回 道路 找到 2.管仲說:“老馬的智慧可以利用。” 3.比喻有經(jīng)驗的人對事情比較熟悉。 (二)四面楚歌1.漢軍都已經(jīng)取得了楚地嗎 為什么楚國人如此之多呢! 2.烏江。至今思項羽 不肯過江東 不可沽名學霸王 (三)慈雞1.①當做是 ②具備，具有 2. 白雞時時的來看望黃雞的幼雛 3.晨夕帶雛出入，二雛同行，宛如人之洽比其鄰者 4.慈及其相近意思的詞語 (四)李世民畏魏征1.①善于、擅長 ②完成、結(jié)束 ③停止 ④曾經(jīng) 2.有時遇到皇上特別生氣，魏征神色一點不改變，皇上也就息怒了。 3.魏征看到皇上玩鷂，奏事時故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國家大事)。 (五)慈母教讀1.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。 2.兒子為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭(兒子被母親的做法感動而哭)
6 七年級語文暑假作業(yè)(十三) (一)趙襄主學御1.向 窮盡 被 發(fā)語詞 2.技術(shù)已經(jīng)全教給你了,(但你)在使用時出了錯。 人的精神和馬相諧調(diào),之后才可以追上那跑得快的,到達遠方的目的地。 3.駕車講究人的精神和馬相諧調(diào),注意力在前方目的地,而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實做任何事情都是同樣的道理。 (二)穿井得人 1.等到 說，講 不如 2.全國人都在說這件事,被宋君聽到。 多得到一個人使用,不是從井里挖出一個人。 3.以訛傳訛 (三)床頭捉刀人 1.認為 握 高雅的風采很不一般 但是 2.魏武︱?qū)⒁娦倥?3.略 (四)請君入甕 1.正在正當 應(yīng)當 拿 于是,就 2.周興說：“這很容易!拿一個大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進到里邊，什么事敢不承認!”于是站起來對周興說：“宮中有人遞出狀辭檢舉你,請你進到這大壇子里去吧!” 3.以其人之道,還治其人之身 七年級語文暑假作業(yè)(十四) (一)《地震與海嘯的關(guān)系》1.開篇由新聞事件自然引出說明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2.海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動，形成強大的波浪，以極快的速度運動，沖上陸地具有強大破壞力的海浪。 3.不能刪去。因為“大約”表示約數(shù)，說明在1.5萬次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實際情況不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。 4.舉例子、列數(shù)字。運用實例和具體的數(shù)據(jù)說明了強烈的海底地震不一定導致海嘯。 5.引起海嘯發(fā)生的因素有：風暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導致的海平面上升等。 (二)《“高鐵時代”已到來》1.速度 安全 舒適度 2.列數(shù)字、作比較 準確說明(突出)了高速列車速度快的特點。 3.不能刪，“目前”是當前、現(xiàn)在的意思，在時間上限制，說明在當前這條鐵路最長、最快的高速鐵路干線，以后未必是，如果刪掉擴大了句子的范圍，改變的句子的原意，所以不能刪，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 4.示例：①出行更方便、快捷、舒適。②促進旅游業(yè)的發(fā)展。③促進城市間的交流。④促進家鄉(xiāng)經(jīng)濟的繁榮等。 七年級語文暑假作業(yè)(十五)
7 (一)《自給自足的人體生物能發(fā)電》1.利用化學能發(fā)電：利用重力勢能發(fā)電;利用熱能發(fā)電。 2.人體中存在著一些化學物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時會產(chǎn)生化學能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。 3.“約”宇表示估計，數(shù)目不確定(具體答更好)，體現(xiàn)了說明語言的準確性。 4.舉例子;具體說明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。 5.示例：水龍頭旁的宣傳用語：請不要讓我傷心流淚! (二)《哈勃，太空中的千里眼》1. 哈勃望遠鏡 2.分類別，條理清楚，層次分明的說明用地面的望遠鏡觀測太空存在兩個缺陷。 列數(shù)字，通過列舉1弧秒，具體準確的說明了大氣湍流對地面光學望遠鏡角分辨率的影響程度。 3.體現(xiàn)了材料的權(quán)威性使說明更有說服力，突出了哈勃望遠鏡的意義和價值。 4.不能。“以 外” 是 在 .··之外的意思。在原文中的意思是是不能辨別在140億光年之外的物體。表明哈勃望遠鏡觀測的距離是不確定的數(shù)字，去掉后成為準確數(shù)字，句意與實際不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 5.題目運用比喻的修辭手法，點名了說明的對象，生動形象地說明了哈勃望遠鏡的獨特，新穎，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 七年級語文暑假作業(yè)(十六) (一)《成長，有時只是瞬間的事》1.16歲時，自卑的我因為一位美術(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W有所成。 2.美術(shù)課之前“我對自己的認識”：學習成績差，不如其他同學聰明„„//美術(shù)課之后“我對自己的認識”：(對藝術(shù)美)挺有悟性，不會比其他同學差(比其他同學還聰明)„„ 3.例一：你終于真實地呈現(xiàn)在我的面前了。當年，我的美術(shù)老師告訴我，有機會一定要到法國奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當我第一次看到你就被你深深吸引。當我怯怯說出對你的觀感時，美術(shù)老師夸我有悟性時，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。 例二：老師，您是否知道，正是當年您充滿欣賞意味的話語，我才從沉睡中蘇醒過來;正是您對畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。 4.【A句參考角度】①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍„„②用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強調(diào)了夏日午后的無聊、慵懶„„③用“蟬兒唱歌”、“遠處市音繁忙”來襯托夏日課堂的單調(diào)„„ 【B句參考角度】①運用心理描寫。當聽到輕蔑的話語，“我”的心猛烈地跳動，“住嘴”二字差點脫口而出，形象地寫出了此時“我”的內(nèi)心因同學竊竊的笑聲與私語而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒„„②運用動作描寫。“攥緊”，“低頭”、“再低頭”、“埋進”幾個動詞，生動準確地寫出了自卑的“我”因同學的嘲笑而顯得窘迫和無助„„ 【C句參考角度】①運用動作描寫，“看我一眼”、“點點頭”，傳神的寫出父親對“我”開始熱愛美術(shù)的理解„„②用語準確，“意味深長”、“鄭重其事”兩個形容詞，體現(xiàn)父親
8 對“我”的理解與堅定的支持„„ 5.例一：我贊成作者的觀點。雖然，成長的道路很漫長，但有時，成長只是瞬間的事。如文中的“我”，因為美術(shù)課上得到老師的贊許，因為老師富有感染力的講解，從此由一個學習成績差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學有所成的人。在我的成長歷程中，我也曾因一次競賽獲獎而重拾信心，上臺領(lǐng)獎的那一刻，我瞬間長大了。 例二：我不贊成作者的觀點。雖然某一次經(jīng)歷可能會改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長是在一次次的自我認識與自我肯定中完成的，所以我認為成長是一個漫長的過程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長起來，但在后來很長的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語言表達能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎。 若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。 (二)《詞典的故事》1.小時候，“我”渴望有一本詞典。小學畢業(yè)前，“我”到新華書店買詞典，但因為“我‘沒有證明，營業(yè)員不肯賣，“我”禁不住流淚。她同情“我”，考了“我”兩個成語，然后破例賣給“我”。 2.激動(或“興奮”、“驚喜”) 傷心(或“絕望”) 3.參照示例簡要分析下列句子中加點詞的表達效果。 (1)“好聽”一詞突出反映了“我”進入新華書店時的喜悅心情。 (2)一個“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢寐以求的詞典的驚喜。 4. 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學。孩子還蠻聰明的，考兩個成語居然都答對了。算了吧，還是賣給這孩子吧。說不定這會改變孩子的命運呢。規(guī)矩也不是死的。 5.參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對知識有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。 6.根據(jù)文章內(nèi)容，在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (1)因為我沒有證明，所以營業(yè)員不肯把詞典賣給我。 (2)雖然我沒有證明，但營業(yè)員最后還是破例把詞典賣給了我。 (3)營業(yè)員不但沒有責怪我，還破例把詞典賣給了我。 七年級語文暑假作業(yè)(十七) (一)《一百美元》1.“100美元”是本文的線索，它推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 2.約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”的錢增多，產(chǎn)生疑惑;鎮(zhèn)長說出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因。 3.樸實。 4.說明了“奶奶”對人沒有絲毫防備之心。 5.鎮(zhèn)長認為，“奶奶”對別人的完全信任感動了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會風氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了。 6.小鎮(zhèn)人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助;或許怕傷及“奶奶”的自尊心;或許怕“奶奶”會因心存感激而活得更累。 (二)《打往天堂的電話》1. 本文敘述了一個到深圳打工的女孩去居民小區(qū)旁邊的報刊亭，借助一根電話線和一個根本就不存在的電話號碼給遠在天堂的媽媽的打電話的故事，表達了女孩對親人及家鄉(xiāng)的思念之情，同時表現(xiàn)了報刊亭主人心地善良、樂于助人。(意合即可)2. 因為小姑娘在徘徊猶豫(或很糾結(jié))，她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰;想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。(意合即可) 3. 雖然女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經(jīng)去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過打電話的方式來表達對家鄉(xiāng)、弟弟、爸爸，以及已經(jīng)去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣(或裝模作樣地)給親人打電話。 4. (1)“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學費”;(2)“再給爸爸買化肥”(3)“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎?”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。 5.(1)女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經(jīng)不在了，所以她哭了。(2)文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動了，覺得女孩很可憐很懂事。 七年級語文暑假作業(yè)(十八) (一)《泥濘》1.從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。 2.美麗：冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”;丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象。 3.①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息;②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣;③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎，懂得祖國之于人的真正含義。 4.①在作者看來，遠離了泥濘，就如無根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落;②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重;③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱。 5.開放題，有自己的觀點，只要言之成理，能自圓其說即可。 (二)《冬天的芭蕾》1.溫暖心靈;姿態(tài)優(yōu)美;光彩迷人。 2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。 生命不能用長短衡量價值，重要的是內(nèi)容。 3.采用比喻、排比的手法，生動形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達了強烈的贊美之情。 4.內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫法：首尾呼應(yīng)。 七年級語文暑假作業(yè)(十九) (一)《數(shù)星星》1.數(shù)星星(或者：看星星、賞星星) 藏星星 2.①在妹妹眼里，月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴。③夜空屬于月亮的，就像這個世界是屬于大人的一樣。 3.示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。(一句1分。運用擬人、排比手法，寫出花兒的情態(tài)，給滿分;其他酌情給分。) 4.不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒有自由的活動空間;希望大人能理解孩子，還給孩子一個自由快樂的童年。(答對兩點即給滿分，其他回答酌情給分) 5.示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。(答案只要符合題目要求，合情合理，語言通順，就給滿分;其他酌情給分。) 七年級語文暑假作業(yè)(二十) 略 七年級語文暑假作業(yè)(二十一)
10 略 七年級語文暑假作業(yè)(二十二) 略 七年級語文暑假作業(yè)(二十三) 略