2035年義務(wù)教育在校生或減少三千萬2022年，中國正式進入人口負增長時代，隨著新生兒持續(xù)下滑，學齡人口會相應(yīng)減少，人口變動將如何影響不同階段的教育資源需求?

其實早在20世紀90年代，中國總和生育率就已降到2左右，這個數(shù)字至少達到2.1，才能達到人口正常世代更替水平。2016年，國內(nèi)實行“全面二孩”政策，但效果并不理想，政策效應(yīng)很快釋放完畢。2017年開始，全年人口出生數(shù)持續(xù)下降，2018年又比2017年減少200萬人，2020年、2021年都比前一年減少200萬左右，未來中國出生人口持續(xù)下降的趨勢基本是不可逆的。

現(xiàn)在婦產(chǎn)科已經(jīng)從過去的床位緊張到過剩，幼兒園這兩年也沒以前那么難上了。所以，最先感受到人口負增長的就是學前教育，目前這個階段受到的沖擊最明顯，但從更長期來看，義務(wù)教育未來受到的影響最為嚴重。

2025~2028年平均每年學生以一兩百萬的量級在減少，2028~2035年每年減少三四百萬的規(guī)模。具體而言，小學學位需求峰值出現(xiàn)在2024年，比2020年多出了約485萬，初中學位峰值稍晚，出現(xiàn)在2029年。最終至2035年，義務(wù)教育階段在校生規(guī)模將比2020年的1.4億減少約3000萬。

義務(wù)教育包括哪些階段

義務(wù)教育階段是指從小學至初中這一階段。義務(wù)教育一共九年的時間是國家負責，而且每個學生必須完成的教育，在義務(wù)教育階段，是不需要繳納學費的，每個學生都有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

現(xiàn)在國家規(guī)定學生減免學雜費用，減輕了貧困學生家長的負擔。義務(wù)教育提高了全民知識水平，降低文盲率，降低童工出現(xiàn)率，體現(xiàn)了國家再窮也不能窮教育的堅定信念。義務(wù)教育是國家很好的政策之一，是利國利民的政策。

義務(wù)教育在校生減少會產(chǎn)生哪些影響

人口負增長對小學影響比初中要大，因為小學在規(guī)劃時分布更密、服務(wù)半徑更小，所以總體基數(shù)上也更大，而初中輻射的面積更大一些，所以存在更多冗余空間。

雖然我國的高等教育以公立大學為主體，而且最頂端的教育資源永遠是稀缺的，但在未來大學之間的競爭也會加劇，預計不久的將來“雙一流”建設(shè)高校之間的競爭將更為激烈。

當未來學生數(shù)量減少，學生選擇權(quán)更多的時候，必然會激發(fā)各個高等學校增強內(nèi)部改革的動力。隨著學齡人口的減少，屆時學費收入會減少，各高校為了生存需要，必然會調(diào)整戰(zhàn)略進行差異化發(fā)展。

義務(wù)教育的三個基本特征

1、普遍性

普遍性是指義務(wù)教育的對象是全社會范圍內(nèi)的適齡兒童，不分民族、種族、社會地位和貧富貴賤;不分男女性別，所有的適齡兒童都無條件享受和履行義務(wù)教育。

2、基礎(chǔ)性

義務(wù)教育課程計劃的作用就在于充分保證為學生的各種素質(zhì)全面和諧地發(fā)展打下好基礎(chǔ)。課程門類要齊全，不能重此輕彼，各門課程的課時比重要恰當。

3、強制性

強制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學校、家長和社會的義務(wù)。誰違反這個義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學，家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任;政府不提供相應(yīng)的條件，也要受到法律的規(guī)范。

國家會實施“義務(wù)教育”政策的原因

義務(wù)教育的起源由來已久，這也是全球諸多國家實施的教育政策，政策本身對于國家的發(fā)展、提升國民素質(zhì)等方面有很大的幫助。落實到細節(jié)問題上就更好理解了。

首先對于經(jīng)濟條件差的家庭來說，義務(wù)教育基本是適齡兒童能接受教育的最好途徑，只要你小學和初中都讀的是公立學校，那么你基本可以9年不花一分錢，同時還能接受教育。

前面也說了，義務(wù)教育具有強制性，這意味著適齡兒童必須接受教育，受教育是孩子的權(quán)利，讓孩子接受教育是父母的責任和義務(wù)。

如果孩子到了適當?shù)哪挲g，但父母強制不讓娃上學，那是要負相應(yīng)的法律責任的。這一點規(guī)定也變相說明了義務(wù)教育的重要性，以及國家推行義務(wù)教育的決心。

事實上，這么做的好處也是顯而易見的。不僅能提升國民的整體素質(zhì)，也讓很多小孩子的身心健康發(fā)展得到了保證，許多娃正因如此躲掉了成為童工的命運。

在義務(wù)教育推行前，很多家長本身文化水平就不高，他們自己的本身就沒有明顯的受教育意識，對于孩子接受教育這種事更是重視不起來。不少孩子年紀不大就要分擔家庭的重擔。

不過，即便在義務(wù)教育推行了30余年的今天，九年義務(wù)教育徹底普及的目標還未徹底達成，全國仍有不到6%的地區(qū)無法實施九年義務(wù)教育，原因多種多樣，家長觀念便是其中之一。