4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(　　　　)

　　A、貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。

　　B、堅(jiān)持多讀多寫，作文水平就會(huì)不斷進(jìn)步。

　　C、燭光在大風(fēng)中不停地?fù)u晃。

　　5、下列課文的篇名和作者對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是(　　　　)

　　A、《林?！?mdash;—老舍　《凡卡》——契訶夫　《我的伯父魯迅先生》——周建人

　　B、《鳥的天堂》——巴金《只撿兒童多處行》——冰心《小英雄雨來》——管樺

　　四、簡(jiǎn)答題(4分)

　　1、第三學(xué)段(5—6年級(jí))語文綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?

　　五、論述題(20分)

　　1、小學(xué)語文口語交際教學(xué)應(yīng)實(shí)施哪些策略?請(qǐng)以某一個(gè)年級(jí)的一則實(shí)例展開論述。

　　2、受應(yīng)試教育的影響，為了得高分，學(xué)生的作文存在著什么問題?你認(rèn)為該如何改變這種狀況?

　　六、閱讀題(21分)

　　說“問”

　　①談起學(xué)習(xí)，大多數(shù)人主張勤奮、刻苦。下苦功夫，這當(dāng)然是對(duì)的，但是也要講究方法，這方法的一種就是“問”。“敏而好學(xué)，不恥下問”，孔夫子把學(xué)和問相提并論，可見其重要性。王充也說：“不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也。”在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)邊學(xué)邊問，多想多問?！?/p>

　　②那么，問有什么好處呢?

　?、凼紫龋瑔柲芙饣?。“人非生而知之者，孰能無惑?”既然有了惑，那就要解，這就要問師長(zhǎng)、問學(xué)友，問清楚了，知其所以然，惑就迎刃而解了。若不問，惑終不解矣。“發(fā)明大王”愛迪生小時(shí)候就是“問題大王”，一遇到不懂的地方，他就問。正是由于好問，他對(duì)許多人視而不見的各種各樣奇怪現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并加以研討，開創(chuàng)了電業(yè)的先河。所以，常問可以使自己增長(zhǎng)聰明才智。

　?、芷浯?，問能知新。弗•培根說過：“多問的人將多得。”問有所得，就能獲得新知。司馬遷為搜集“大禹治水”這一傳說的來龍去脈，積累了大量史書所沒有記載的材料。據(jù)此，他進(jìn)行了勘誤、增補(bǔ)，使這一傳說十分翔實(shí)地記載下來。如果司馬遷不躬身下問，他就難以面壁修史。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也是如此，比如遇到一道數(shù)學(xué)難題，百思不得其解，這時(shí)去問問同學(xué)，問明了思路，于是就可以舉一反三，以后遇到同類的問題就會(huì)感到得心應(yīng)手。

　　⑤“問” 是很重要的。但怎樣才能“問”得好呢?揚(yáng)州八怪之一鄭板橋說過：“學(xué)問二字，須拆開看，學(xué)是學(xué)，問是問。……讀書好問，一問不得，不妨再問，問一人不得，不妨問數(shù)十人，要使疑竇釋然，精理迸露國(guó)。”他告訴我們：遇到疑問，就要反復(fù)地請(qǐng)教別人，要問得透徹，問得深入。我們常常犯這樣的毛病：?jiǎn)柺菃柫?，但淺嘗輒止，沒有打破沙鍋問到底的韌勁。問的時(shí)候又往往不善思考，問其然不問其所以然，這樣問的效果當(dāng)然不好。不以思索，一味地向別人請(qǐng)教，表面似乎懂得不少，但屬于自己的，真正被吸收的卻寥寥無幾，況且從他人那里搬來的知識(shí)不經(jīng)消化是最容易被忘記的。所以要先思后問，問后熟思。

　　⑥ 要向別人請(qǐng)教，還存在一個(gè)態(tài)度問題。要“問”得好，首先要謙虛，要尊重別人，要看時(shí)間、場(chǎng)合，盡量不要影響別人的休息和工作，態(tài)度要誠(chéng)懇。“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，誰有知識(shí)，就向誰請(qǐng)教，不必去問他的身份、職務(wù)、地位?？鬃邮莻€(gè)圣人，但他入太廟還“每事問”，問主持祭祀的人;還向老聃問禮，向萇弘求教音樂知識(shí)，這種不恥下問的精神終于使他成為一個(gè)名垂千古的大思想家和大教育家。‖

　?、攥F(xiàn)在我們所處的時(shí)代和孔子所處的時(shí)代是不可同日而語的。在“知識(shí)爆炸”的今天，世界知識(shí)總是每隔七至十年要翻一番，而最新的科學(xué)技術(shù)有的只要五年至十年就要更新了，因此，更需要讓自己掌握一些行之有效的學(xué)習(xí)方法才能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的形勢(shì)，這方法其中有一條就是要“多問”。‖

　　1、用自己的話，說說你對(duì)以下問題的理解。(2分)

　　(1)“問”有什么好處?

　　(2)怎樣才能“問”得好?

　　2、“問的時(shí)候又往往不善思考，問其然不問其所以然，這樣問的效果當(dāng)然不好。”對(duì)這句話中“問其然不問其所以然”你是怎么理解的?這句話告訴我們什么?(3分)

　　3、寫出下面句子的意思。(3分)

　　(1)“敏而好學(xué)，不恥下問”。(孔子)

　　(2)“不學(xué)自知，不問自曉，古今行事，未之有也。”(王充)

　　4、文章可分三段，已在文中標(biāo)出，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括每段大意。(6分)

　　5、寫出兩句有關(guān)多問善問的名人名言(文中的除外)。(4分)

　　(1)

　　(2)

　　6、運(yùn)用下列詞語，寫一段語句通順、語意連貫的話，字?jǐn)?shù)不超過100字。(3分)

　　舉一反三　　得心應(yīng)手　　疑竇釋然　　知識(shí)爆炸　　淺嘗輒止　　來龍去脈

　　七、作文題(25分)

　　題目：“問”的故事

　　提示：讀了《說“問”》這篇文章，你會(huì)情不自禁地回憶起教學(xué)生活中的一些“問”的故事吧!有的令人捧腹大笑，有的出乎意料，有的令人回味……請(qǐng)選擇一件事寫下來。

　　要求：寫一篇中心明確，條理清楚，語句通順的記敘文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

　　全國(guó)小學(xué)語文教師基本功大賽模擬試題

　　語文基礎(chǔ)知識(shí)部分(50分)

　　一、填空(20分)

　　1.拼音注字(3分)

　?、?yì běn zhènɡ jīng ② shēng jī bó　 bó

　　③ ɡōng　 wú bú　 kè ④ zhàn wú　 bú　 shèng

　　2.填上紅色字的正確讀音(3分)

　?、倜}脈 ( ) ②吮 ( )吸 ③咀 ( )嚼

　?、芊Q ( )職 ⑤負(fù)荷 ( ) ⑥乘 ( )車

　　3.漢字的筆順一般的規(guī)則是(4分)

　　先________后________，從________到________，從________到________，

　　從________到________，從________到________，先________后________，

　　先________后________等。

　　4.找出與下列詞的感情色彩相反的同義詞，填在括號(hào)內(nèi)(4分)

　?、贌釔? ) ②團(tuán)結(jié)( ) ③親近( ) ④修正( )

　?、輦鞑? ) ⑥崇拜( ) ⑦愛惜( ) ⑧堅(jiān)定( )

　　5.寫出下列各名句的上句或下句(3分)

　　(1)_________________，戶樞不蠹。

　　(2)有朋自遠(yuǎn)方來，__________________ ?

　　(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。

　　6.填標(biāo)點(diǎn)(3分)

　　直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆( )一個(gè)小叔子( )十多歲( )能打柴了( )她是春天沒了丈夫的( )他本來也以打柴為生( )比她小十歲：大家所知道的就是這些。

　　二、判斷(30分)

　　1.下列成語中紅色字注音、釋義全都正確的一組是(4分)

　　A. 逃之夭(yāo)夭 怡 (yí，遺留)笑天下

　　層(接近的)出不窮 孤陋(lòu，見聞不廣) 寡聞

　　B. 禮尚(崇尚)往來 冠冕(miǎn，古代帝王的禮帽)堂皇

　　鞭長(zhǎng)莫(不)及 黨(偏袒)同伐異?

　　C. 化險(xiǎn)為夷(yí，平安) 荒誕不經(jīng)(經(jīng)典)

　　雷霆萬鈞(jūn，30斤為一鈞) 亭亭玉(比喻 美麗)立

　　D. 意興盎(yāng，洋溢)然 游日騁(chěng，放開)懷

　　中流砥(dǐ)柱 贊不絕(斷，住)口

　　答________________

　　2.選出紅色詞拼音全對(duì)的一項(xiàng)(4分)

　　《群英會(huì)蔣干中計(jì)》，主要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計(jì)，取得勝利的故事。

　　A.zhòng　gàn　shuō　jiān B.zhòng　gàn　shùi　jiàn

　　C.zhòng　gàn　shuì　jiàn D.zhōng　gān　shuì jiān

　　答 ____________

　　3.辯識(shí)下列詞語中紅色字的詞性，根據(jù)提示歸類(6分)

　?、俅喝A秋實(shí) ②不名一文 ③勞民傷財(cái)

　　④負(fù)隅頑抗 ⑤老驥伏櫪 ⑥敝帚自珍

　?、弑娗嬉着e ⑧投袂而起 ⑨冗詞贅句

　　A.⑥________ B.②________ C.④________?

　　4.下列成語結(jié)構(gòu)完全相同的一組是(4分)

　　(1) 利令智昏 (2) 犬馬之勞 (3) 息事寧人 (4) 度德量力

　　(5) 洗耳恭聽 (6) 步步為營(yíng) (7) 富國(guó)強(qiáng)兵 (8) 聞過則喜

　　(9) 天網(wǎng)恢恢 (10)澤被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧歸趙

　　(13)圖窮匕現(xiàn) (14)負(fù)荊請(qǐng)罪 (15)青出于藍(lán) (16)眾口鑠金

　　A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)?

　　答____________。

　　5.“一門三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩(shī)中的“三父子”指的是(4分)

　　A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

　　C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鶴

　　答__________。

　　6.下列對(duì)作品、作家的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(4分)

　　A.湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。

　　B.曹禺、夏衍是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家。

　　C.塞萬提斯，西班牙作家，著有《魯濱遜飄流記》。

　　D.《老人和?！返淖髡呤敲绹?guó)作家海明威。

　　答__________。

　　7.“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項(xiàng)是說明這個(gè)名句的“不教”的?(只寫字母即可)(4分)

　　A.教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

　　B.學(xué)生能自為研索，自求解決。

　　C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)他們盡可自己去探索。

　　D.凡為教，目的達(dá)到不需要教。

　　E.自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。

　　F.必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)。

　　答______________。

　　新課程理論部分(50分)

　　一、簡(jiǎn)答題(共20分，每小題5分)

　　1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的語文課程的基本理念。(5分)

　　2.說說《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢語拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位是什么?(5分)

　　3.說說“口語交際”與“聽話、說話”內(nèi)涵的區(qū)別。(5分)

　　4.說說語文新課程評(píng)價(jià)的目的是什么?(5分)

　　二、論述題(共30分，每小題15分)

　　1.依據(jù)新課程理論，寫出下列案例的分析。(15分)

　　師：課文最后一節(jié)有兩個(gè)詞用得特別傳神，不知有人注意到?jīng)]有。請(qǐng)讀讀第二句。

　　生：(讀)“嫩藍(lán)的天空，幾痕細(xì)線連在電桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那就是燕子。”

　　生：這里的“痕”字用得好。

　　師：說說理由。

　　生：因?yàn)殡娋€在遠(yuǎn)處，又有點(diǎn)高，看不清楚。

　　師：說得很好。但是意思還沒表達(dá)完，還要補(bǔ)充一句。

　　師：要相信自己，要有信心。

　　(許多同學(xué)舉手，要求說)

　　師：我們相信她會(huì)把意思說完整。

　　生：因?yàn)殡娋€遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下了一絲痕跡。

　　師：說得多好!大家看，她笑了，這是勝利的微笑。(教室里充滿了愉悅的氣氛)還有嗎?請(qǐng)看那個(gè)“嫩”字。作者形容天空為什么不用“蔚藍(lán)”，而用“嫩藍(lán)”?

　　(一時(shí)無人舉手)

　　師：妙不可言，是不是?

　　生：“嫩”是不是說顏色淺?

　　生：因?yàn)閯傁逻^雨，天空有透明的感覺。

　　師：是顏色淺?是藍(lán)的透明?是春天的天空也充滿著活力?是，但又不全是，里面更多的是作 者的情。這就是我們祖國(guó)語言的魅力!大家仔細(xì)讀讀這一自然段，由你們自己去體會(huì)。

　　(學(xué)生自由讀第四自然段，教師指名讀)

　　師：同學(xué)們讀得很美，很有味道，這就行了。

　　2.結(jié)合你的教學(xué)實(shí)際，舉例談?wù)勛约航M織學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的具體做法。(15分)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)部分(50分)

　　請(qǐng)依據(jù)新課程理論，對(duì)《爸爸的咳嗽》這篇課文進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。(50 分)

　　爸爸的咳嗽

　　自從我家搬進(jìn)新居以后，不知怎的，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳得厲害，有時(shí)咳得輕些，有時(shí)卻又像沒病似的。

　　后來我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我家朝南的窗戶打開，東南風(fēng)吹進(jìn)來時(shí)，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽 和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀察日記：

　　2月22日 陰天 北風(fēng) 不咳嗽

　　3月 8 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害

　　3月10日 雨天 北風(fēng) 咳嗽輕了

　　4月19日 多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽

　　4月21日 陰有雨 北風(fēng) 不咳嗽

　　4月22日 晴轉(zhuǎn)多云 南風(fēng) 有點(diǎn)兒咳嗽

　　5月 1 日 晴天 東南風(fēng) 咳嗽厲害

　　啊，果然如此!

　　有個(gè)星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠(yuǎn)，一陣東南風(fēng)吹來，我們聞到一股嗆人的氣味，爸爸突然咳嗽起來。我抬頭一望，遠(yuǎn)處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來。我猜測(cè)著，爸爸的咳嗽，大概就是這煙氣造成的吧?

　　我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說，爸爸得的是過敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體，對(duì)二氧化硫過敏的人，一聞到它，咽喉就過敏，引起咳嗽。爸爸就是對(duì)二氧化硫過敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。

　　從此，只要刮東南風(fēng)，我就把朝南的窗戶關(guān)緊。這樣，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好環(huán)境污染，就是開著窗戶，爸爸也不咳嗽呀!

　　一、填空(20分)

　　1.拼音注字(3分)

　　① yì běn zhènɡ jīng ② shēng jī bó bó

　　一 本 正 經(jīng) 生 機(jī) 勃 勃

　?、?ɡōng wú bú kè ④zhàn wú bú shèng

　　攻 無 不 克 戰(zhàn) 無 不 勝

　　2.填上紅色字的正確讀音(3分)

　?、倜}脈 (mò) ②吮 (shǔn )吸 ③咀 (jǔ)嚼

　?、芊Q ( chèn)職 ⑤負(fù)荷 (hè ) ⑥乘 (chéng)車

　　3.漢字的筆順一般的規(guī)則是(4分)

　　先__橫______后___豎_____，從____上____到__下______，從____左____到__右______，

　　從__外______到___內(nèi)_____，從_____中間___到_____兩邊___，先____撇____后__捺______，

　　先__里頭______后___封口_____等。

　　4.找出與下列詞的感情色彩相反的同義詞，填在括號(hào)內(nèi)(4分)

　?、贌釔?偏執(zhí) ) ②團(tuán)結(jié)( 勾結(jié) ) ③親近(巴結(jié) ) ④修正(篡改)

　?、輦鞑?散播) ⑥崇拜(迷信 ) ⑦愛惜( 吝惜) ⑧堅(jiān)定(頑固)

　　5.寫出下列各名句的上句或下句(3分)

　　(1)____ 流水不腐______________，戶樞不蠹。

　　(2)有朋自遠(yuǎn)方來，_不亦樂乎________________ ?

　　(3)身無彩鳳雙飛翼，_心有靈犀一點(diǎn)通____________________。

　　6.填標(biāo)點(diǎn)(3分)

　　直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆(; )一個(gè)小叔子( ，)十多歲(， )能打柴了( ;)她是春天沒了丈夫的( ;)他本來也以打柴為生( ，)比她小十歲(：)大家所知道的就是這些。

　　二、判斷(30分)

　　1.下列成語中紅色字注音、釋義全都正確的一組是(4分)

　　A. 逃之夭(yāo)夭 怡 (yí，遺留)笑天下

　　層(接近的)出不窮 孤陋(lòu，見聞不廣) 寡聞

　　B. 禮尚(崇尚)往來 冠冕(miǎn，古代帝王的禮帽)堂皇

　　鞭長(zhǎng)莫(不)及 黨(偏袒)同伐異?

　　C. 化險(xiǎn)為夷(yí，平安) 荒誕不經(jīng)(經(jīng)典)

　　雷霆萬鈞(jūn，30斤為一鈞) 亭亭玉(比喻 美麗)立

　　D. 意興盎(yāng，洋溢)然 游日騁(chěng，放開)懷

　　中流砥(dǐ)柱 贊不絕(斷，住)口

　　答_____B___________

　　2.選出紅色詞拼音全對(duì)的一項(xiàng)(4分)

　　《群英會(huì)蔣干中計(jì)》，主要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計(jì)，取得勝利的故事。

　　A.zhòng　gàn　shuō　jiān B.zhòng　gàn　shùi　jiàn

　　C.zhòng　gàn　shuì　jiàn D.zhōng　gān　shuì jiān

　　答 ___C_________

　　3.辯識(shí)下列詞語中紅色字的詞性，根據(jù)提示歸類(6分)

　?、俅喝A秋實(shí) ②不名一文 ③勞民傷財(cái)

　?、茇?fù)隅頑抗 ⑤老驥伏櫪 ⑥敝帚自珍

　?、弑娗嬉着e ⑧投袂而起 ⑨冗詞贅句

　　A.⑥⑨________ B.②_①_③_⑦_(dá)____ C.④⑤⑧________?

　　4.下列成語結(jié)構(gòu)完全相同的一組是(4分)

　　(1) 利令智昏 (2) 犬馬之勞 (3) 息事寧人 (4) 度德量力

　　(5) 洗耳恭聽 (6) 步步為營(yíng) (7) 富國(guó)強(qiáng)兵 (8) 聞過則喜

　　(9) 天網(wǎng)恢恢 (10)澤被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧歸趙

　　(13)圖窮匕現(xiàn) (14)負(fù)荊請(qǐng)罪 (15)青出于藍(lán) (16)眾口鑠金

　　A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)?

　　答___C_________。

　　5.“一門三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩(shī)中的“三父子”指的是(4分)

　　A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

　　C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鶴

　　答____B______。

　　6.下列對(duì)作品、作家的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(4分)

　　A.湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。

　　B.曹禺、夏衍是我國(guó)現(xiàn)代著名的劇作家。

　　C.塞萬提斯，西班牙作家，著有《魯濱遜飄流記》。

　　D.《老人和?！返淖髡呤敲绹?guó)作家海明威。

　　答_____C_____。

　　7.“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項(xiàng)是說明這個(gè)名句的“不教”的?(只寫字母即可)(4分)

　　A.教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

　　B.學(xué)生能自為研索，自求解決。

　　C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)他們盡可自己去探索。

　　D.凡為教，目的達(dá)到不需要教。

　　E.自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。

　　F.必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)。

　　答_BE_____________。

　小升初語文競(jìng)賽試題三

　　一、積累與運(yùn)用(共42分)

　　1、給詞語中帶點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字(6分)

　　萬馬齊喑(　　)瞠目結(jié)舌(　　)垂涎三盡(　　)剛愎自用(　　　)

　　草菅人命(　　)再接再lì(　　)好高wù(　)遠(yuǎn)　一葉扁舟(　　)

　　惟妙惟肖(　　)鞠躬盡cuì(　　)觸目驚心(　　)入場(chǎng)券　(　　)

　　2、讀下面一段話，用“-”畫出加點(diǎn)字正確的讀音(5分)

　　兵馬俑一行行，一(yí yì)列列，排成軍陣，氣勢(shì)恢弘;每一件的表面似(sì shì)乎仍有青銅的光澤，制作工藝高超，人們無不(bù bú)為之折服。兵馬俑真是一部享(xiáng xiàng)譽(yù)世界的珍貴史書啊(ya wa)!

　　3、判斷正誤(5分)

　　(1)“學(xué)而不思則罔”這幾個(gè)字按音序排列為“不而思罔學(xué)則”?！　?　　　)

　　(2)白壁微暇、按步就班、委曲求全三個(gè)成語中有兩個(gè)錯(cuò)別字?！　?　　　)

　　(3)“凹”和“凸”都是五畫，“脊”字的第五筆是撇。　　　　　　(　　　)

　　(4)“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)。”與“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是對(duì)比鮮明啊!”都犯了語序顛倒的錯(cuò)誤?！　　　　　　　　　　　　　　　?　　　)

　　(5)“蓋”和“蓋兒”、“頭”和“頭兒”、“一塊”和“一塊兒”的意思都不一樣。(　)

　　(6)“兄弟、地道、對(duì)頭、自然”這些詞中加點(diǎn)的字如果讀成輕聲，這些詞的意思也將發(fā)生改變?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　)

　　(7)“模(mó)糊、處(chǔ)分、轉(zhuǎn)(zhuan)身、分(fèng)量”這些多音字的讀音沒有一個(gè)是錯(cuò)的?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　?　　　)

　　(8)天對(duì)地，山清對(duì)水秀，風(fēng)和對(duì)麗日?！　　　　　　　　　　　?　　　)

　　(9)“頭頭是道、侃侃而談、海闊天空、老生常談”都是含有褒義色彩的詞語。(　　)

　　(10)“吾生也有涯，而知也無涯”是《莊子》中的一句話。　　　　(　　　)

　　4、根據(jù)課文內(nèi)容或所學(xué)知識(shí)填空(8分)

　　(1)《卜算子.詠梅》是一首　　，“卜算子”是一種

　　(2)《賣火柴的小女孩》是一篇　　　，其作者　　　，是　　　著名作家，被

　　稱為　　　　　　　　。他的作品還有《　　　　　　　》、《　　　　　　　》

　　(3)《將相和》出自　　　　　編寫的《史記》，全文講了　　　　　、　　　　、

　　三個(gè)小故事。

　　(4)桂林是　　　　　自治區(qū)的一個(gè)風(fēng)景區(qū)，桂林漓江水的特點(diǎn)

　　是　　　　　　，桂林山的特點(diǎn)是

　　(5)“五嶺逶迤騰細(xì)浪，　　　　　　　　　　　”出自　　　　　寫的七言律

　　詩(shī)。全詩(shī)押　　　韻。

　　(6)按故事發(fā)生的歷史時(shí)期順序重新排列。(　　　　　　)

　?、佟对僖娏?，親人》?、凇恫荽杓贰、邸秾⑾嗪汀贰、堋缎∮⑿塾陙怼?/p>

　　(7)樂府民歌《長(zhǎng)歌行》中有一句強(qiáng)調(diào)了人應(yīng)該從小努力的名句是：

　　(8)“沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，它是屬于全人類的”這句話是科學(xué)家　　　說的。

　　(9)“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面。”這句話中最能說明綠葉多的詞

　　是(　　)和(　　　)。

　　(10)“精彩極了”“糟糕透了”是兩個(gè)極端的斷言，體現(xiàn)極端的詞語是(　　)

　　和(　　)。這體現(xiàn)愛的兩種表現(xiàn)形式，一種是　　　　　　我的愛，一種是

　　我的愛。

　　(11)賽龍舟是為了紀(jì)念　　　　，他是春秋時(shí)期　　國(guó)人，他寫的千古名句

　　“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”激勵(lì)著一

　　5、按要求寫句子(3分)

　?、賱P勒說：“一本書象一艘船，。帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的

　　無限廣闊的海洋。”

　　我說：“一本書像　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　”

　?、?ldquo;藺相如對(duì)手下的人說：‘秦王我都不怕，我會(huì)怕廉嗎?’”

　　改成陳述句：

　　改成轉(zhuǎn)述句：

　　③根據(jù)你對(duì)語言的感悟，在下面句子的橫線上填寫詞語。(不能重復(fù)用詞，填入

　　的詞語要使句子連貫、流暢)

　　讀書，能使　　　　　的心變得寧?kù)o;讀書，能使枯燥的心變得濕潤(rùn);讀書

　　能使貧脊的心變得　　　　　　　;讀書，能使平庸的人變得多姿多彩。

　　6、語文會(huì)讓你的生活充滿詩(shī)意。請(qǐng)聯(lián)系語境，填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)(詞)句。(5分)

　　(1)春天是什么?是白居易記憶中“　　　　　　　　春來江水綠如藍(lán)”的紅

　　花綠波;是杜甫筆下似春雨般“隨風(fēng)潛入夜，　　　　　　　　”的悄無聲息

　　;是喚醒孟浩然的“春眠不覺曉，　　　　　　　　　。”

　　春天是什么?是毛主席眼里的“　　　　　　　　　，誰持彩練當(dāng)空舞”的

　　七色彩虹;是楊萬里驚嘆的“　　　　　　　　　　，映日荷花別樣紅”的兩

　　二、閱讀實(shí)踐窗(18分)

　　在生活中學(xué)寫作

　　我一直信奉“語文無處不在”，所以也就覺得學(xué)習(xí)寫作的根本方法是學(xué)習(xí)生活。

　　我在看書時(shí)，最關(guān)心的并非作者表達(dá)了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學(xué)會(huì)用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對(duì)于那些真正與我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因?yàn)樗鼈円殉蔀槲疑罡形虻囊徊糠?。正因?yàn)楦惺苌睿?/p>

　　讀名著，大報(bào)小報(bào)的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動(dòng)我、啟發(fā)我，我是決不會(huì)排斥的。

　　我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨(dú)處“胡思亂想”。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態(tài);后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對(duì)那些引起爭(zhēng)論的事物作一些換角度、換立場(chǎng)的思考。只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時(shí)常覺得有話可寫。而我所有的失敗之作，均由“為寫而寫”所致。

　　寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。

　　(1)“我”學(xué)習(xí)寫作的根本方法是

　　(2)“我”看書時(shí)，關(guān)心

　　(3)“我”從四個(gè)方面來寫從生活中學(xué)寫作，分別是

　　(4)文中的“胡思亂想”指什么?你用什么方法理解的?

　　三、教學(xué)練兵場(chǎng)。(20分)

　　(一)研讀分析：《威尼斯的小艇》課后思考.練習(xí)

　　1、 朗讀課文。想一想：假如你坐在小艇上游覽威尼斯，會(huì)有怎樣的感受?

　　2、 讀下面這段話，說說威尼斯的小艇有哪些特點(diǎn)，并體會(huì)加點(diǎn)詞的好處。

　　威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟，船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

　　3、 默讀課文，聯(lián)系有關(guān)語句，說說小艇和威尼斯人生活的關(guān)系。

　　4、 背誦課文第4-6自然段。抄寫自己喜歡的語句。

　　小練筆：寫一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某處景或某個(gè)物，要寫出特點(diǎn)來。

　　閱讀鏈接：《威尼斯之夜》(文略)

　　●針對(duì)以上習(xí)題分析一下，體現(xiàn)課標(biāo)哪此理念和要求?呈現(xiàn)的內(nèi)容和目標(biāo)各是什么?

　　(二)課例分析：

　　1、 課文在介紹鯨的時(shí)候，運(yùn)用了一些說明方法。如：列舉數(shù)字，“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。”課文還使用了哪些說明方法?找出來和同學(xué)交流。(五年級(jí)上冊(cè)《鯨》)

　　2、 (三年級(jí)下冊(cè)《亡羊補(bǔ)牢》課題旁邊學(xué)習(xí)伙伴的話)通過查字典和聯(lián)系課文我知道了“亡”和“牢”的意思。

　　3、 “誰都有生活的權(quán)利，誰都可以八創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。”讓我們結(jié)合課文和生活實(shí)際，說說對(duì)這句話的理解。(五年級(jí)上冊(cè)《觸摸春天》)

　　●說說以上3道題編排的意圖，訓(xùn)練重點(diǎn)各是什么?并任選其一說說你打算引導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)。

　　四、習(xí)作。(20分)

　　生活中處處存在著美。請(qǐng)你以“美”為內(nèi)容，自擬題目寫一篇短文，紀(jì)實(shí)的或想象的都可以，體裁不限，字?jǐn)?shù)在400字左右，但要表達(dá)真情實(shí)感，注意有筆誤的地方要用修改符號(hào)修改。