小升初語文競(jìng)賽試題(2)
小升初語文競(jìng)賽試題二
一、填空題
1、《賣火柴的小女孩》的作者是________,她的童話故事還有______、_______。
2、《橘頌》的作者是________。
3、老舍原名是___舒慶春_____，他一生創(chuàng)作了大量的小說、戲劇、散文，其代表作有長篇小說《 《駱駝祥子 》 、《 《四世同堂 》等，話劇《 龍須溝》、《茶館 》 《 》等。
4、《窮人》的作者是______列夫.托爾斯泰__________，他的一生留下了許多不朽的作品，其中《戰(zhàn)爭與和平》《 》和《 》是他長篇小說的三個(gè)里程碑，對(duì)世界文學(xué)有很大的影響，成為世界人民共同的精神財(cái)富。
5、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”選自《 游山西村 》，作者是“( 陸游 )
6、《鳥的天堂》、《海上日出》的作者是________,他的《激流三部曲》分別是
《 》、《 》、《 》，他的《愛情三部曲》是《 霧》、《雨》、《電 》、《 》、《 》
7、葉圣陶是中國著名的教育家、作家、社會(huì)活動(dòng)家，小學(xué)課本中選用了他的散文《 》
8、《麻雀》選自《 》，作者_(dá)____________,他是_________國杰出的作家。
9、《瀑布》的作者是( )，文中寫到 ：“還沒( )，先聽見( )，好像( )，又像( )。”
10、欲窮千里目，( )。出自古詩《 《登鸛雀樓》 》，作者是：( 王之渙所寫 )。
11.查字典
“舉”的部首是 ，“輝”的部首是 ，“夠”的部首是 。
12.古詩積累
名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自 李商隱 (作者) 無題 (題目)
名句“讀書破萬卷，下筆如有神”出自 唐 (作者) 杜甫 (題目)
13.接寫名句
“紙上得來終覺淺， ”
“會(huì)當(dāng)凌絕頂， ”
14.情景中運(yùn)用古詩
昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)題，晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力。經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“ ”，于是迅速地解開了這道題。
15.當(dāng)許多城市居民彩電、冰箱、空調(diào)都齊備的時(shí)候，這邊遠(yuǎn)山村才開始看
黑白電視，真可謂“人間四月芳菲盡，______山寺桃花始盛開________”。
16.我國的廣告業(yè)，起步遲，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來，___________________”之勢(shì)。
17某年中秋，我駐美使館召開部分留學(xué)生座談會(huì)。
(1) 主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_______________每逢佳節(jié)倍思親________。”
(2) 甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩句：“海上生明月，_____天涯共此時(shí)________。”
(3) 乙同學(xué)的發(fā)言引用了李白的詩句：“舉頭望明月，__________________。”
(4) 丙同學(xué)的發(fā)言引用了杜甫的詩句：“_______露從今日白_____,月是故鄉(xiāng)明。”
(5) 丁同學(xué)的發(fā)言引用了蘇軾的詩句：“但愿人長久，_________________。”
(6) 戊同學(xué)的發(fā)言引用了王安石的詩句：“____________________，明月何時(shí)照我還。”
18默寫古詩 張繼的《楓橋夜泊》
19.寫出兩句教育自己或別人珍惜時(shí)間的格言警句
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨 。--蕭繹
20..學(xué)習(xí)或工作失敗了，我往往用 激勵(lì)自己。
教材理解
21.下列人物曾出現(xiàn)在小學(xué)課本的哪些課文中，請(qǐng)寫出。
李大釗
居里夫人
武松
曹操
金吉婭
倫納德夫人
楊利偉
田忌
讓彼浩勒
22小語教材中的課文選自安徒生童話的有
《溫暖》一文然我們感受到周恩來的( )品格，《一夜的工作》讓我們感受到周恩來的( )。
下列成語是從有關(guān)詩句里引申出來的，請(qǐng)你在下列括號(hào)里填上與該成語有關(guān)的兩句詩。
?、偌t豆相思( )王維
②千呼萬喚( )白居易
?、墼搭^活水( )朱熹
④司空見慣( )劉禹錫
?、菥硗林貋? )杜牧
23. 請(qǐng)寫出下列字的書寫筆順：
鼎：
凹：
24. 把正確的字寫在( )里
迫不急待( ) 穿流不息( ) 憑心而論 ( ) 世外桃園 ( )
再接再勵(lì)( ) 一愁莫展 ( ) 如愿已償( )
25在括號(hào)里填上合適的詞語。
哀( )遍野 管中窺( ) 愛屋及( )
泥( )入海 一箭雙( ) 為( )作倀
噤若寒( ) ( )頭微利 門可羅( )
二、選擇題
1.下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是( )
A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
B.勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
C.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
D. 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
2.沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.不寒而栗 不毛之地 B.不醒人事 不孝子孫 C.慘絕人寰 沉魚落燕
3.我國的同時(shí)也是世界上最早的一部教育專著是( )
A、《中庸》 B、《禮記》 C、《論語》 D、《學(xué)記》
4.教師的根本任務(wù)是( )
A、教書 B、育人 C、教書育人 D、帶好班級(jí)
5.教師備課應(yīng)做好三方面工作，包括鉆研教材、了解學(xué)生和( )
A、編寫教案 B、設(shè)計(jì)教法 C、設(shè)計(jì)板書 D、做好備課計(jì)劃
6.馬斯洛需要層次論中的最高層次需要是( )
A、生理與安全需要 B、社交與尊重需要
C、求知與審美需要 D、自我實(shí)現(xiàn)需要
7.現(xiàn)代教育派的代表人物是( )
A、夸美紐斯 B、杜威 C、赫爾巴特 D、洛克
8.下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是( )
A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
B、 勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
C、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
D、 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
9.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩中的“三父子”指的是( )
A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍
C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鶴
10.下列對(duì)作品、作家的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。
B.曹禺、夏衍是我國現(xiàn)代著名的劇作家。
C.塞萬提斯，西班牙作家，著有《魯濱遜飄流記》。
D.《老人和?！返淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍?/p>
11.“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項(xiàng)是說明這個(gè)名句的“不教”的?(只寫字母即可)
A.教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。
B.學(xué)生能自為研索，自求解決。
C.務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)他們盡可自己去探索。
D.凡為教，目的達(dá)到不需要教。
E.自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。
F.必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)。
答______________。
12.九寨溝在我國的那一個(gè)省( )
A、浙江 B、廣西 C、四川 D、河北
13.修改病句：大家慶祝張巖評(píng)上了“學(xué)校智慧之星”。正確改法的一組是( )
A.大家祝賀張巖評(píng)上了“學(xué)校智慧之星”。
B.大家慶祝張巖被評(píng)上了“學(xué)校智慧之星”。
C.大家慶祝張巖評(píng)上了我們“學(xué)校智慧之星”。
14.修改病句：兩千年前剛出土的文物，正在我校展出。判斷下列改法正確與否。
A.剛出土的兩千年前的文物，正在我校展出。( )
B.剛出土的文物，正在我校展出。( )
C.兩千年前的文物，正在我校展出。( )
15.小語教材中介紹異國風(fēng)光的是( )。
A.《觀潮》法國B.《威尼斯的小艇》意大利C.《雅魯藏布大峽谷》尼加拉瓜
16.下面作家與作品相對(duì)應(yīng)正確的一組是( )
A.冰心的《朝花夕拾》 老舍的《駱駝祥子》 高爾基的《童年》
B.魯迅的《朝花夕拾》 吳承恩的《西游記》 高爾基的《童年》
C. 高爾基的《童年》 老舍的《駱駝祥子》 魯迅的《繁星•• 春水》
17.下面表述正確的一組是( )
A.“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。”這句詩選自朱熹的《春日》
B.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”這句詩選自杜牧的《憶江南》
C.“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”這句詩選自王之渙的《江畔獨(dú)步尋花》
18下面加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是( )
A.倔強(qiáng)(juéjiànɡ ) 堅(jiān)強(qiáng)( jiānqiánɡ ) 勉強(qiáng)(miǎn qiánɡ )
B.漂流(Piāoliú ) 漂亮(Piàoliɑnɡ ) 漂洗(Piǎoxǐ )
C.出差(chūchāi ) 差距(chà jù ) 參差(cēncī )
19. .下列成語結(jié)構(gòu)完全相同的一組是(4分)
(1) 利令智昏 (2) 犬馬之勞 (3) 息事寧人 (4) 度德量力
(5) 洗耳恭聽 (6) 步步為營 (7) 富國強(qiáng)兵 (8) 聞過則喜
(9) 天網(wǎng)恢恢 (10)澤被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧歸趙
(13)圖窮匕現(xiàn) (14)負(fù)荊請(qǐng)罪 (15)青出于藍(lán) (16)眾口鑠金
A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)?
20.下面沒有錯(cuò)誤的句子是( )
A.下課了，立刻跑到了操場(chǎng)上。
B.媽媽說前面的那個(gè)人大概一定是鄰居張大媽。
C.一家人歡天喜地地慶賀喜遷新居。
D.我們要武斷地處理事情。
三、判斷題。
1.“春望”意思是望春天。( )
2.“林暗草驚風(fēng)，夜引弓”中的“”指的是漢朝的李廣。( )
3.詹天佑修筑鐵路時(shí)，遇到山勢(shì)高、云層厚，就采取“人”字形線路。( )
4.《蜀僧》中的富和尚“欲之南海”卻“猶未能也”的原因是缺乏勇氣和信心。( )
5.選擇：《題林安邸》這首詩的作者是蘇軾( )
6.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)高年級(jí)學(xué)生默讀有一定的速度，默讀一般的讀物每分鐘不少于300字。( )
7. 課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)高年級(jí)學(xué)生累計(jì)識(shí)字3000個(gè)并會(huì)寫。( )
8.小學(xué)低年級(jí)課外閱讀總量不少于5萬字。
9.課標(biāo)規(guī)定從高年級(jí)開始要學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。( )
10.《三字經(jīng)》是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。( )
四、閱讀。
家園如夢(mèng)
夜很深，也很靜。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用皮紙蒙住的三字窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠(yuǎn)方的呼喚。
庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦。
“月光光，亮堂堂，背書包，進(jìn)學(xué)堂……”井邊學(xué)會(huì)的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親，卻已獨(dú)臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將溉我的一生。
流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們?cè)谪汃ぶ兴妥咭粋€(gè)個(gè)春夏秋冬，又迎來一個(gè)個(gè)春夏秋冬。
母親為我摘莓子時(shí)被刺破的手指，滴著血，凝成一團(tuán)不褪的火紅，永遠(yuǎn)燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當(dāng)飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會(huì)在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進(jìn)墳土，也無法縮短母子間的距離。
等到三月莓紅透的時(shí)候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。
屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時(shí)，父親總是架著長長的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。
如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地?cái)?shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般地重復(fù)著“一、二、三、四……”那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。
屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動(dòng)作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨。
山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應(yīng)這個(gè)世界，誰就是贏家。做個(gè)贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對(duì)，輕松靠自己給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。
懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂;我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托!
在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將自己攀援成一株不忘的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。
家園如一件厚厚的襖，等待著每一個(gè)伶仃的流浪者去穿;家園如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖的腳上;家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程的肩膀上;家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補(bǔ)充能量;家園如一根拉不斷的線，末端總系著一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏。
1、 結(jié)合文意，說明“從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至是一種折磨”中的“誘惑”“折磨”的具體含義。
答：
2、第二段里，“轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事”中“我的心事”具體指什么內(nèi)容?
3、題目中、文章中的“家園”具體指的是什么?作者是怎樣將文章內(nèi)容組織在一起的?
4、作者是怎樣描寫母親和父親的，結(jié)合文章內(nèi)容概括作者運(yùn)用了哪些材料?
4、面對(duì)如夢(mèng)的家園，作者為什么愿將自己攀援成一株“牽牛”?
5、下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )
A.作者回眸人生，從心靈深處唱出了一首成人后的人生經(jīng)歷中至真至純的親情頌歌。這頌歌不僅溫暖著作者所有的日子，亦吹皺起讀者感情的漣漪。
B.作者用飽醼深情的筆墨，點(diǎn)染著文章的主題：山村、庭院、古井、母親……而這普通的一切又演繹著一個(gè)令人心動(dòng)的故事。
C.作者寫的父愛，如山般崇峻，如石般深沉，作者簡潔的敘事中的無言的父愛讓人自然而然地想起朱自清《背影》中的父親。
D.作者主張生活就是生生死死的打拼，無論自己努力得到了哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對(duì)，要輕松，要樂觀。
E.文章結(jié)尾運(yùn)用博喻，將家園比喻成棉襖、布鞋、雨傘、烙餅、絨線，是在強(qiáng)調(diào)家園對(duì)游子有重要意義。
6、童年，是每個(gè)人心中難以忘懷的夢(mèng)。寫一段話，表達(dá)你對(duì)自己童年的感受。
7、請(qǐng)寫出三個(gè)完整的關(guān)于故鄉(xiāng)或母愛的古代詩句。
五、習(xí)作。(二選一或自定內(nèi)容寫)
1.在你的從教生涯中一定有令你感動(dòng)的事情，請(qǐng)你把它寫下來，作為你對(duì)從教以來的一個(gè)回顧。題目自擬，書寫要認(rèn)真，卷面要工整。
2. 寫自己熟悉或印象深的一個(gè)人，在敘述事件時(shí)要抓住人物的特點(diǎn)，描寫人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順連貫。題目自擬，書寫要認(rèn)真，卷面要工整。
南京市語文青年教師基本功大賽語文專業(yè)知識(shí)試卷(二)
在鄉(xiāng)村學(xué)校，十多年了，我總喜歡看樹。在四季的輪回中，樹像這
幽靜的村莊，呈現(xiàn)著它自己的色彩。面對(duì)一棵樹，我所追尋的只是
樹與天空構(gòu)成的一種最純樸的風(fēng)景，然而這一切給人的感覺，卻像
心靈散發(fā)的一陣陣光芒。
在春天的田野，我曾看到一棵樹。那是一個(gè)已被水珠打濕的傍晚，
我輕輕地?fù)崦豢弥Ω上癖P龍一樣的榕樹，它的龐大的樹身蓋住
了一大片莊稼。和煦的風(fēng)從耳邊掠過，心霎時(shí)像一泓明靜的湖水，
一向被忙碌踩亂的日子在心中漸漸沉靜了下來。這時(shí)，風(fēng)是最美的問
候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平展展的，似乎把人的每一
縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。從此，每當(dāng)春天，我的心就成了溫
柔的綠色。
在夏天的山道上，我推著滿裝學(xué)生課本的三輪車，看過樹。陽光火一
般燦爛，山道上是一棵棵苦楝樹。它們盡力伸著腰肢，向我展示著一
種青春的動(dòng)感與奔放，碧綠的葉子潤潤地生長著。那樹陰給我的心遮上
了一把清涼的傘。于是，我用歌聲開始裝點(diǎn)這長長的山路，用昂揚(yáng)的心
情，把不經(jīng)意間掉進(jìn)心里的那一點(diǎn)點(diǎn)孤獨(dú)趕走。這時(shí)，最好掬一捧山道
旁清澈的泉水，讓那一陣陣清涼去廓清那迷茫的視野。然后再摘幾片大
大的葉子，把陽光全裝在心底。
在秋天的鄉(xiāng)村，我?guī)е鴮W(xué)生們，看過樹。我對(duì)他們說，秋天的每一棵樹，
都負(fù)載著一顆成熟的心靈。一棵樹也許滋潤不了萬物，但它能夠滋潤自
己的每一個(gè)片葉子，養(yǎng)熟自己的每一個(gè)果子。他們臉上蕩滿歡笑，如一
個(gè)個(gè)紅透的果。然后他們一個(gè)個(gè)把心貼緊樹，緊緊地去擁抱那些樹。這
時(shí)我突然覺得，對(duì)于他們，面對(duì)一棵樹，竟是一種最美的完善。
在老家冬天的高原上，我曾和父親趕路，我看過樹。那一排白楊，它們
和我們一樣，在朔風(fēng)中感受一種寒冷。它們是鉆天楊，很高大，但腳下
卻牢牢地抓住一方泥土，頭頂一片蒼天，在風(fēng)與雪中挺直著軀干，就像
一桿桿堅(jiān)強(qiáng)的旗幟。我知道，這是一種與脆弱無關(guān)的美麗。那一刻，我
們只是和樹一樣在凜冽的冰雪中遙望自己的遠(yuǎn)方。那一個(gè)一排掛滿冰霜
的樹，然而它們卻至今虔誠地站著，在我記憶的春天。
我喜歡看樹，也愛思索樹。人的一生就像一條長路，許多人走不到向往
的盡頭，而樹的一生像一片葉子，竟能把一生幾乎完美地走完，直到將
每一片葉子都染成金黃。我不曾想這是為什么，但我明白，樹四季都在
承受烈日和風(fēng)雨，它坦然地以一種堅(jiān)毅面對(duì)一樹同樣的葉子。這讓我想
起一個(gè)哲人的話：“永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟
一個(gè)金色的夢(mèng)。”這是關(guān)于一片葉子的名言。我想，這也是關(guān)于每一棵
樹的名言。很多時(shí)候，我在想，不管誰怎么說，我總渴望像樹一樣活著，
坦然地正視自己的一生。
1、請(qǐng)用自己的話表述作者在四季看樹時(shí)內(nèi)心受到的影響或啟迪。(10分)
春天看樹：一年之始,回顧以往展望來年,不論成功與失敗,這都是一個(gè)嶄新
的開始,樹是蓬勃的,需要春的滋潤,綠色當(dāng)然是最明確的代表,可以讓人沉靜
清新溫和的思索.
夏天看樹：樹最蔥蘢蓬勃的時(shí)節(jié),用盡自己的心血去澆灌,知識(shí)是豐富的，
而豐富學(xué)生的知識(shí)才是最重要的.除了自己的體會(huì)還需要?jiǎng)?chuàng)新的新鮮血液的
注入.
秋天看樹： 這是收獲的季節(jié),除了學(xué)生的收獲,老師一樣需要成果的激勵(lì).當(dāng)
成果在顯現(xiàn)曝露時(shí),不單單只有學(xué)生的喜悅,也有教師的欣慰.
冬天看樹： 人生總是滿布著坎坷與荊棘,能夠坦然面對(duì),正視問題,解決困難
才是最最重要的.我們需要的是生活,而不是生活的手段,我們需要燦爛,但平
凡的生活才是偉大.
2、你怎樣理解“我總渴望像樹一樣活著，坦然地正視自己的一生”這句話
在文中的含義?(5分)
答:樹總是無言的生長,不論蔥蘢與否,都有其生命的意義,我們需要的就是樹
一樣默默的精神. 生活也好,教學(xué)也好，我們不需要每個(gè)人的認(rèn)同與喝彩,我
們需要的是讓所有的學(xué)生汲取知識(shí)的精髓,他們需要的是學(xué)習(xí)的方法,我們應(yīng)
當(dāng)正視自己的一切,把自己的所得送給學(xué)生們,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中生活中去獲取
.樹是有感情的,當(dāng)他把養(yǎng)分從土壤傳送到樹葉的時(shí)候,那就是已經(jīng)艱辛的教學(xué)
過程,把自己提煉的精華送到每一片樹葉,讓每一片都翠綠,就象我們希望學(xué)生
們每一個(gè)都成材一樣.
3、請(qǐng)賞析“風(fēng)是最美的問候，把那些曾在往事中褶皺的情感撫摸得平展展
的。”(5分)
答:風(fēng)就象是手,媽媽的手,溫和,安寧,拂過之時(shí)可以幫你抹去一切不平.生活中
的不順都可以在這神奇的手下變得平順.
小升初語文競(jìng)賽試題三
一、書寫題(6分)
1、用正楷寫出《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的兩大教學(xué)理念。
2、用行書寫出《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的另外兩大教學(xué)理念。。
二、填空題(14分)
1、語文是最重要的 ，是 的重要組
成部分。 的統(tǒng)一，是語文課程基本的特點(diǎn)。
2、山外青山樓外樓， 暖風(fēng)熏得游人醉，
。這首詩的作者是 。
3、 ，死亦為鬼雄。 ，不肯過江東。這首詩的作者是著名女詞人 。
4、《將相和》講了 、 、 三個(gè)小故事，“將”和“相”分別指 。
5、《草船借箭》選自我國著名長篇小說 。
三、選擇題(10分)
1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是( )
A、隧(sui)道 篩(shai)選 金簪(zan)
B、咨(zi)詢 踉(liang)蹌 吊唁(yan)
C、蟾蜍(chu) 鉚(mao)釘 藐(mao)視
2、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是( )
A、盛氣凌人 一飲而勁 飽經(jīng)風(fēng)霜
B、汗流浹背 令人心悸 搬門弄斧
C、野性難馴 應(yīng)接不暇 昂首闊步
3、根據(jù)意思寫出詞語，不正確的一項(xiàng)是( )。
A、沒有人知道，不出名。(默默無聞)
B、不由自主地發(fā)出聲音痛哭起來。(失聲痛哭)
C、指高得沒法攀登，形容難以達(dá)到。(目之所及)