二、(25分)

　　(一)課內(nèi)文言文閱讀

　　閱讀下面的文段，完成6～8題。(共6分，每小題2分)

　　五柳先生傳

　　陶淵明

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　6.下列加點詞語解釋有誤的一項是( )(2分)

　　A. 每有會意會：體會，領(lǐng)會

　　B. 造飲輒盡造：釀造

　　C. 期在必醉期：期望

　　D. 環(huán)堵蕭然蕭然：空寂

　　答案：B

　　解析：本題考查學生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。“造飲輒盡”的“造”是“到，往”，動詞，不是“釀造”。

　　7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是( )(2分)

　　A. 亦不詳其姓字安陵君其許寡人

　　B. 因以為號焉不足為外人道也

　　C. 既醉而退濯清漣而不妖

　　D. 黔婁之妻有言能以徑寸之木

　　答案：D

　　解析：本題考查學生對常見虛詞意義和用法的辨析能力。A代詞，他的/語氣詞，一定，務(wù)必，可要。B“以……為”連用，意思為“把……當作”/介詞，向，對。C承接連詞/轉(zhuǎn)折連詞。D結(jié)構(gòu)助詞，的。

　　8.下列對選文理解有誤的一項是( )(2分)

　　A. 這是一篇別具一格的傳記文章。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。

　　B. 五柳先生雖然喜歡讀書，但是“不求甚解”，讀書時態(tài)度不認真，理解不透徹。

　　C. “常著文章自娛”“忘懷得失”，描述了一個自得其樂、淡泊名利的五柳先生。

　　D. 本文多用否定句，既突出了五柳先生與世俗的格格不入，也突出了他對高潔志趣和人格的堅持。

　　答案：B

　　解析：本題考查學生對課文理解表述正誤的辨析能力。“不求甚解”在本文中的意思是指讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分探究，這是陶淵明讀書的習慣和方法，從下文“每有會意，便欣然忘食”可以看出他讀書的態(tài)度很認真，也并非理解不透徹。

　　(二)課外文言文閱讀

　　閱讀下面的文段，完成9-11題。(共6分，每小題2分)

　　記六一①語

　　頃歲②，孫莘老識歐陽文忠公，嘗乘間以文字問之。云：“無他術(shù)，唯勤讀書而多為之，自工。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指擿③，多作自能見之。”此公以其嘗試者告人，故尤有味。

　　(選自《東坡志林》)

　　【注】①六一：與文中的“歐陽文忠公”“此公”都指歐陽修。②頃歲：近年。③指擿：批評指正。

　　9.用“/”給下面的文字斷句。(只畫一處)(2分)

　　疵病不必待人指擿多作自能見之

　　答案：疵病不必待人指擿/多作自能見之

　　解析：本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。本句明顯是兩個分句，根據(jù)句意可準確斷句。

　　10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

　　此公以其嘗試者告人，故尤有味

　　答案：歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以格外有意味。(每個分句占1分，意思正確且語句通順，即可得2分)

　　解析：本題考查學生翻譯課外文言句子的能力。翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。本句直譯即可，注意要點出“此公”是歐陽修，“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準確。

　　11.本文所記歐陽修的寫作主張，至今仍有價值，請簡要概括。(2分)

　　10.

　　.答案：①勤讀書②多寫作③不急于求成④多反省

　　解析：本題考查學生根據(jù)要求提取、概括文章主要信息的能力。做這類題目，必須仔細閱讀原文，逐句閱讀提取相關(guān)的信息。本題關(guān)于寫作的主張要從歐陽修的話中去提取、概括，“勤讀書”“多為之”“每一篇出，即求過人，如此少有至者”“多作自能見之”等詞句可看出其寫作主張。

　　譯文：近年來，孫莘老結(jié)識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。歐陽修說：“沒有別的方法，只有勤奮讀書并經(jīng)常寫文章，自然會有長進;但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。文章缺點也用不著別人指出來，自己多練筆就能發(fā)現(xiàn)了。”歐陽修把他寫文章的經(jīng)驗告訴別人，所以格外有意味。