初中地理復(fù)習(xí)方法
要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí),取得較好的效果,我認(rèn)為首先必須吃透考綱,針對學(xué)生實(shí)際,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。下面小編整理了一些初中地理復(fù)習(xí)方法,歡迎閱讀!

初中地理復(fù)習(xí)的高效方法
教材是我們獲取地理知識(shí)、提高地理素養(yǎng)的重要途徑,課文中正文、閱讀材料、各種地圖、活動(dòng),包含著許多地理知識(shí),我們要認(rèn)真閱讀和理解,從而分析歸納出其中蘊(yùn)含的知識(shí)信息。讀書時(shí)我們應(yīng)該注意把握以下幾個(gè)要點(diǎn)。
讀出書中有什么。閱讀教材,先要讀懂,明白書中講了些什么。比如,初中教材在這里介紹某個(gè)地理區(qū)域時(shí),一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進(jìn)行論述。這個(gè)區(qū)域在哪兒?這里的自然地理特征包括地形、氣候、植被、土壤等如何?經(jīng)濟(jì)發(fā)展包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通情況怎樣?存在什么生態(tài)環(huán)境問題?解決的途徑是什么?怎樣謀求人地協(xié)調(diào)發(fā)展?
讀出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。地理環(huán)境是一個(gè)有機(jī)整體,組成地理環(huán)境的各個(gè)要素是相互制約、相互影響的,其中任何一個(gè)要素的改變,都可能影響到其他要素的變化。初中生應(yīng)該理清這些要素之間的相互關(guān)系,在頭腦中形成這一地域的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
初中地理復(fù)習(xí)的高效方法
一、自編順口溜記憶
地理知識(shí)內(nèi)容繁多,有缺少連貫性,學(xué)習(xí)時(shí)往往記得慢、忘得快,如果編個(gè)順口溜識(shí)記,則會(huì)記得快,忘得慢。
如南亞地理中,講到印度的物產(chǎn)有:棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉,可編為棉麻折花茶(折指甘蔗),在學(xué)習(xí)用NSWE幾個(gè)字母分別表示經(jīng)緯度時(shí),學(xué)生對這幾個(gè)字母很容易造成混淆,張冠李戴,可編為北N南S、西W東E。
也可讓學(xué)生自行編順口溜,將較好的順口溜在班上推廣應(yīng)用。
二、初中生要學(xué)會(huì)地理知識(shí)點(diǎn)概括
有的章節(jié)內(nèi)容繁多,但重點(diǎn)內(nèi)容少,學(xué)習(xí)時(shí),只要抓住重點(diǎn),便可起到事半功倍的作用。
如南亞地型復(fù)雜,可用八個(gè)字概括,即山河相間、縱列分布。
東北三省的氣候可用四個(gè)字概括,即長冬短夏。
我國季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)可概括為:預(yù)熱同期。
初中地理復(fù)習(xí)的高效方法
查漏補(bǔ)缺
要按照考綱的要求,以教材為依據(jù),全面細(xì)致地找準(zhǔn)知識(shí)的模糊點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和缺漏點(diǎn)。這一階段,可以結(jié)合學(xué)業(yè)指導(dǎo)叢書,根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度,分階段進(jìn)行練習(xí)考試或有針對性地進(jìn)行系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí),比如氣候?qū)n}、經(jīng)濟(jì)專題、區(qū)域特色專題等等。通過練習(xí)考試,教師可以了解學(xué)生對于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況;學(xué)生也可以通過反復(fù)做練習(xí)和考試來加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固與理解、應(yīng)用。系統(tǒng)的專題復(fù)習(xí)可以訓(xùn)練學(xué)生對于地理知識(shí)的歸納、對比和遷移運(yùn)用能力,幫助學(xué)生分析、解決地理問題,提高讀圖能力和答題技巧。
