九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷及答案
一、積累與運(yùn)用(36分)
1.覷__彬彬有禮憧憬滑稽梟鳥忐忑不安云翳
2競(jìng)技場(chǎng)xiangqianhui濃郁
3、A4、A5、A
6、①A、春聯(lián)②C、挽聯(lián)③D、行業(yè)聯(lián)④B、婚聯(lián)
7、(1)不管甜酒還是苦酒，忠實(shí)和信任最醇厚。
(2)昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑
(3)氣蒸云夢(mèng)澤、波撼岳陽(yáng)城。
(4)醉翁之意不在酒
(5)坐觀垂釣者，徒有羨魚情
(6)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面
(7)蠟炬成灰淚始干落紅不是無(wú)情物留取丹心照汗青先天下之憂而憂
8、孔明揮淚斬馬謖顧全大局
魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西打抱不平
豬八戒背媳婦費(fèi)力不計(jì)好
林黛玉進(jìn)賈府寄人籬下
9、言之有理即可
二、現(xiàn)代文閱讀(27分)
(一)、15C
16、簡(jiǎn)析下列句中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(6分)
(1)她未能夠憑借美貌躋身上流社會(huì)，過(guò)上幸福的生活。
(2)表現(xiàn)了她無(wú)可奈何的處境和所處的社會(huì)地位。
(3)說(shuō)明了她愛慕虛榮，
23.運(yùn)用了排比的手法，表現(xiàn)了愛慕虛榮，想置身于上流社會(huì)的思想性格
24.C
(二)、11、(1)居：處、處在(2)進(jìn)：在朝廷上做官(居廟堂之高)(3)歸：歸依
I2.(4分)(1)我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。(2)在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂(lè)之后才快樂(lè)。(各2分)
13、(2分)不以物喜，不以己悲遷客騷人(每空1分)
14.(3分)表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情(1分)強(qiáng)烈而又含蓄的表達(dá)了作者的自勉之意(1分)及對(duì)朋友的期望之情(1分)。
15.(3分)提示：觀點(diǎn)明確，言之成理，闡述清楚即呵。：
(三)、閱讀下面文言文，做22-26題。(17分)
15山間之朝暮也山間之四時(shí)也釀泉為酒泉香而酒洌
16默寫出文中空缺的句子。(4分)
17解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
①昏暗②動(dòng)詞，釣魚③擺放④以為樂(lè)
18用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。(4分)
①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
野花盛開，幽香陣陣，林木繁盛，枝葉成蔭。
②樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。
樹林漸漸暗了下來(lái)，鳥兒在樹林里上上下下叫著。
19本選段通過(guò)對(duì)醉醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和游人游樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者對(duì)美好景色的熱愛和與民同樂(lè)的思想。(2分)
20、言之有理即可(2分)
(四)、21戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流2分
22、氣蒸云夢(mèng)澤、波撼岳陽(yáng)城吳楚東南坼，乾坤日夜浮。4分
23、言之有理即可2分
三、綜合性學(xué)習(xí)(7分)
24、下面的消息摘自《文匯報(bào)》，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后按要求答題。
(1)自6月1日起塑料購(gòu)物袋有償使用。
(2)言之有理即可(2分)
25(1)小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問(wèn)題的情況與年級(jí)成反比(2分)
(2)言之有理即可(1分)
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷及答案（精選篇2）
一、積累與運(yùn)用(36分)
1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(每空0.5分，共4分)
(1)面面相(qù)____(2)自慚形(huì)____(3)(bīnbīn)____有禮
(4)(chōng)_____憬(5)滑(jì)_____(6)神(yū)_____
(7)妖(qiàn)_____(8)(xǐng)____?鼻子
2、閱讀下面的語(yǔ)段，按要求給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字?(2分)
北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌正面為國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案--展站立的希臘勝利女神和希臘潘辛納科(jìng)____技場(chǎng)。獎(jiǎng)牌背面鑲嵌()著中國(guó)古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽()。整個(gè)獎(jiǎng)牌尊貴典雅，中國(guó)特色濃(yǜ)___。
3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)
A、李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但站在軍裝筆挺的晉軍將領(lǐng)中，仍給人鶴立雞群之感。
B、由于有關(guān)部門監(jiān)管不力，大量的垃圾食品廠雨后春筍般地冒出來(lái)了。
C、黃金周期間，同學(xué)們來(lái)到田野，在大自然中盡情享受天倫之樂(lè)。
D、廣東沿海一帶自然資料豐富，投資環(huán)境寬松，許多外地客商針鋒相對(duì)地前來(lái)投資興業(yè)。
4、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)
A、每當(dāng)我回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我的面前。
B、一些虧損企業(yè)在接受有關(guān)部門審查時(shí)，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)虧損的主要原因是管理不善。
C、我認(rèn)識(shí)到，取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵在于平時(shí)刻苦鉆研。
D、盡管改革的困難多么大，我們都有不會(huì)動(dòng)搖。
5、依次填入下面文字橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)
風(fēng)中的桂花香消散了，。窗外那棵老槐樹，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就。秋天就這樣明凈又清爽地來(lái)了，，一半輕松，一半明快。
A、菊花的清香又飄起旋落在窗臺(tái)上宛如我的心情
B、清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落我的心情也如此
C、菊花的清香又飄起旋落在窗臺(tái)上我心心情也如此
D、清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落宛如我的心情
6、給下列對(duì)聯(lián)歸類，把相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)
①東風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來(lái)萬(wàn)象新()
②死者長(zhǎng)已矣，死而能伸民志伸國(guó)權(quán)，死猶不死!()
生而為何乎?生而成為奴隸為牛馬，生亦徒生!
③遠(yuǎn)求海外珍藏本，快讀人間未見書()
④海枯石爛同心永結(jié)，地闊天高比翼齊飛()
A、春聯(lián)B、婚聯(lián)C、挽聯(lián)D、行業(yè)聯(lián)
7、古詩(shī)文填空(14分)
(1)假如生活重新開頭，我的旅伴，我的朋友--我們?nèi)耘f要一齊舉杯，__________________，____________。(2)《李憑箜篌引》中以四樣美好的事物描摹聲音的句子是_________________，_________________。(3)杜甫《登岳陽(yáng)樓》中最能表現(xiàn)洞庭湖水勢(shì)浩大的句子是_________________，_______。(4)最近有分析家認(rèn)為，美國(guó)攻打伊拉克，實(shí)則是為了打垮歐元，真是_____________。(《醉翁亭記》中原句)
(5)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中含蓄的表達(dá)了詩(shī)人急于求官的詩(shī)句是:，。
(6)《琵琶行》中用，兩句細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女不愿出場(chǎng)又不得不出場(chǎng)的矛盾心理。
(7)奉獻(xiàn)是什么?奉獻(xiàn)是李商隱春蠶到死絲方盡，的堅(jiān)貞不逾;奉獻(xiàn)是龔自珍，化作春泥更護(hù)花的人生態(tài)度;奉獻(xiàn)就是文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死，的英雄氣概;奉獻(xiàn)就是范仲淹，后天下之樂(lè)而樂(lè)的政治抱負(fù)。而今，奉獻(xiàn)就是人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。
8、將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來(lái)。(4分)
[示例]劉備--借荊州--有借無(wú)還
孔明拳打鎮(zhèn)關(guān)西寄人籬下
魯達(dá)揮淚斬馬謖費(fèi)力不計(jì)好
豬八戒進(jìn)賈府打抱不平
林黛玉背媳婦顧全大局
9、依照例句，將下列的句子補(bǔ)充完整。(2分)
例句：真誠(chéng)，友誼的橋梁，沒(méi)有它，人們之間會(huì)失去應(yīng)有的平和與信賴。
仿寫：批評(píng)，_______________，______________，_____________________。
二、現(xiàn)代文閱讀(27分)
(一)、閱讀短文《項(xiàng)鏈》片段，完成下列問(wèn)題。(10分)
她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯(cuò)，生在一個(gè)小職員的家里。她沒(méi)有陪嫁的資產(chǎn)，也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛她，娶她;最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚。
她不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素，但是她覺(jué)得很不幸，好像這降低了她的身份似的。因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身;天生聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。
她覺(jué)得她生來(lái)就是為著過(guò)高雅和奢華的生活，因此她不斷地感到痛苦。住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱。這些東西，在別的跟她一樣的地位的婦人，也許不會(huì)掛在心上，然而她卻因此痛苦，因此傷心。她看著那個(gè)替她做瑣碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和狂亂的夢(mèng)想。她夢(mèng)想那些幽靜的廳堂，那里裝飾著東方的帷幕，點(diǎn)著高腳的青銅燈，還有兩個(gè)穿短褲的仆人，躺在寬大的椅子里，被暖爐的熱氣烘得打盹兒。她夢(mèng)想那些寬敞的客廳，那里張掛著古式的壁衣，陳設(shè)著精巧的木器，珍奇的古玩。她夢(mèng)想那些華美的香氣撲鼻的小客室，在那里，下午五點(diǎn)鐘的時(shí)候，她跟最親密的男朋友閑談，或者跟那些一般女人所最仰慕最樂(lè)于結(jié)識(shí)的男子閑談。
每當(dāng)她在鋪著一塊三天沒(méi)洗的桌布的圓桌前坐下來(lái)吃晚飯的時(shí)候，對(duì)面，她的丈夫揭開湯鍋的蓋子，帶著驚喜的神氣說(shuō)：啊!好香的肉湯!再?zèng)]有比這更好的了!這時(shí)候，她就夢(mèng)想到那些精美的晚餐，亮晶晶的銀器;夢(mèng)想到那些掛在墻上的壁衣，上面繡著古裝人物，仙境般的園林，奇異的禽鳥;夢(mèng)想到盛在名貴的盤碟里的佳肴;夢(mèng)想到一邊吃著粉紅色的鱸魚或者松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽客人密談。
她沒(méi)有漂亮服裝，沒(méi)有珠寶，什么也沒(méi)有。然而她偏偏只喜愛這些，她覺(jué)得自己生在世上就是為了這些。她一向就向往著得人歡心，被人艷羨，具有__力而被人追求。
10下列詞語(yǔ)中，加粗字讀音正確的一組是：()(2分)
①寒傖②打盹③鱸魚④佳肴
A.①chen②dūn③lù④xiáo
B.①chen②dǔn③lú④yáo
C.①chěn②dǔn③lù④yáo
D.①chěn②dūn③lú④xiáo
11、簡(jiǎn)析下列句中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(6分)
(1)她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘。
_________________________________________________________________
(2)最后只得跟教育部的一個(gè)小書記結(jié)了婚。
__________________________________________________________________
(3)她沒(méi)有漂亮服裝，沒(méi)有珠寶，什么也沒(méi)有。然而她偏偏只喜愛這些。
____________________________________________________________________
12第四段劃線的句子運(yùn)用了什么修辭方法?表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕率裁礃拥乃枷胄愿?(3分)
________________________________________________________________
13.第五段文字表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕?)(2分)
A.對(duì)美的追求。
B.希望能有漂亮的衣服和珠寶。
C.擺脫寒酸平庸的生活而置身于上流社會(huì)，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的貴夫人。
D.想擺脫寒酸平庸的生活而置身于上流社會(huì)，成為生活優(yōu)裕、受人尊重的小姐。
(二)、閱讀下面選文，完成11-15題。(13分)
嗟夫!予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
--(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)
14、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(3分)
(1)居廟堂之高則憂其民
(2)是進(jìn)亦憂，退亦憂
(3)微斯人，吾誰(shuí)與歸
15、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)予嘗求古仁人之心。
(2)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
16選文中古仁人之心指__________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的古仁人與______________形成了對(duì)比。(2分)
17微斯人，吾淮與歸?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
18、當(dāng)今社會(huì)，有的人過(guò)分看重物質(zhì)和金錢，斤斤計(jì)較個(gè)人得失;而一千多年前的范仲淹卻追求不以物喜，不以己悲和先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的理想境界。請(qǐng)結(jié)合這兩者談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(2分)
(三)、閱讀下面文言文，做22-26題。(17分)
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，(A)。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，(B)。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥;(C)，(D);山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
(節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
19默寫出文中空缺的句子。(4分)
17解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
①云歸而巖穴暝暝：
②臨溪而漁漁：
③雜然而前陳者陳：
④而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也樂(lè)：
18用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思。(4分)
①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
②樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。
19簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容要點(diǎn)，并分析作者所寄寓的思想感情。(2分)
20、《醉翁亭記》是我國(guó)散文名篇，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剰谋疚恼Z(yǔ)言中可以學(xué)習(xí)和借鑒什么。(2分)
(四)、閱讀下面的古詩(shī)詞，完成21-23題。(8分)
《登岳陽(yáng)樓》
【唐】杜甫
昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。
21杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中由個(gè)人身世轉(zhuǎn)寫國(guó)事危難，感傷涕零的詩(shī)句是：，
。2分
22、說(shuō)到洞庭湖，我們都會(huì)想起的，(孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》)，會(huì)想起，(杜甫《登岳陽(yáng)樓》)。他們都以大胸襟、大手筆，寫出了洞庭湖的大氣象、大氣魄。4分
23、結(jié)合作者的個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流這兩句詩(shī)的理解。2分
答：
三、綜合性學(xué)習(xí)(7分)
24、下面的消息摘自《文匯報(bào)》，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后按要求答題。
據(jù)政府網(wǎng)消息，日前，國(guó)務(wù)院辦公廳向各省、自治區(qū)、各直屬機(jī)構(gòu)發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》，通知明確自6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋。
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則消息的主要內(nèi)容。(2分)
__________________________________________________________________
(2)對(duì)禁止商品零售場(chǎng)所免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋的做法，你持什么態(tài)度?并簡(jiǎn)要陳述你所持態(tài)度的理由。(2分)
________________________________________________________________
25下面是一份分別對(duì)400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問(wèn)題的情況調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況調(diào)查表,回答后面的問(wèn)題。(4分)
小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問(wèn)題的情況調(diào)查表
類別主動(dòng)回答被動(dòng)回答
人數(shù)百分比人數(shù)百分比
小學(xué)生35488.5%266.5%
初中生30676.5%7218%
高中生22857%11829.5%
(1)從上表中可以看出什么問(wèn)題?____________
(2)針對(duì)這一問(wèn)題請(qǐng)你提出一條建議。(1分)
答:______________________________________________________________
四、作文(30分)
25.作為中學(xué)生，我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，我們擁有知識(shí)，擁有青春，擁有激情，然而有時(shí)我們又會(huì)埋怨命運(yùn)不公，感嘆生活太累。其實(shí)，豐富多彩的生活值得我們珍惜的有許多許多
請(qǐng)以珍惜所擁有的_________為題，寫一篇文章。
提示和要求：
(1)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。題目的橫線上可選填青春、健康、親情、幸福、榮譽(yù)等詞語(yǔ)。(2)不少于600字。③書寫工整，卷面整潔。2分
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷及答案（精選篇3）
語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而神圣的。因此，如何搞好初三語(yǔ)文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的語(yǔ)文答卷，這是擺在我們每一位初三語(yǔ)文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。為此我們必須對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思、深入分析當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的得與失，使我們對(duì)自己的語(yǔ)文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語(yǔ)文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。。
一、基本情況分析：
兩班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)可有可無(wú)，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距，因而不重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過(guò)教師近兩年的語(yǔ)文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。
初三中，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語(yǔ)文的。
二、教材分析
我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺(jué)得概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：
一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;
二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系;
三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。
同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。
三、教學(xué)策略：
1、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究《考試說(shuō)明》。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識(shí)與能力，語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的不足;它是開展語(yǔ)文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)的搭建，都離不開語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn);它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語(yǔ)文中考評(píng)價(jià)的方向、方式、方法，才有可能展開針對(duì)性的教學(xué)。
《考試說(shuō)明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長(zhǎng)度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說(shuō)明。因此，作文老師必須認(rèn)真研究考試說(shuō)明，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。
2、依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語(yǔ)文差異。
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生語(yǔ)文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識(shí)與能力，最需要提高哪些方面的語(yǔ)文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地分層教學(xué)。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個(gè)前提條件。
3、選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。
領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵，鉆研了《考試說(shuō)明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí)，還需要選好、用好資料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準(zhǔn)備，是自己精心篩選，不用外面的資料。根據(jù)學(xué)生實(shí)際自己出一些資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。
4、精心備課，上好課。
時(shí)間緊，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個(gè)什么樣的要求。并且要擇其重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，不能面面俱到。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。
5、重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的“半壁河山”，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的，最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字(其中文學(xué)名著2——3部)，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書，我決定把自己的一部分課外書籍拿來(lái)借給學(xué)生看，原來(lái)沒(méi)有開放過(guò)的學(xué)校圖書室，請(qǐng)求管理員開放，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來(lái)互相傳閱?？傊?，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多看一些課外書?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：
一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等;
二是體會(huì)文章的時(shí)代意義、作者思想感情，好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容;
三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處，以便“遷移默化”到自己的文章中來(lái)。
6、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量。
7、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文素質(zhì)，表達(dá)能力的提高，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的.習(xí)慣，并有一定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練，課余時(shí)間也可以搞，根據(jù)兩冊(cè)書中口語(yǔ)交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō)。
8、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué)。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù)，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué)。
“整體教學(xué)法”——就是讓老師、學(xué)生均站在一個(gè)系統(tǒng)的高度來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語(yǔ)文系統(tǒng)的高度，力爭(zhēng)在本期的第一個(gè)月內(nèi)，讓全體學(xué)生了解初中語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)、能力系統(tǒng)，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
“單元教學(xué)法”——就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)方法主要用在小說(shuō)單元、詩(shī)歌單元的教學(xué)。
“作業(yè)訓(xùn)練法”——就是以作業(yè)的形式來(lái)學(xué)習(xí)課文，理解課文，掌握相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，提高學(xué)生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。
“邊教邊復(fù)習(xí)法”——就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)行專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在第一學(xué)期完成所有單項(xiàng)知識(shí)的復(fù)習(xí)，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，以大量練習(xí)、考試為主，提高學(xué)生應(yīng)考的能力。
9、做好學(xué)生的思想工作。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想問(wèn)題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語(yǔ)文的，因此，最關(guān)鍵的問(wèn)題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，愛學(xué)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行。
四、教學(xué)總結(jié)及反思
教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
五、教學(xué)進(jìn)度
根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，第一周———期中考試完成第一、二、和第五單元的課文教學(xué)，期中考試———期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)。