高三物理一輪復(fù)習(xí)一定要掌握學(xué)習(xí)方法才能事半功倍，通過(guò)練習(xí)也是可達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的，另外學(xué)生自己也要建立自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和知識(shí)脈絡(luò)，規(guī)范解題能力，這些對(duì)成績(jī)提升都是有幫助的。小編整理了高中物理一輪復(fù)習(xí)方法,歡迎閱讀!

高中物理一輪復(fù)習(xí)方法

(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識(shí)基本物理模型，并通過(guò)練習(xí)完成對(duì)基本概念的辨析理解、對(duì)基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;

(2)注重解決物理問(wèn)題的思維過(guò)程和方法。

(3)通過(guò)一題多解、一題多問(wèn)、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通;

(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯(cuò)點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對(duì)筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。

處理好幾個(gè)關(guān)系

知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。

(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問(wèn)題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺;

(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題;

(3)培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對(duì)象，通過(guò)畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范;

(4)處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開(kāi)放性的實(shí)際應(yīng)用題。

高中物理一輪復(fù)習(xí)建議

建議一：弄清考點(diǎn)、重點(diǎn)、命題特點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)

看到一些同學(xué)剛開(kāi)始復(fù)習(xí)就陷入題海不可自拔，實(shí)在痛心。更讓人疾首的是看到我們同學(xué)有時(shí)候明顯是在做無(wú)用功。由于多年的分省命題，可以說(shuō)現(xiàn)在不同省高考命題的差異是巨大的。我們不能把各個(gè)省高考試題匯編直接當(dāng)復(fù)習(xí)大綱，當(dāng)然"五三"之類的書可以當(dāng)找題的工具書用還是不錯(cuò)的。讓我無(wú)語(yǔ)的倒是很多中學(xué)發(fā)的復(fù)習(xí)資料，居然多年基本不動(dòng)。個(gè)別垃圾題，我至少給同學(xué)答疑答了七八年了。實(shí)在有些想吐了。雖說(shuō)一輪復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)知識(shí)，習(xí)題只是幫助構(gòu)建知識(shí)體系。但是這些資料上很多題知識(shí)的要求，能力的要求方面明顯在都是和北京新的《考試說(shuō)明》是相違背的。

了解高考首要就是要了解每個(gè)省設(shè)置的高考主干知識(shí)模塊，其次就是每個(gè)模塊下的具體的核心命題點(diǎn)。比如說(shuō)有一些省要求用慣性力解題，還有些省要求對(duì)簡(jiǎn)諧振動(dòng)的對(duì)稱性進(jìn)行計(jì)算，這樣的試題給北京的同學(xué)做是很不靠譜的。對(duì)于物理能力方面的要求，北京市在全國(guó)也是獨(dú)樹一幟。如果我們盲目的把時(shí)間消耗在"多板多塊多過(guò)程"之類專題訓(xùn)練上，實(shí)在是殘害身心。

建議二：對(duì)做過(guò)的題進(jìn)行歸納總結(jié)

這個(gè)建議很容易被人理解成把試題分類，按試題的一些特質(zhì)歸納解題套路。我知道不少的高三老師就是這樣做的。不過(guò)我覺(jué)得這種做法在新高考面前是低效率和不穩(wěn)定的。

首先我們應(yīng)該每做一道題就對(duì)這個(gè)題考查的知識(shí)以及知識(shí)的理解方式做一個(gè)歸納。其次我們每復(fù)習(xí)完一章，都應(yīng)該拿出一張紙寫一下本章知識(shí)結(jié)構(gòu)：包含概念的內(nèi)容，概念的聯(lián)系，公式，公式的變形，在具體問(wèn)題中理解與結(jié)論等等，并盡可能的注解上每一個(gè)在習(xí)題中得到的知識(shí)理解。時(shí)間長(zhǎng)了，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)絕大部分題是可以按照"破題"的知識(shí)點(diǎn)分類的。這實(shí)質(zhì)上是提高了我們的應(yīng)試能力，讓我們對(duì)習(xí)題的反應(yīng)速度與正確率提高了。

尤其應(yīng)該反對(duì)的是按題的命題表象(比如習(xí)題示意圖，或者一些力學(xué)環(huán)境)分類記解題步驟的做法，這會(huì)造成我們同學(xué)一種眼高手低的毛病，且這樣的同學(xué)特別害怕命題者在命題表象上做手腳出"新"題。。我經(jīng)常聽(tīng)同學(xué)抱怨說(shuō)考試時(shí)一些題看上去好像眼熟，但實(shí)際一動(dòng)手，這樣那樣的錯(cuò)誤一堆。近幾年我觀察一些同學(xué)，在一?？荚嚂r(shí)物理幾乎拿滿分，高考卻幾十分沒(méi)動(dòng)筆，基本都是這樣復(fù)習(xí)導(dǎo)致的。

高中物理一輪復(fù)習(xí)策略

1、高三物理一輪復(fù)習(xí)要精確、完備地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問(wèn)題。加強(qiáng)主干和核心知識(shí)的復(fù)習(xí)，熟練地掌握基本知識(shí)和技能，同時(shí)通過(guò)滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到查漏補(bǔ)缺、整體把握、能力提高。

2、嚴(yán)格規(guī)范認(rèn)真審題。物理學(xué)科有自己的各種規(guī)范要求,例如計(jì)量單位規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、學(xué)科用語(yǔ)規(guī)范和解題格式規(guī)范。稍有不慎,便會(huì)造成失分。審題不認(rèn)真也會(huì)造成大量失分。要求高三物理一輪復(fù)習(xí)學(xué)生能清晰地理解物理概念并準(zhǔn)確表達(dá),敘述應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性與條理性,而且特別要注意常用公式中的符號(hào)物理意義。

3、物理一輪復(fù)習(xí)要專心上課。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師請(qǐng)教，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。

另一方面，高考物理一輪復(fù)習(xí)還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。高中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。

高中物理一輪復(fù)習(xí)怎么提高成績(jī)

1、練習(xí)在高三物理一輪復(fù)習(xí)中是舉足輕重的一環(huán)，通過(guò)練習(xí)可達(dá)到鞏固知識(shí)、提高能力的目的。也能夠提升成績(jī)。認(rèn)真做好各項(xiàng)練習(xí)應(yīng)遵循一個(gè)原則：解題規(guī)范。一要規(guī)范地使用物理規(guī)律。二要將題做完整。

2、高三一輪的復(fù)習(xí)不僅僅是知識(shí)簡(jiǎn)單的再重復(fù)，教師在教學(xué)中更注重知識(shí)的來(lái)龍去脈，開(kāi)始逐步搭建小的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們也要在這個(gè)過(guò)程中把高一高二積累的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的熟記和升華。

3、高三物理一輪復(fù)習(xí)一定要充分理解課本，從“定義”中尋找錯(cuò)因。打好基礎(chǔ)，從定義中尋找錯(cuò)因，很多學(xué)生定義都沒(méi)有搞清楚就開(kāi)始做題，錯(cuò)誤的概率很大。最聰明的學(xué)生一定是在理解定義的基礎(chǔ)上去尋找錯(cuò)因，理解了知識(shí)點(diǎn)的底層思維，才能知道自己薄弱的地方。