智能控制以控制理論、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人工智能、運(yùn)籌學(xué)等學(xué)科為基礎(chǔ)，擴(kuò)展了相關(guān)的理論和技術(shù)，其中應(yīng)用較多的有模糊邏輯、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、專家系統(tǒng)、遺傳算法等理論，以及自適應(yīng)控制、自組織控制和自學(xué)習(xí)控制等技術(shù)。

專家系統(tǒng)是利用專家知識(shí)對(duì)專門的或困難的問題進(jìn)行描述的控制系統(tǒng)。盡管專家系統(tǒng)在解決復(fù)雜的高級(jí)推理中獲得了較為成功的應(yīng)用，但是專家系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用相對(duì)還是比較少的。

模糊邏輯用模糊語言描述系統(tǒng)，既可以描述應(yīng)用系統(tǒng)的定量模型，也可以描述其定性模型。模糊邏輯可適用于任意復(fù)雜的對(duì)象控制。

遺傳算法作為一種非確定的擬自然隨機(jī)優(yōu)化工具，具有并行計(jì)算、快速尋找全局最優(yōu)解等特點(diǎn)，它可以和其他技術(shù)混合使用，用于智能控制的參數(shù)、結(jié)構(gòu)或環(huán)境的最優(yōu)控制。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是利用大量的神經(jīng)元，按一定的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)和調(diào)整的自適應(yīng)控制方法。它能表示出豐富的特性，具體包括并行計(jì)算、分布存儲(chǔ)、可變結(jié)構(gòu)、高度容錯(cuò)、非線性運(yùn)算、自我組織、學(xué)習(xí)或自學(xué)習(xí)。這些特性是人們長期追求和期望的系統(tǒng)特性。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在智能控制的參數(shù)、結(jié)構(gòu)或環(huán)境的自適應(yīng)、自組織、自學(xué)習(xí)等控制方面具有獨(dú)特的能力。

智能控制的相關(guān)技術(shù)與控制方式結(jié)合、或綜合交叉結(jié)合，構(gòu)成風(fēng)格和功能各異的智能控制系統(tǒng)和智能控制器，這也是智能控制技術(shù)方法的一個(gè)主要特點(diǎn)。

智能控制技術(shù)專業(yè)解讀精選篇2

單片機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用、智能檢測傳感技術(shù)、PLC編程及應(yīng)用、工業(yè)企業(yè)供電技術(shù)、智能控制技術(shù)、電力電子技術(shù)、機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、Matlab仿真技術(shù)、工業(yè)組態(tài)與總線技術(shù)、機(jī)器人操作與編程。

智能控制技術(shù)專業(yè)解讀精選篇3

學(xué)院智能制造實(shí)訓(xùn)基地目前硬件投資近萬元，該專業(yè)硬件設(shè)施資源豐富，是目前工業(yè)產(chǎn)品4.0的縮影，在校企融合模式下結(jié)合企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及濃厚的實(shí)踐氛圍、旺盛的求知欲與扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)開展跨專業(yè)教學(xué)。

智能控制技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)人才主要面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的電氣工程技術(shù)人員、可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、設(shè)備工程技術(shù)人員職業(yè)群，能夠從事智能制造控制系統(tǒng)的安裝調(diào)試、維護(hù)維修、改造與集成應(yīng)用及售前售后服務(wù)等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才，在第十六屆山東省青年職業(yè)技能大賽機(jī)床維修與裝調(diào)賽項(xiàng)中獲得職工組、學(xué)生組一等獎(jiǎng)并選拔晉級(jí)國賽獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，兩位教師被授予“山東省技術(shù)能手”稱號(hào)，提高了師資隊(duì)伍的水平，鍛煉了學(xué)生的技能水平與工匠精神，更好的引導(dǎo)學(xué)生朝著大國工匠的目標(biāo)奮進(jìn)，為中國制造插上騰飛的翅膀。

智能控制技術(shù)專業(yè)解讀精選篇4

機(jī)電工程師，軟硬件工程師，智能系統(tǒng)線路檢驗(yàn)工程師，大型智能設(shè)備維保工程師，智能控制系統(tǒng)調(diào)試工程師，智能設(shè)備銷售工程師等。

智能控制技術(shù)專業(yè)解讀精選篇5

智能控制技術(shù)專業(yè)是一門融合多門學(xué)科知識(shí)、極具創(chuàng)新性和拓展性的學(xué)科。在校期間主要學(xué)習(xí)機(jī)械制圖與CAD 、機(jī)械工程基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、數(shù)控機(jī)床電氣控制技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、智能制造控制技術(shù)概論、Python程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、可編程控制器技術(shù)、工控網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)、智能控制系統(tǒng)與工程、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、傳感器與智能檢測技術(shù)、智能生產(chǎn)線數(shù)字化設(shè)計(jì)與仿真、MES系統(tǒng)應(yīng)用等專業(yè)課程。

專業(yè)培養(yǎng)不僅重視基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，更重視實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培育，設(shè)備單元配置如下：

(1)FMS單元：由五軸加工中心、四軸加工中心、數(shù)控銑床、高速機(jī)、復(fù)合型多軸數(shù)控車床，七軸導(dǎo)軌式工業(yè)機(jī)器人，360°環(huán)形線及自動(dòng)上下料接駁系統(tǒng)組成。

(2)數(shù)控慢走絲電火花機(jī)，電火花成型機(jī)，鉗工測量平臺(tái)及量測設(shè)備組成。

(3)自動(dòng)組裝線：由自動(dòng)上下料包裝機(jī)，視覺檢測單元，自動(dòng)鐳雕機(jī)，自動(dòng)組裝機(jī)組成。

(4)MIS系統(tǒng)：通過數(shù)據(jù)傳感層(PLC,交換機(jī)，CNC,RFID)系統(tǒng)采集各個(gè)機(jī)位信號(hào)后通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)MES總控系統(tǒng)將各個(gè)設(shè)備點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)物料信息，現(xiàn)場管理及實(shí)時(shí)加工的反饋。

(5)4軸，6軸工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)平臺(tái)及PLC實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等相關(guān)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。

(6)智能儲(chǔ)運(yùn)單元：由智能立式倉儲(chǔ)、AGV(無人搬運(yùn)小車)及調(diào)度系統(tǒng)組成。