《給人一架梯子》原文閱讀

　?、芪覀円?guī)規(guī)矩矩站在樹下等著他的盤問，心都提到嗓門上了。畢業(yè)關(guān)頭，在這個(gè)以紀(jì)律嚴(yán)格而著稱的學(xué)校，違反校規(guī)無異于自毀前程。

　?、莞愀獾氖切９蔡幍膬蓚€(gè)值勤人員聽到聲音后拿著電筒也趕了過來。一個(gè)拿出違規(guī)學(xué)生登記本，一個(gè)嚴(yán)肅地詢問：“發(fā)生了什么事?是不是有人在偷柿子?哪個(gè)系哪個(gè)班的?叫什么名字?”老者搶在我們前面說道：“今晚閑著想吃柿子，就叫了三個(gè)剛下自習(xí)的學(xué)生幫我摘幾個(gè)嘗嘗。”

　　⑥“不可能吧?摘幾個(gè)柿子用得著幾個(gè)包嗎?肯定是你有私心，想拿到校外去賣。”值勤的人不容置疑地說。“不信你可以問問他們啊!”老者平靜地說。我們 a 幫老者圓謊。值勤的人悻悻然走了。

　?、呃险哒f：“孩子，回去吧，以后可別犯錯(cuò)誤，前途要緊!”

　?、嗄翘焱砩衔覀冊?b 中度過了一夜，總擔(dān)心值勤的人會來調(diào)查。

　　⑨后來，我們在校園里再沒見到老者的身影，聽說老者被學(xué)校辭退了，回到了他那貧困的農(nóng)村老家，原因是他私自在夜里偷學(xué)校的柿子到外面賣。那年7月我們懷著自責(zé)的心情順利畢業(yè)了。但直到現(xiàn)在，老者的那句話還時(shí)?？M繞在我的耳邊——“別著急，慢慢下，當(dāng)心別摔著!”這充滿溫情關(guān)懷的話既維護(hù)了我們的尊嚴(yán)又揭穿了我們的淺薄。

　　⑩現(xiàn)在，每當(dāng)我身邊一些涉世不深的同事偶爾犯錯(cuò)誤時(shí)，我就會想起老者，想起那個(gè)不尋常的月夜。

　　11于是我也會不露聲色地給這些稚嫩的心靈一架梯子，讓他們從錯(cuò)誤的泥沼里抬頭走出來。因?yàn)樗麄兒彤?dāng)初的我們一樣還有漫長的路要走。

　　《給人一架梯子》閱讀習(xí)題

　　1.聯(lián)系上下文，從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的空白處。(填字母即可)

　　A.六神無主 B.異口同聲 C.忐忑不安 D.七嘴八舌

　　a： b：

　　2.第④段畫線句能否刪掉，為什么?

　　答：

　　3.第⑤段中寫執(zhí)勤人員的話一連用了四個(gè)問句，有何作用?

　　答：

　　4.如何理解本文題目“給人一架梯子”的含義

　　答：

　　5.有人說文中的老者身為管理人員對“偷柿子”的行為包庇，這是一種放縱，你同意這種說法嗎?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

　　答：

　　《給人一架梯子》閱讀答案

　　1.B、C。

　　2.不可以，這句話為下文老者的行為，及我對老者的感激與愧疚之情做伏筆。

　　3 .形象地寫出了執(zhí)勤人員氣勢洶洶的樣子，和老者的善良形成對比。

　　4.既指那夜老者給我們的梯子;又指在人生路上幫助別人改正錯(cuò)誤的行為和美好心靈。

　　5.不設(shè)統(tǒng)一答案，同意與否，言之有理即可。

　　示例：不同意，文中的我們是不曾涉世的學(xué)生，況且“偷柿子”的行為也并非大惡，而當(dāng)時(shí)我們又處在人生的關(guān)鍵的時(shí)刻，所以老者的行為不能說是放縱。相反是一種善意的充滿關(guān)愛的行為。