你，不要擠!世界那么大，它容納得了我，也容納得了你。以下是小編為大家推薦有關(guān)《別擠啦》的語文優(yōu)秀教案，歡迎大家參閱!

　　《別擠啦》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受詩歌的韻律美。

　　2、聯(lián)系生活，結(jié)合時代背景感悟詩歌內(nèi)容，使心靈受到感染及教化，懂得我們的生活需要真誠、善良、寬容等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，感悟課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活，理解“別擠”的含義，使學(xué)生心靈受到感染及教化，懂得我們生活需要真誠、善良、寬容等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片

　　教學(xué)流程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：板書“擠”，看到這個字，你想到了什么?

　　(生結(jié)合自己在生活中聽過、看過或親身做過的“擠”的現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。)

　　師：板書“別”“啦”,學(xué)生齊讀課題。

　　二、了解作者，背景鋪墊。

　　1、師：你對作者狄更斯了解多少?學(xué)生根據(jù)自己的了解，介紹狄更斯。

　　2、媒體演示：狄更斯的頭像。

　　師：老師還查找到了比較詳細(xì)一點(diǎn)的有關(guān)狄更斯的資料，你們讀一讀。

　　生自由讀：查爾斯.狄更斯 英國小說家，出生于海軍小職員家庭，10歲時全家被迫遷入負(fù)債者監(jiān)獄，11歲就承擔(dān)起繁重的家務(wù)勞動。曾在皮鞋作坊當(dāng)學(xué)徒，16歲時在律師事務(wù)所當(dāng)繕寫員，后擔(dān)任報社采訪記者。他只上過幾年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)和艱辛勞動成為知名作家。 狄更斯一生共創(chuàng)作了14部長篇小說，許多中、短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。他的語言質(zhì)樸、生動，表現(xiàn)力驚人。其中最著名的作品是描寫勞資矛盾的長篇代表作《艱難時代》和描寫1789年法國革命的另一篇代表作《雙城記》。其他作品有《奧列佛特維斯特》(又譯《霧都孤兒》)、《老古玩店》，《董貝父子》，《大衛(wèi)科波菲爾》和《遠(yuǎn)大前程》等等。 馬克思把他稱譽(yù)為英國的“一批杰出的小說家”。狄更斯所生活的年代,英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)繁榮的同時,現(xiàn)實(shí)的階級矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級瘋狂追求利潤,想發(fā)橫財,工人們失業(yè)無家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個人利益的同時,不能剝奪勞動人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知。

　　師：(結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，還有詩歌的寫作背景來學(xué)習(xí)詩歌可以幫助我們理解作者要表達(dá)的思想和寫作用意.)

　　3、師：你認(rèn)為狄更斯是一個怎樣的人?

　　生答略

　　三、初步感知。

　　師：同學(xué)們能把這首詩歌讀正確、流利嗎?先自由讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音。

　　師：抽生分小節(jié)朗讀，并給予及時的評價。

　　師：齊讀詩歌

　　師小結(jié)：短短的時間，同學(xué)們就能把這首詩讀正確、流利，甚至有的同學(xué)還能讀出自己的語氣，讀得聲情并茂，真不錯!

　　四、深入研究。

　　師：如果你們能細(xì)心品味這首詩歌，相信你們一定會有更大的收獲!請同學(xué)們細(xì)細(xì)的品讀這首詩，邊讀邊圈畫，可以動手寫一寫批注。如果有疑問可以由小組同學(xué)幫助解決。

　　生品讀詩歌 匯報交流

　　匯報交流第一小節(jié)。

　　1、 你，不要擠!世界那么大， 它容納得了我，也容納得了你。

　　生1、“你”指的是沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人

　　生2、擠的意思是不道德的行為。

　　生3、我知道容納的意思。容納：在固定的空間或范圍內(nèi)接受。

　　生4、……

　　2、 所有的大門都敞開著, 思想的王國是自由的天地.

　　生：思想的王國是自由的天地可能是指思想上的追求，精神上的需要。

　　師：出示“留白”練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩意。

　　所有的大門都敞開著，這里沒有( )之分，在這里，我們可以自由地( )。

　　3、 你可以盡情地追求， 追求那人間最好的一切。

　　生：你可以盡情地追求，指的是自己想要的一切。

　　師：出示“留白”練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩意。

　　我要盡情地追求，我在( )中追求( )。

　　師：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享受這份盡情的快樂，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會快樂嗎?如果你的追求也傷害了別人，別人還會快樂嗎?

　　4、只是你得保證， 保證你自己不使別人感受壓抑。

　　生：這句話的意思是，在追求自己的自由時，不能侵犯別人的權(quán)利。不能讓別人感受到壓抑。

　　師：我們在追求自由的時候，應(yīng)當(dāng)如何保證不使別人受到壓抑?

　　師： 出示“留白”練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對“規(guī)則”與“道德”的理解具體化形象化：

　　“當(dāng)我( ) 時，我( ) 。”

　　師：狄更斯的這首詩來自生活。請同學(xué)們用心朗讀第一節(jié)的每句詩，用“只有……才……“說出狄更斯想表達(dá)的意思?

　　生讀詩歌第一小節(jié)交流。

　　(只有保證自己不使別人受到壓抑，才能自由追求最好的一切。狄更斯呼吁人們摒棄不道德的行為。)

　　師：詩歌的第一小節(jié)告訴人們在追求自己的自由時不要侵犯別人的權(quán)利，要容納別人，不使別人的感情受到壓抑。朗讀的時候應(yīng)該胸懷寬廣語氣是告誡的語氣。)生齊讀第一小節(jié)。

　　師：是啊!熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明;長長的隊(duì)伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。狄更斯先生高喊“不要擠”，究竟是不要擠走什么?

　　生匯報交流第二小節(jié)。

　　生1、不要把善良從內(nèi)心深處擠走，

　　生2、不要把道德從內(nèi)心深處擠走，

　　生3、不要把良知從內(nèi)心深處擠走，

　　生4、不要讓丑惡擠進(jìn)心靈，……

　　師：丑惡在這里有什么深刻含義?

　　生：丑惡是指人與人之間的猜測、妒嫉等不良心理，丑惡心態(tài)。

　　師：請同學(xué)們用心朗讀第二節(jié)的每句詩，用“只要……就……“說出狄更斯想表達(dá)的意思?

　　生：只要善良、嚴(yán)防丑惡、要有道德、要做好事，要對每一天負(fù)責(zé)……就能問心無愧。

　　師：面對自己的心靈和行為，你問心無愧過嗎?

　　生自由說(若無愧，則贊揚(yáng)。若有愧，人無完人，誰能無過，改了就是好樣的。

　　師：把第二節(jié)詩中的“你”換成“我”齊讀第二小節(jié)，讀出自己的問心無愧。

　　生齊讀第二小節(jié)

　　師：狄更斯不僅呼吁人們摒棄不道德行為，還希望世界上的人們真、善、美，能和諧相處。

　　師：世界這么大，作者為什么在結(jié)尾還要一再呼吁“不要擠，千萬不要擠”?

　　(照應(yīng)開頭和題目，引人深思，給人啟迪)

　　五、概括中心

　　師：齊讀這首詩歌，想一想作者通過本詩想要告訴我們什么?

　　(作者以形象的語言啟發(fā)人們，不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容、善良、真誠的心去和別人平等和諧相處。

　　師：丁丁和冬冬學(xué)習(xí)這首詩歌時有了他們不同的發(fā)現(xiàn)，請同學(xué)們自己在下面默讀我的視角。填寫自己的閱讀視角。

　　(生填寫自己的閱讀視角)

　　六、總結(jié)升華

　　師：這是一首能讓人的心靈受到洗滌的詩歌，它表現(xiàn)了狄更斯向往和追求人間美好的一切，追求真善美，倡導(dǎo)人與人之間的和諧相處，讓我們再一次朗讀這首詩歌，讓我們的心靈也受到洗滌和凈化。