初中數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法

時間：2024-01-11 11:19:18 文樺2 初二數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程是數(shù)學(xué)抽象的關(guān)鍵。今天學(xué)習(xí)啦小編將與大家分享：初中數(shù)學(xué)概念相關(guān)的學(xué)習(xí)方法。具體內(nèi)容如下：

　　初中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法一、溫故法

　　學(xué)習(xí)新概念前，如果能對孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化來引進(jìn)新概念，則有利于促進(jìn)新概念的形成。

　　對有些概念的教學(xué)，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。

　　這種方法有利于分析兩相關(guān)概念的異同，歸納出新授內(nèi)容有關(guān)知識;有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁，促進(jìn)知識遷移，提高探索能力。

　　為正確理解某一概念，以實(shí)例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.

　　這種方法是通過揭示教學(xué)自身的矛盾來引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動孩子了解新概念的強(qiáng)烈的動機(jī)和愿望。

　　如在講相遇問題時，為讓孩子對相向運(yùn)動的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時兩只手怎樣運(yùn)動"開始。通過拍手體驗(yàn)，在邊問、邊議中逐步講解。

　　延伸閱讀

　　初二數(shù)學(xué)相似三角形知識點(diǎn)總結(jié)

　　常見考法

　　(1)判斷某兩個圖形是不是相似;

　　(2)判斷一組數(shù)據(jù)是不是成比例線段;

　　(3)已知圖上距離和比例尺大小求實(shí)際距離;

　　(4)利用比例的性質(zhì)求值。誤區(qū)提醒

　　(1)在判斷四條線段是否成比例問題時忽略單位統(tǒng)一;(2)在用圖上距離求實(shí)際距離時忽略了單位換算問題。

　　【典型例題】(2010江蘇淮安)在比例尺為1：200的地圖上，測得A，B兩地間的圖上距離為4.5 cm，則A，B兩地間的實(shí)際距離為 m.

　　【解析】4.5×200=9000cm=9m