以下是小編為大家整理有關(guān)初二物理上冊實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)練習(xí)題，希望能幫到大家!

　　8年級上冊物理實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)試題

　　1、如圖1所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按 在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：○1尺子伸出桌面的長度

　　越長振動越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ;尺子伸出桌面的長度越短振動越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)

　　2、為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。

　　(1)在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他 (選填“能”

　　或“不能”)聽見手機(jī)鈴聲。

　　(2)當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲

　　的情況是： 。

　　(3)通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對比，小華得出的結(jié)論是 。

　　3、為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)。

　　⑴請?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。

　?、菩∶飨胩骄糠瓷涔饩€與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操

　　作?

　?、侨绻尮饩€逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE

　　方向射出，這表明：

　　4、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖4所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

　　(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是__________.

　　空氣中的入射角i 0° 30° 45° 60°

　　水中的折射角r 0° 22° 32° 40°

　　玻璃中的折射角 0° 17° 24° 30°

　　(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物________關(guān)系.

　　(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的__________關(guān)系.

　　(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上__________接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是__________像(填“虛”或“實(shí)”).

　　(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像__________ (填“變大”、“變小”或“不變”).

　　5、某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數(shù)據(jù)如下表：

　　分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請寫出一條： 。

　　6、在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。

　　(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在________。

　　(2)所用凸透鏡的焦距為10 cm。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

　　次數(shù) 物體到凸透鏡的距離/cm 像到凸透鏡的距離/cm 像的大小(放大或縮小) 像的正倒

　　1 30 15 縮小 倒

　　2 20 20 等大 倒

　　3 14 35 放大 倒

　　4 10 / 不成像 /

　　5 8 / 放大 正

　?、俜治?、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知_______、______、_____。

　?、谠诘?次實(shí)驗(yàn)中，從_______一側(cè)透過透鏡看到在_______一側(cè)放大的像。

　　7、某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)。

　　(1)他用溫度計(jì)測量海波在加熱過程中的溫度時(shí)，主要步驟有( )

　　A.將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁

　　B.了解海波熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)

　　C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸

　　D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值

　　上述步驟合理的順序是______________(只填寫序號)。

　　(2)圖5甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，當(dāng)t時(shí)=10 min時(shí)海波處于__________狀態(tài)，圖5乙所示溫度計(jì)顯示的是海波某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是__________℃ 。

　　時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

　　溫度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99

　　8、為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

　　⑴請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象。

　　⑵由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水的沸點(diǎn)不到100℃，你認(rèn)為原因是：________。

　?、怯蓪?shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出水沸騰規(guī)律是：_______________。

　?、人序v時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：________________。

　　9、瑩瑩在實(shí)驗(yàn)室測量金屬塊A的密度?，摤撓扔谜{(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊A的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖14甲所示，則金屬塊A的質(zhì)量為　　　g。然后，瑩瑩將金屬塊A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到如圖14乙所示的位置，則金屬塊A的體積為　　　cm3。由此可計(jì)算出金屬塊A的密度為　　　kg/m3。

　　10、在“探究液體的密度”實(shí)驗(yàn)中：

　　(1)使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的 刻度線上;若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié)直到橫梁平衡(選填“左”或“右”);

　　(2)用調(diào)好的天平測量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測量情況如圖15所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是 g;若燒杯的質(zhì)量是20g，則液體的質(zhì)量是 g。

　　(3)甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是 組，你的判斷方法是： 。

　　組 別 甲 乙 丙 丁

　　液體的質(zhì)量m / g 8.0 16.2 19.8 31.8

　　液體的體積V / cm3 10.0 20.0 30.0 40.0

　　11、某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動小車作直線運(yùn)動的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程—時(shí)間圖像，如圖16(a)、(b)所示。

　　(1)觀察圖16(a)可知，甲車在作____直線運(yùn)動。甲車通過0.6m的路程所用時(shí)間為____s。

　　(2)觀察圖16(b)可知，在AB對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過的路程為___m。

　　(3)比較圖16(a)、(b)可知，甲車的速度___乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小

　　12.平均速度測量

　　1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　2.測量平均速度的原理：

　　3.測量需要的器材：

　　4.測量平均速度的實(shí)驗(yàn)

　　實(shí)驗(yàn)：(1)測量正常行走和跑步的平均速度(步驟參考課本，自己設(shè)計(jì)記錄表格)

　　練習(xí)：某實(shí)驗(yàn)小組做測平均速度實(shí)驗(yàn)的情形

　　例題6：圖中所示的為測平均速度時(shí)某次實(shí)驗(yàn)過程中所紀(jì)錄的時(shí)間及測量的距離，則小車通過全過程的平均速度v1= m/s。若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度v2= m/s。

　　分析與解答：(1)通過圖中的“秒表”，可計(jì)算出時(shí)間。

　　(2)通過路程和時(shí)間可計(jì)算出平均速度。

　　解：圖中小車通過全程時(shí)間tl=5秒，小車通過上半段路程t2=3秒

　　小車通過全程的路程s1=90cm=0.9m，小車通過上半段路程s2=45cm=0.45m

　　則：小車通過全過程的平均速度

　　小車通過上半段路程的平均速度

　　例題7：請補(bǔ)齊下面探究報(bào)告中所缺少的內(nèi)容。

　　(1)探究問題：改變斜面的坡度，小車沿斜面由頂端運(yùn)動到底端的過程中，它的平均速度是否發(fā)生變化?

　　(2)猜想(請你對探究問題作出猜想)：

　　(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：

　　實(shí)驗(yàn)器材(如圖所示)：長木板、木塊、小車、刻度尺、秒表

　　主要實(shí)驗(yàn)步驟：

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格)：

　　(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

　　分析與解答：

　　(1)猜想：

　　(1)改變斜面的坡度，小車沿斜面由頂端運(yùn)動到底端的平均速度發(fā)生變化。

　　(2)改變斜面的坡度，小車沿斜面由頂端運(yùn)動到底端的平均速度不發(fā)生變化。

　　(3)改變斜面的坡度，小車沿斜面由頂端運(yùn)動到底端的平均速度變大。

　　(4)改變斜面的坡度，小車沿斜面由頂端運(yùn)動到底端的平均速度變小。

　　(2)主要實(shí)驗(yàn)步驟：

　　(1)用木塊作支撐物將長木板搭成斜面;

　　(2)用刻度尺測長木板(斜面)的長度;

　　(3)讓小車從斜面的頂端自由釋放，用秒表記下小車從頂端到底端的運(yùn)動時(shí)間;

　　(4)改變斜面的坡度，重復(fù)第3步實(shí)驗(yàn);

　　(5)再改變斜面的坡度，重復(fù)第3步實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：