2024河南上半年教資成績(jī)查詢時(shí)間：2024年4月12日起。

2024河南上半年教資成績(jī)查詢?nèi)肟冢篽ttps://ntce.neea.edu.cn/

2024上半年河南教資成績(jī)?cè)趺床樵?/h2>

一、登錄官方網(wǎng)站

想要查詢教資成績(jī)需要登錄中國(guó)教育考試網(wǎng)網(wǎng)站。目前，國(guó)家教育部在其網(wǎng)站開設(shè)了“考生服務(wù)-成績(jī)查詢”頻道，河南考生們?cè)诓樵兘處熧Y格考試成績(jī)時(shí)，可以通過這個(gè)頻道進(jìn)入相應(yīng)的查詢頁(yè)面。

二、輸入相關(guān)信息進(jìn)行查詢

在選擇相應(yīng)的查詢?nèi)肟诤?，學(xué)員們需要填寫一些自己的基本信息，如姓名、身份證號(hào)碼等。填寫完畢后，點(diǎn)擊“查詢”按鈕，就可以查看自己的考試成績(jī)了。需要注意的是，一切均以中國(guó)教育考試網(wǎng)發(fā)布公告教師資格證考試成績(jī)查詢官方通道為主。凡是以短信等形式發(fā)送網(wǎng)址讓考生點(diǎn)擊查詢的均存在欺騙，考生需要謹(jǐn)慎。

除了通過官方網(wǎng)站之外，河南考生還可以通過以下渠道進(jìn)行教資成績(jī)查詢：

①微信小程序

可以在教資前進(jìn)行短信注冊(cè)微信搜索中國(guó)教育考試網(wǎng)微信小程序。點(diǎn)擊考生服務(wù)“成績(jī)查詢”欄目→中小學(xué)教師資格考試(NTCE)→輸入姓名、身份證號(hào)碼、驗(yàn)證碼→點(diǎn)擊查詢即可。

②百度小程序

百度搜索中國(guó)教育考試網(wǎng)百度官方小程序。點(diǎn)擊考生服務(wù)“成績(jī)查詢”欄目→中小學(xué)教師資格考試(NTCE)→輸入姓名、身份證號(hào)碼、驗(yàn)證碼→點(diǎn)擊查詢教資成績(jī)即可。

教資筆試成績(jī)對(duì)面試成績(jī)有影響嗎

教師資格證筆試成績(jī)對(duì)面試是不會(huì)有什么影響的，只要通過筆試就能參加面試，筆試就是面試前面的一個(gè)關(guān)卡，也是參加面試的通行證。

筆試考試卷面總分為150分，最后核算成績(jī)時(shí)以學(xué)生的實(shí)際考試分?jǐn)?shù)乘以0.8，為最后分?jǐn)?shù)，最后分?jǐn)?shù)70分為合格。例如學(xué)生卷面分考了90分，最后成績(jī)就以90×0.8=72，這名學(xué)生最后的實(shí)際分?jǐn)?shù)為72分。

面試是按考試人數(shù)的比例來算的，只有及格與不及格，沒有明確的分?jǐn)?shù)線。

教師資格證筆試考試一年幾次

教師資格證筆試一年考兩次。上半年筆試1月份報(bào)名，3月份考試;下半年筆試9月份報(bào)名，11月份考試。

教師資格證的考試科目學(xué)段不同考試科目也不同。

報(bào)考幼兒教師資格證，筆試考兩科：考《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》。

報(bào)考小學(xué)教師資格證，筆試考兩科：考《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

報(bào)考初中或高中教師資格證，筆試考三科：考《綜合素質(zhì)》，《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

教師資格證重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

一、教育教學(xué)觀

新課改的教學(xué)觀：

(1)教學(xué)從教育者為中心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者為中心;

(2)教學(xué)從教會(huì)學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí);

(3)教學(xué)從重結(jié)論輕過程轉(zhuǎn)向重結(jié)論的同時(shí)更重過程;

(4)教學(xué)從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人;

二、教師觀

(一)教師角色的轉(zhuǎn)變：

(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;

(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者;

(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者;

(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師;

(二)教師行為轉(zhuǎn)變：

(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞;

(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);

(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思;

(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作;

三、學(xué)生觀

(一)學(xué)生是發(fā)展的人：

(1)學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性;

(2)學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?

(二)學(xué)生是獨(dú)特的人：

(1)人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異和個(gè)性發(fā)展為基礎(chǔ);

(2)學(xué)生的個(gè)性與差異要求切實(shí)貫徹因材施教的教育理念;

(三)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人：

(1)學(xué)生在教育活動(dòng)中處于主體地位;

(2)學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移;

(3)學(xué)生在教育活動(dòng)中具有主體的需求與責(zé)權(quán)。