教師應(yīng)該制定相應(yīng)的備課計劃，努力構(gòu)建有效課堂，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的就是：七年級語文備課計劃范文，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　七年級語文備課計劃范文一

　　為全面貫徹落實學(xué)校和教研組工作計劃，加強課堂教學(xué)研究，切實提高七年級備課組語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅持精講精練原則，把知識傳授與能力培養(yǎng)落到實處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。特制訂計劃如下：

　　一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

　　以《初中語文課程標準》為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認真實施素質(zhì)教育為目標，以閱讀和寫作為重點,加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教學(xué)環(huán)境，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法，在語文教學(xué)中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念。

　　二、從實際出發(fā)，制定切實可行的措施

　　今年的七年級學(xué)生狀況不容樂觀：基礎(chǔ)差，積累薄弱，閱讀能力低下，甚至無從下手，大部分學(xué)生閱讀沒方向，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處，因此閱讀在他們看來閱讀無跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累，作文更是不知道中心為何物，不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，薄弱環(huán)節(jié)多多，而且學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對初中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。學(xué)生因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過學(xué)習(xí)，自己對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)初中語文學(xué)習(xí)的特點。

　　三、具體工作及主要措施

　　1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來國內(nèi)外語文教學(xué)研究的新成果、新經(jīng)驗、新動向，切實改變課堂教學(xué)中陳舊的、過時的方法，把語文教學(xué)同素質(zhì)教育有機的結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要在教學(xué)之余，利用一切時間學(xué)習(xí)，不斷提高自己，每個教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進修計劃。

　　2.備課組內(nèi)加強集體備課：堅持進行集體備課，找出疑惑點。解決單元教學(xué)的要點、難點，并且及時反思上一階段的教學(xué)。備課組活動圍繞“文本的細讀”這一大主題，確定備課組教研活動的小議題，實實在在地解決一些實施過程中可能出現(xiàn)的困惑。語文備課組的集中備課時間是：除參加縣校教研活動以外的隔周三的下午1、2兩節(jié)課。

　　3.充分發(fā)揮運用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語文課堂教學(xué)的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。

　　4.進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學(xué)“六認真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實，要求每個教師必須把“六認真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，認真檢查，督促落實。

　　5.及時組織本備課組的教師參加縣校兩級語文教研活動，提高本組的整體水平。

　　6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源，加強老師之間的教學(xué)交流，老師之間互相聽課達10節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒，取長補短，共同提高。

　　7.開展賽課活動，全組磨課備課，上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期。

　　8.做好關(guān)于命題的工作，從擬卷到考試分析再到試卷分析，盡可能提高大家的命題能力

　　9.加強對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究。

　　10、配合?？_展一些關(guān)于作文的活動，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣。

　　七年級語文備課計劃范文二

　　七年級語文備課組以語文新課程標準為指導(dǎo)，以落實新課程的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為了提高課堂教學(xué)效率，本備課組教師加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

　　一、教材分析

　　本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦等。

　　二、學(xué)情分析

　　從新生小考成績來看，學(xué)生語文水平存在差異，參差不齊，優(yōu)生少。因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

　　三、教學(xué)目標

　　1、初一學(xué)生從小學(xué)升入初中，有一個適應(yīng)期，因而抓好初一新生的學(xué)習(xí)常規(guī)是至關(guān)重要的，要讓學(xué)生明確課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后作業(yè)的要求，并持之以恒的做到這三點要求。

　　2、提高課堂教學(xué)的有效性，努力構(gòu)建“幸福課堂”，促成學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的有效教學(xué)模式。

　　3、做好七年級學(xué)生寫字教學(xué)方法的研究，爭取開足每周寫字課一課時，確保學(xué)生練字的時間，教師加強指導(dǎo)，點撥，讓學(xué)生學(xué)會觀察、臨摹、欣賞字帖，創(chuàng)設(shè)活潑的寫字氣氛和愉悅安靜的寫字環(huán)境，提高學(xué)生寫字效果。

　　4、加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，每人主備一個單元，做到資源共享。定期不定期互相聽課評課，結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研討。

　　5、在教學(xué)過程中精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實做到減負增效。

　　6、合理利用課前3分鐘，實行每課一背，幫助學(xué)生豐富語文積累，提升語文水平。

　　7、本學(xué)期還重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，要求學(xué)生閱讀名著《繁星·春水》、《伊索寓言》等。

　　8、寫日記、周記是促進學(xué)生心靈成長、積累素材、提高寫作能力的法寶，它文體自由，無條條框框的限制，“我手寫我心”，真情實感，所以要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記、寫周記的好習(xí)慣。

　　9、本學(xué)期將在運動會和元旦期間開展硬筆書法比賽和學(xué)生自由閱讀成果展等活動，調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

　　相信在本備課組成員的努力下，學(xué)生的成績一定有所提高。

　　七年級語文備課計劃范文三

　　上學(xué)期的語文期末考試成績較之期中平均分，略有提高，備課組每位教師信心倍增，這是師生共同努力的結(jié)果，但自區(qū)里成績反饋之后，慘淡的名次排位，讓我們焦急萬分，但我們不甘于落后，我們有信心在下學(xué)期的考試中，取得更大的進步。作為備課組長，我對上學(xué)期的組內(nèi)備課教研做了進一步分析反思總結(jié)，及時調(diào)整不足之處，力爭在本學(xué)期內(nèi)充分調(diào)動、發(fā)揮每位語文教師的積極性，集思廣益，爭取把此項工作做實、做細。

　　現(xiàn)將七年級語文備課組工作思路、計劃整理如下：

　　一、高度重視組內(nèi)教研工作，力爭教研有計劃、有內(nèi)容，避免隨意性。

　　1.做好開學(xué)初的組內(nèi)教研任務(wù)布置工作，明確到人，(以單元為板塊分配)，每人明確本學(xué)期的教研內(nèi)容及任務(wù)，提早著手準備，力爭每次教研主題明確，內(nèi)容充實，人人參與，互相交流思路、計劃。

　　2.方式：每周確立主備課人，對單元整體思路的把握以及重點課文的重難點的教學(xué)設(shè)計處理提出較為成熟的意見，對教學(xué)環(huán)節(jié)中細節(jié)的處理和學(xué)生的活動方式的設(shè)計，以及學(xué)案的內(nèi)容設(shè)計，下發(fā)時機，各抒己見，最終統(tǒng)一學(xué)案，教案，進而上課。教師盡量抽出時間互相聽課，提出可行的修改意見。強化課上對學(xué)生分層次的提問，作業(yè)布置有梯度，力爭讓學(xué)困生完成作業(yè)有信心，增加學(xué)習(xí)興趣。

　　在每次教研前，先進行重點的講授反饋情況交流，從而進行二次備課，進一步修改、調(diào)整教學(xué)思路，以期達到深刻。

　　3.明確任務(wù)，力求統(tǒng)一進度，資源共享。

　　次數(shù) 主備人 內(nèi) 容

　　第一次 楊金利 交流下冊書的設(shè)計思路，期中前的錢三個單元

　　第二次 楊金利 第一單元 1課 2課

　　第三次 姜媛媛 5課《傷仲永》

　　第四次 平學(xué)文 第二單元《最后一課》《木蘭詩》

　　第五次 黃漢林 第三單元《鄧稼先》和12課

　　第六次 楊金利 第四單元 16課 17課

　　第七次 姜媛媛 20課

　　第八次 平學(xué)文 第五單元 21課 22課

　　第九次 黃漢林 25課

　　第十次 楊金利 第六單元 26課 27課

　　二、作文擬定題目:依單元主題而暫定 ，累計6次，交流后可做修改。

　　建議：以評價題上的題目為參考。

　　個人設(shè)想：

　　第一單元：成長主題。題目：可選擇《成長的足跡》《成長的苦與樂》《成長的腳印》《成長路上》《——伴我成長》《成長樂園》《在學(xué)習(xí)中成長》。

　　第二單元：祖國為主題。題目：《祖國是我的母親》 《母親情懷》 。

　　第三單元：名人主題。題目：《我也追“星”》

　　第四單元：中國文化。自由作文。

　　第五單元：探險主題。題目：《敬畏——》

　　第六單元：動物主題。題目：《我和——的故事》

　　1.語文綜合性學(xué)習(xí)。重點放在《馬的世界》。采取手抄報形式，比賽，讓學(xué)生動手廣泛搜集資料，教師下發(fā)材料。

　　2.名著導(dǎo)讀：《童年》《昆蟲記》教師進行導(dǎo)讀，而后展開閱讀，及時做好摘抄筆記，撰寫讀后感，教師定期做好批閱。

　　3.組織網(wǎng)上學(xué)習(xí)，讀書交流新的教學(xué)理論，模式。可以統(tǒng)一學(xué)習(xí)，觀看錄像，進而交流。

　　三、 開好語文第二課堂，增強學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。

　　1.豐富競賽活動。書法比賽，作文比賽，朗誦比賽，百詞競賽，課外文言文的閱讀競賽，綜合性學(xué)習(xí)的手抄報比賽等。

　　2.加強每日晨讀，學(xué)習(xí)語文就要激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣。

　　3.適時增加軟性作業(yè)，制作語文課件，學(xué)前預(yù)習(xí)或?qū)W后總結(jié)，充分調(diào)動其興趣。

　　在教學(xué)實踐中，如若有不當之處，及時修改、調(diào)整，力爭把教研工作做到“求真、務(wù)實”，力爭“人人有提升，堂堂都精彩”，積極參加各項活動，敢于挑戰(zhàn)自我能力，與學(xué)生共同進步，最終提高教學(xué)成績!