1.在翻譯前，先確定可以正確理解文章意思。即便遇到很難的說(shuō)法，也可以先變成簡(jiǎn)單的中文再進(jìn)行翻譯。

如：年夜飯

譯：The annual reunion dinner

析：指過(guò)年的那頓團(tuán)圓飯，每年一次。所以在翻譯時(shí)要表達(dá)出這個(gè)團(tuán)聚的含義

2.注意翻譯時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換。

如： 我在第一段說(shuō)過(guò)，我剛從大學(xué)畢業(yè)。

譯： As I said in my first paragraph, I was fresh from college.

析：中文的時(shí)態(tài)是依賴一些漢字表達(dá)，英文根據(jù)動(dòng)詞的變化形式展示。文中的“過(guò)”英文采用一般過(guò)去時(shí)翻譯。英語(yǔ)語(yǔ)法是英文的“骨”，語(yǔ)法掌握得不好的同學(xué)，可多關(guān)注新東方在線四六級(jí)推出的專項(xiàng)解析，一起加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法。

3.有些介詞可能會(huì)幫到忙，比如with+ 名詞的結(jié)構(gòu)，就很多見。

如：這里有許多山脈，生長(zhǎng)著大片的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)。

譯：There are mountain ranges here with extensive forests and rich mineral resources.

析：生長(zhǎng)和儲(chǔ)藏這兩個(gè)動(dòng)詞在譯文中并沒(méi)有以動(dòng)詞的形式翻譯，轉(zhuǎn)譯為英文的介詞

4.應(yīng)用英語(yǔ)的固定句型，這些句式可以加分，絕對(duì)是亮點(diǎn)

如：是巴斯德發(fā)現(xiàn)了疾病是由活著的病菌引起的。

譯： It was Pasteur who discovered that diseases are caused by living germs.

析：此句應(yīng)用了英文的強(qiáng)調(diào)句進(jìn)行翻譯。

5.分析上下句之間的邏輯關(guān)系，添加一些簡(jiǎn)單的連詞，英文的譯文會(huì)更漂亮

如：汽油貴得驚人，我們就很少用車。

譯： Because the price of gasoline was fantastically high, we seldom used our cars.

析：在原文中并沒(méi)有出現(xiàn)表示原因類的詞匯，但是在譯文中根據(jù)兩個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系添加了表示原因的從句連詞。

英語(yǔ)四六級(jí)翻譯技巧（精選篇2）

1、寫作。

英語(yǔ)四六級(jí)寫作要求考生根據(jù)所提供的信息及提示寫出一篇短文，四級(jí)不少于120詞，六級(jí)不少于150詞。作文分值占比15% ，時(shí)間30分鐘。

2、英語(yǔ)四六級(jí)聽力。

四級(jí)聽力部分各項(xiàng)占比：

短篇新聞?wù)?%，3篇，共7題，共450-500詞。長(zhǎng)對(duì)話占8%，2篇，共8題，共240-280詞。聽力篇章占20%，3篇，共10題，共220-240詞。

六級(jí)聽力部分各項(xiàng)占比：

長(zhǎng)對(duì)話占8%，2篇，8個(gè)題目，共280-320詞。聽力篇章占7%，2篇，共7題，共240-260詞。英語(yǔ)四六級(jí)講話/報(bào)道/講座占20%，3篇，共10個(gè)小題，總共約1200詞。

3、英語(yǔ)四六級(jí)閱讀。

英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解部分由詞匯理解，長(zhǎng)篇閱讀，和仔細(xì)閱讀組成。英語(yǔ)四六級(jí)選詞填空占5%，10個(gè)題。四級(jí)長(zhǎng)度為200-250詞，六級(jí)長(zhǎng)度為250-300詞。

英語(yǔ)四六級(jí)長(zhǎng)篇閱讀占10%，10個(gè)題。四級(jí)長(zhǎng)度為1000詞，六級(jí)長(zhǎng)度為1200詞。英語(yǔ)四六級(jí)仔細(xì)閱讀占20%，2篇，10個(gè)題。四級(jí)長(zhǎng)度為300-350詞，六級(jí)長(zhǎng)度為400-450詞。

4、翻譯。

四六級(jí)翻譯題型為段落漢譯英。翻譯分值占比15%，時(shí)間30分鐘。四級(jí)長(zhǎng)度為140-160個(gè)漢字，六級(jí)長(zhǎng)度為180-200個(gè)漢字。

英語(yǔ)四六級(jí)翻譯技巧（精選篇3）

我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，最大的問(wèn)題就是沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境。所以，想要提高英語(yǔ)成績(jī)，就要學(xué)會(huì)把英語(yǔ)融入到日常生活中，不要學(xué)英語(yǔ)，而是生活在英語(yǔ)當(dāng)中。

很多人背單詞都非常困難，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，可以把難的單詞和句子都制成海報(bào)，貼在家里最顯眼的地方，每天都看一遍，不知不覺就掌握了。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，聽力的練習(xí)也不能落下，每天盡量的多聽錄音，這也是最有效，做便宜的學(xué)習(xí)方法了。聽的越多，語(yǔ)感也就越好。

每天有計(jì)劃的訓(xùn)練自己的翻譯能力，最好的辦法就是每天翻譯一篇短文，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高目標(biāo)就是自由轉(zhuǎn)換，這也是社會(huì)最需要的能力，當(dāng)然這個(gè)能力很難獲得，一定要每天堅(jiān)持準(zhǔn)確的翻譯單詞，然后是句子，短文，循序漸進(jìn)。

英語(yǔ)四六級(jí)翻譯技巧（精選篇4）

1、增詞

在段落翻譯時(shí)，為了能充分的表達(dá)中文的含義，漢譯英時(shí)有必要增加詞語(yǔ)來(lái)使英文的表達(dá)更加順暢。

例如：感冒可以通過(guò)人的手傳染。

譯文為：Flu can be spread by hand contact.

其中的contact(接觸)就是根據(jù)譯文需要添加上的。

2、減詞

譯文的增詞、減詞都是為了更確切、更忠實(shí)地表達(dá)原文的含義和精神。

例如“百姓出現(xiàn)做飯點(diǎn)火難現(xiàn)象。”中的“現(xiàn)象”一詞可以省略，只譯成“people do not even have matches to light their stoves.”就足以表達(dá)原文中的信息。

3、詞類轉(zhuǎn)換

詞類變形和轉(zhuǎn)換，是英語(yǔ)語(yǔ)言的一個(gè)很重要的特點(diǎn)，特別是名詞、動(dòng)詞、形容詞這三種最主要的詞類，大部分可以直接轉(zhuǎn)換使用，或者稍加變化(前綴、后綴等)即可轉(zhuǎn)換為另一種詞類。

例如：他的演講給我們的印象很深。

譯文：His speech impressed us deeply.

漢語(yǔ)句子中“印象”是名詞，英語(yǔ)句子中則換成了動(dòng)詞。

4、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換

漢譯英時(shí)，人們常常會(huì)簡(jiǎn)單地認(rèn)為只要按照原句的語(yǔ)態(tài)處理就行了。

事實(shí)上，在英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用頻率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于漢語(yǔ)。所以我們?cè)跐h譯英時(shí)需要靈活運(yùn)用語(yǔ)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換。

例如：門鎖好了。The door has been locked up.

這里就譯出了門是被(人)鎖好的意義。

5、語(yǔ)序變換

為了適應(yīng)英文的修辭避免歧義，有時(shí)需要對(duì)原文的語(yǔ)序進(jìn)行調(diào)整。

英語(yǔ)四六級(jí)翻譯技巧（精選篇5）

1、聽力時(shí)聯(lián)想語(yǔ)境

雖然考生的背景是零基礎(chǔ)，但是一些十分簡(jiǎn)單的對(duì)話還是能聽清的，而且對(duì)話中男女雙方都會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)境的變化而變化語(yǔ)氣，英語(yǔ)四六級(jí)考生可以根據(jù)能聽清楚的句子以及語(yǔ)氣的變化來(lái)選擇答案。

2、聽力最后提到的才是選項(xiàng)

在英語(yǔ)四六級(jí)力中有一種經(jīng)典的對(duì)話，那就是有人發(fā)出邀請(qǐng)，問(wèn)他是否能參加以下三四種活動(dòng)，但是受邀者總是回答道我非常愿意去，但是……，那么但是后面的內(nèi)容才是重點(diǎn)內(nèi)容。

3、閱讀題不能選原文詞句

四六級(jí)閱讀理解題中，一般如果選項(xiàng)內(nèi)出現(xiàn)的是與原文一模一樣的句子或單詞，都不會(huì)是正確選項(xiàng)，出卷老師會(huì)將某些單詞替換為同義詞，英語(yǔ)四六級(jí)考生只有選到同義詞才是答案。

4、不選絕對(duì)語(yǔ)氣詞

如果英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解選項(xiàng)中有must這樣的絕對(duì)語(yǔ)氣詞，是正確答案的可能性非常小，特別是一些判斷寫作者態(tài)度的題目，一般都會(huì)是中立的或者是猶豫的選項(xiàng)。