非本地戶口，屬于本省戶口亦可以由學(xué)校直接報(bào)名;

外省戶口，則需要本地學(xué)生相應(yīng)的條件外，還要需要監(jiān)護(hù)人在當(dāng)?shù)赜蟹€(wěn)定的工作、穩(wěn)定的住所、兩年以上的社會(huì)保險(xiǎn)，并由教育局檢驗(yàn)后方可報(bào)名。

3、報(bào)名統(tǒng)一在網(wǎng)上報(bào)名，所填內(nèi)容必須慎重，真實(shí)姓名必須與戶口本上的名字一致，身份證的號(hào)碼務(wù)必?zé)o誤，特別是選擇體育考試一欄一定要與你即將參加的選項(xiàng)一致。

中考報(bào)名流程步驟

1. 身份信息采集組織

各考區(qū)組織所轄初中學(xué)校登錄中山市中考信息管理系統(tǒng)

網(wǎng)上報(bào)名。

凡已完成身份信息采集的考生在網(wǎng)上報(bào)名前，須詳閱《中山市2023年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)上報(bào)名實(shí)施細(xì)則》、《承諾書》、《中山市2023年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試網(wǎng)上報(bào)名工作流程圖》，憑身份證號(hào)碼和初始密碼(出生年月日8位數(shù)字，例如考生2008年5月1日出生，密碼為：20080501)登錄中山市中考信息管理系統(tǒng)，填寫考生個(gè)人報(bào)名信息。

3.采集照片圖像。

所有學(xué)生均需采集照片圖像。身份證讀卡采集的學(xué)生，須先進(jìn)行讀卡采集，再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照;人工審核采集的學(xué)生，學(xué)?？上葹閷W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)拍照，再進(jìn)行人工審核采集?，F(xiàn)場(chǎng)拍照流程須安排考生所在班級(jí)班主任在場(chǎng)核實(shí)學(xué)生身份，并做好登記、確認(rèn)。

4.確認(rèn)報(bào)名。

提前批志愿錄取說明

此志愿為單項(xiàng)志愿填報(bào)，即考生如果填報(bào)，只能選擇列表中的一個(gè)志愿。

報(bào)名點(diǎn)審核、派發(fā)準(zhǔn)考證號(hào)。

統(tǒng)一派號(hào)成功后，報(bào)名點(diǎn)可通過系統(tǒng)打印《報(bào)名登記表》(樣式見附件6)，組織考生核對(duì)，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對(duì)表中各項(xiàng)內(nèi)容逐一核對(duì)，報(bào)名點(diǎn)要對(duì)學(xué)生學(xué)籍信息負(fù)直接責(zé)任，杜絕“人籍分離、空掛學(xué)籍、學(xué)籍造假、在校不在冊(cè)”的學(xué)生報(bào)名。確認(rèn)無誤后，由考生和班主任共同簽名確認(rèn)。

第一、二批志愿錄取說明

(一)采取平行志愿錄取，按照"分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿"的原則，根據(jù)考生所填報(bào)的學(xué)校順序，依次投檔到排序在前且有計(jì)劃余額的學(xué)校。

(二)在錄取中如果遇到末位考生分?jǐn)?shù)并列的情況，則依次比較其語文、數(shù)學(xué)和英語成績(jī)，成績(jī)高者錄取。

(三)兩個(gè)批次實(shí)行分階段錄取，即第一批次錄取結(jié)束后，再進(jìn)行第二批次的錄取。

第三、四批志愿錄取說明：

此志愿考生可以填報(bào)一個(gè)志愿，即考生可以在每批次選擇一所學(xué)校和一個(gè)專業(yè)。最終依據(jù)考生志愿，按分?jǐn)?shù)從高到低依次錄取。

中考高效復(fù)習(xí)方法

一、復(fù)習(xí)時(shí)要做到“五到”

即復(fù)習(xí)時(shí)要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最為重要，通過全身心的投入，多器官感知信息，記憶的效率就高。有研究表明，光看只能獲取知識(shí)的20%，光聽只能獲得知識(shí)的15%，如果眼看、耳聽、手寫、腦思同時(shí)并用，則可獲取知識(shí)的50%，所以“五到”是提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)記憶能力的關(guān)鍵所在，一定要養(yǎng)成全身心投入學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我有一個(gè)體會(huì)，把各科基礎(chǔ)知識(shí)自讀自錄在磁帶上，速度不要太快，然后在錄音機(jī)里放出來，邊聽，邊記，邊寫，這對(duì)復(fù)習(xí)側(cè)重記憶的學(xué)科來說，效果真是好極了。

二、要養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣

有關(guān)資料表明：一個(gè)人確實(shí)存在著在某一固定的時(shí)間內(nèi)，做某一類事情可獲得最佳效果的生理、心理規(guī)律，這就是人體生物鐘現(xiàn)象，這一規(guī)律運(yùn)用到復(fù)習(xí)上就要求養(yǎng)成固定時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)固定內(nèi)容的習(xí)慣，比如早上和晚上8-9點(diǎn)鐘，記憶力強(qiáng)，可安排復(fù)習(xí)英語、語文、政治、歷史;下午演算和抽象思維能力較強(qiáng)，可安排復(fù)習(xí)數(shù)理化三科……這樣久而久之習(xí)慣成自然，一到這時(shí)間，心理上就會(huì)做好準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)的效率就高。

三、要在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)

大量的實(shí)踐證明，理解后的知識(shí)易記難忘。可見理解是記憶的前提和基礎(chǔ)。要復(fù)習(xí)好功課，必須先得把知識(shí)消化了才行，這就要求學(xué)生必須做到：

(1)上課高度集中自己的注意力，把課聽懂，最大限度提高課堂45分鐘的效率;(2)積極思考;

(3)有疑必問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天解決，決不拖到第二天。

四、要及時(shí)復(fù)習(xí)

著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象研究發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)學(xué)到的新知識(shí)，一小時(shí)后只能保持44%，兩天后只留下28%，6天后只剩下25%。這些數(shù)據(jù)表明，知識(shí)剛學(xué)過之后，遺忘特別快，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間以后，雖然記憶保留的量減少了，但遺忘的速度卻放慢了。

即遺忘的規(guī)律是：先快后慢，先多后少。針對(duì)這一規(guī)律，我們學(xué)過新知識(shí)后，要“趁熱打鐵”，抓緊時(shí)間及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固，才能不斷強(qiáng)化已經(jīng)建立起來的神經(jīng)聯(lián)系。因此，當(dāng)天課堂上學(xué)過的新知識(shí)，除了該堂課上學(xué)過的新知識(shí)，當(dāng)天課后還要及時(shí)再復(fù)習(xí)，絕不能只把老師布置的書寫作業(yè)做完了事，應(yīng)看看書，理一理知識(shí)的脈絡(luò)，該背的要背，該寫的要寫，該想的要想。

五、要經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的次數(shù)要先密后疏

剛學(xué)過的知識(shí)遺忘得又快又多，所以，復(fù)習(xí)的次數(shù)相對(duì)要多一些，間隔的時(shí)間也相對(duì)要短一些，即是說要經(jīng)常復(fù)習(xí)，隨著記憶鞏固程度的加深，每次復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間也可越來越長(zhǎng)，到了一定的時(shí)候，知識(shí)就能牢固記憶，不復(fù)習(xí)也不會(huì)忘記了。

六、復(fù)習(xí)時(shí)要做好四件事：

(1)嘗試回憶，就是下課后獨(dú)立地把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，這樣可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽講的效果，提高記憶力，增強(qiáng)看書和整理筆記的針對(duì)性，養(yǎng)成善于動(dòng)腦思考的習(xí)慣;

(2)看教科書，重點(diǎn)看嘗試回憶時(shí)想不起來、記不清楚、印象模糊的部分，看書時(shí)，用紅筆把書上的重點(diǎn)部分、新概念或容易忽略的部分勾畫出來，在書的四周空白處記下簡(jiǎn)要的體會(huì)，高度概括課文內(nèi)容的語言以及有利于記憶、帶提示性的語句，以便以后再看書時(shí)能迅速抓住要點(diǎn)，回憶起關(guān)鍵的內(nèi)容;

(3)整理筆記，先把上課時(shí)沒有記下來的部分補(bǔ)上，再把記得不準(zhǔn)確的地方更正過來，以保證筆記的完整性和準(zhǔn)確性，然后把筆記本上記錄的疑點(diǎn)弄明白，如果需要，把有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)進(jìn)筆記本內(nèi);

(4)看參考書，在閱讀教科書和課堂筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)有了基本了解之后，再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)部分，把精彩的內(nèi)容、精彩的題目及時(shí)摘到課堂筆記上，這樣就會(huì)促使知識(shí)掌握向深度和廣度發(fā)展，使學(xué)習(xí)逐漸形成良性循環(huán)。

七、要適時(shí)做好系統(tǒng)性復(fù)習(xí)

一個(gè)星期、一個(gè)月下來，或是學(xué)完了一單元新知識(shí)，一定要把各科知識(shí)整理歸類，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，俗稱“梳辮子”，經(jīng)常這樣把所學(xué)的知識(shí)條理化，久而久之，我們所學(xué)知識(shí)就很清晰地印在大腦里，哪怕是一本書的知識(shí)也多而不亂，雜而有序。

八、復(fù)習(xí)要有雷打不動(dòng)的計(jì)劃，注意分配好復(fù)習(xí)時(shí)間

每個(gè)星期的每一天對(duì)各門功課的復(fù)習(xí)都要作出明確的安排，在時(shí)間的分配上要處理好各門功課的關(guān)系，既不要用時(shí)不平衡，又不要不分重點(diǎn)和自己的薄弱科目而平均用力。

九、復(fù)習(xí)要有切合自己實(shí)際學(xué)習(xí)能力的目標(biāo)，并且有達(dá)不成目標(biāo)的自我處罰措施

給自己以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力，雖然并不是每次都能達(dá)到目標(biāo)，但長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練，復(fù)習(xí)效率就會(huì)提高。

十、要最大限度地利用時(shí)間復(fù)習(xí)

特別是平時(shí)一些閑散、短暫的時(shí)間都要利用起來，還可以把每科的基礎(chǔ)知識(shí)做成一張張小卡片放在身邊，以便隨時(shí)拿出來復(fù)習(xí)、鞏固。

中考志愿填報(bào)技巧

技巧一：了解學(xué)校和專業(yè)是選報(bào)的基礎(chǔ)

高中階段招生的學(xué)校有普通高中、綜合高中和中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校。普通高中從辦學(xué)層次來分，有現(xiàn)代化寄宿制高中、市重點(diǎn)中學(xué)、區(qū)重點(diǎn)中學(xué);從辦學(xué)體制來分，又分為公辦高中、公立轉(zhuǎn)制高中和民辦高中。綜合高中是近幾年一種新的教育模式，在普通教育中適當(dāng)?shù)貪B透職業(yè)技術(shù)教育。中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校(含中專、職校、技校)主要是培養(yǎng)從事生產(chǎn)、服務(wù)、管理等第一線工作的中等專業(yè)技術(shù)人才。

技巧二：定好自己的位、排好學(xué)校的序

其實(shí)中考志愿相對(duì)于高考比較容易填報(bào)，考生只要正確判斷自己的學(xué)習(xí)狀況，理清自己想要填報(bào)志愿學(xué)校的順序即可。簡(jiǎn)單地說就是要“定好自己的位、排好學(xué)校的序”。在此提醒考生和家長(zhǎng)要注意查看《招生簡(jiǎn)章》、《招生報(bào)考指南》、《中考特刊》等相關(guān)材料，并認(rèn)真聽取畢業(yè)學(xué)校召開的報(bào)考輔導(dǎo)會(huì)，從正規(guī)渠道了解報(bào)考信息。

另外，一般情況下，公辦高中的了解學(xué)校、民辦學(xué)校的收費(fèi)都比公辦收費(fèi)高，選擇這些志愿的考生，須了解清楚有關(guān)學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合家庭的實(shí)際情況，慎重考慮志愿的順序。

技巧三：排好志愿順序增加錄取機(jī)會(huì)

由于中招錄取的原則是從高分到低分，按照考生的志愿順序進(jìn)行錄取。因此，第一志愿可報(bào)與自己平時(shí)的水平相對(duì)或稍高一點(diǎn)的學(xué)校，下一個(gè)志愿要比平時(shí)水平報(bào)得稍低一點(diǎn)形成一個(gè)由高到低的“梯度”。這樣，考生在考試中一旦超常發(fā)揮或出現(xiàn)失常時(shí)，不至于因未報(bào)自認(rèn)為不可能去的學(xué)校而遺憾。考生應(yīng)當(dāng)把自己喜歡的學(xué)校放在前面，精心排好志愿順序，做到每一批每一個(gè)志愿都有用，以增加錄取機(jī)會(huì)。

技巧四：根據(jù)興趣愛好和實(shí)際情況填報(bào)

要根據(jù)考生的興趣愛好和實(shí)際情況填報(bào)志愿。能考上普通高中考上大學(xué)當(dāng)然最好，但還要看考生的具體情況。如果平時(shí)成績(jī)一般，學(xué)習(xí)感覺十分吃力，家長(zhǎng)還是要強(qiáng)迫他盡力上普高考大學(xué)，結(jié)果適得其反。高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)壓力增大，找工作不易，這也是必須考慮的因素。

相反，中職的入學(xué)受分?jǐn)?shù)線限制不像高中那么嚴(yán)格，門檻低。與此同時(shí)，考試成績(jī)不佳不等于能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)不拔尖的學(xué)生也能成為某個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用型、實(shí)用型專業(yè)人才，在社會(huì)上自主自立。此外，中職學(xué)校的畢業(yè)生也可通過“3+證書”的高職類高考，考上全日制普通高校繼續(xù)深造?？忌x報(bào)普高、職高，關(guān)鍵還要看自己的興趣愛好。